山村教师扎根山区事迹材料
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张作平，男，汉族、1961 年出生，专科学历，1983 年参加工作，现任小学语文高级教师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村
教育战线上工作了30多个春秋。他30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
几十年来，张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
1983 年 9 月，张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时
起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于子女爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。张老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在张老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，张老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够
大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了张老师精挑细选的科代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。张老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在张老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教三十多年来，张老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的三十多年来，每个寒暑假对于其他教师来说都是休息的时候，而他却把每个寒暑假当做辅导后进生的重要时段，无论刮风下雨，还是冰天雪地每天他都会徒步去临近的村庄看看他所教学生的假期作业完成情况，把学生在学习时候遇到的困难及时的进行解决和处理。历年来，他所担任的学科在全乡组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获
奖，2012 年，在全乡小学统考中，他所任教的语文获得第一名。他本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等光荣称号。
张老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
宁城县必斯营子总校
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唐彬，男，中国共产党党员，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月应征入伍，二**零年八月转业后一直在勉县阜川镇教育系统从事教育教学工作。长年扎根山区，始终工作在教育一线，并一直担任班主任工作。从教十二年来，他以一个党员教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳，热爱学生，团结同志，以爱心、耐心和恒心培养了一批批学生。
一、 爱岗敬业。热爱教育事业，教书育人，乐于助人，敬业奉献，
以高尚的道德情操、合格的教师形象和熟练的业务技能，具有良好的道德品质和思想修养，养成了严谨和工作作风和良好的生活作风，出色地完成了学校领导交给的其它事务性工作，赢得了师生的好评。
二、 创新教学。积极参加各级组织的业务培训，不断提高自己的业
务技能水平。本学年，积极参与国家远和教育培训，并被陕西省评为“国培”优秀学员。创新教学模式，组织学校的年青教师，共同钻研电子白板教学设备的使用方法和使用技巧，并在本学年
三、 教学成绩。教学中能根据没学生的学习情况，采用灵活多样的
教学方法，营造和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。所教学科的教学成绩，在每学期的的教学评比中一直教师名列前茅。
四、 转变差生。由于地处山区，班上大多数学生教师留守儿童，学
习基础差，良好学习习惯还未有头有尾，因此，他经常利用课余时间耐心细致地做差生的转化工作。如：班上有一名叫朱思盈的学生，上一年级的时候，学习习惯不好，处理能力差，字迹歪歪扭扭，书写和计算都不太认真，学习上遇到点困难就哭，，我不厌其烦的成心耐心辅导，经过连续几年的连续培养，现在居然当上了班长，成为一名活泼、好学、爱思考、善于发言、关心班集体的三好学生。
五、 关爱学生，无微不至。始终如一地关心每一个学生，不仅关心
学生的学习，还关心学生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一点多，住宿学生包安阳(非本班学生)，突然发生腹痛、恶心、呕吐不止，我得知情况，主动和另外一名教师骑着摩托车，连夜把他送进了镇卫生院救治，直到他父母到来。
在今后的工作中，我更要努力学习、积极工作，充分发挥党员教师的模范带头作用，一定要在教学工作中改善不足，发扬优点，树好形象，立好榜样，为学校办人民满意的教育尽职尽责。
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说起****镇的****村,不由得想起一个字“穷”,那里交通闭塞,观念陈旧,我是大山里的“博士”,79 届的高中生.村长找到我,凝重地说:“你是村里唯一的知识分子,是我们全村人的希望,这些孩子靠你了……”我犹豫了,村长接着说:“这些娃儿很可怜,这里没有学校,留不住外面的老师,你来代课吧.如果你不来,这些孩子只有每天走两三个小时才能到沙河乡中心校上学哟!”看着村长的无奈,抱着试
试看的态度,我答应了.
第二天我来到村长口中的学校,只见三间平房,房屋漏水,本来不坚固的房屋好像随时要倒塌,此时的我后悔了,准备离去.这时侯,看见一位村民头戴斗笠,光着赤脚,年龄不大,却满脸皱纹的大叔,领着一个瘦小、胆怯、眼神却充满求知欲的孩子来了.他说:“你就是那个高中生****呀,你在这儿当老师,我们这些娃儿就有救了,快,快快叫老师!”当那个孩子第一声叫出刘老师的时候,我的心沸腾了,我听懂了这声老师中包含了多少含义,于是我决定:再苦再累,我也留下.
我和村民们齐心合力一起开沟、盖房,用大家东拼西凑的桌子和木板组成教室.村子里的孩子大小不一,我一个人既是校长又是老师,教起了复式班.这一干就是****年.
名利似水
在这****年里,年富力强的年轻人纷纷到广东打工,一般每月能挣 2000――3**元的工资,而我呢?只有每月工资不足**元.朋友们请我一起外出,我说,我不能走,这儿需要我;同是代课教师的高中同学叫我一起去考招聘干部, 我说,我不能走,这儿需要我.面对别人,面对朋友,面对同龄人的富裕,我不为所动,一直坚守岗位.起风了,下雨了,我担心校舍的安危,顶着风冒着雨,披蓑衣戴斗笠开渠引水,让水远离校舍;天气好了,我带头砍竹子,买瓦片,翻新房顶;遇涨水天气,我挽着裤脚,将过河学生一个个安全背到学校,成功地送走了一届届成绩优异的学生.
****年来,对别人来说是一个数字,可对我来说是青春,因为收入低,父母年老体弱多病,以致家庭贫穷.面对窘迫的家境,父母的伤心,妻子的埋怨,我陷入了苦苦的沉思:假如放弃山里的孩子,也许家里经济会好些,可谁又能来教他们呢!看到孩子们一张张天真烂漫的笑脸和祈盼我留下的目光时,我最终还是选择了留下.妻子在万般无奈的情况下,只好去了广东打工挣钱,代我挑起了承担家庭的重担.父亲生
病住院,作为父亲的孩子,我不能回家照顾;作为女儿的父亲,我不能回家看一眼.我始终把教育事业放在首位,以任教作为人生的最大幸福.
努力进取
时代在进步,我也该进步,在校长的鼓励下,为了更好地提高教育教学质量,我领着那微薄的代课工资,还是一个代课老师的身份,1998 年我自费来到渝州教育学院进修汉语言文学专业,取得大专文凭.2007 年 8 月,我以优异的成绩考取代课教师转正,终于成为一名正式教师.我凭着对大山的热爱,我又来到了****小学,继续我的教育生涯;我凭着对教师这份职业的热爱,凭着一腔热血,我坚守我的三尺讲台,得到学生和家长的爱戴,家长们的一声声感谢,孩子们的一声声问候,这些都是对我最好的礼物.
爱洒桃李
一分耕耘一分收获.现在,最让我自豪的事情莫过于教会学生学会学习,学会做人,学会做事,学会为社会多做贡献,学会感恩老师和亲人.
我不后悔,由于我的这份执着,从大山出去的孩子们,如今有的在铁路部门、有的在教师岗位,他们在各行各业努力着、开拓着……
教师节到了,一张明信片,一条短信,一个电话,一句问候,无不包含着他们对教师的爱与敬意.我的坚守,成就了满园花香,满园桃李,实现了“爱洒桃李”的人生价值.我教育教学三十余载,一路辛酸,一路愉悦,伴我同行,我一生无怨无悔.
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