下面是小编为大家精心整理的课题研究个人心得体会例文800字（2020） 课题研究心得感受体会课题研究报告范文文章,供大家阅读参考。
课题研究个⼈⼼得体会范⽂800字（精选6篇）
2021-05-19
当我们经过反思，对⽣活有了新的看法时，可以将其记录在⼼得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。怎样写好⼼得体会呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的课题研究个⼈⼼得体会范⽂800字（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
课题研究个⼈⼼得体会1
学习了《教师怎样做课题研究》⼀书，我受益匪浅，经过⼀段时间的深刻领会，我已经得到了⼀定的提⾼，学⽣的学习习惯明显提⾼，但培养⼩学低年级学⽣良好的学习习惯是⼀项长期⽽艰巨的⼯程，需要在总结成功经验的基础上进⼀步强化要求和训练，让习惯成为⾃然，变学⽣的被动学习为主动学习，让学⽣掌握学习的主动权，增强⾃学能⼒，提⾼学习效率和质量。因此，我们还要在⼤量的具体实验的基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出⼀整套“培养学⽣良好的学习习惯”的操作模式，把研究成果推⼴出去。现就学习此书，谈⼀下⾃⼰的⼼得：
1、在教学中，教师的⼯作对象不同于⼀般的⼯作，他们⾯对的是⼀些有思想、有⽣命的学⽣，课堂中的突发事件需要⽼师有⼀种冷静的头脑和处事不惊的态度，⼀定的教学经验和教学⽅法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能⼒要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
2、由于我平时⼯作⽐较繁忙，再加之能⼒有限，课题研究的成果不是尽善尽美。今后在课题研究中要邀请⼀些理论基础雄厚、实践经验丰富的⽼师来参与、指导我的课题研究⼯作。
3、学⽣性格参差不齐，接受能⼒有⾼有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学⽣的学习习惯，还应在平时的实际⼯作中对症下药，争取寻求更好的⽅法。
4、要对教材充分理解。对教材进⾏深⼊细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
5、要对所教的学⽣有⼀定的了解。我们说教师教的是⼀群活⽣⽣的⼈，那么⼈⾃然要有感情，我们在教书中就应该投⼊⾃⼰的感情。从听课中我感受到我们新教师拥有激情，只有有了感情的教学才会擦出教学的⽕花，使教学变得精彩。
通过开展课题研究，不仅使学⽣的综合素养得到有效的提升，展⽰出了较⾼的⼈⽂素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努⼒促进学⽣总体素养的提⾼，教师通过参与课题研究，也促进了⾃⾝的专业成长和综合素养的发展。
课题研究个⼈⼼得体会2
⼏年来，我校在实施“整体构建德育体系”这⼀课题的研究中，我们历经了⽆数次的学习，开展了多项活动，在学习、活动的洗礼中，让我对德育的认识有了⼀次破茧成蝶的蜕变。
曾记得，落实课题研究以前的我认为德育的渗透只有品德课上才是最佳教育途径，教育⽅法也是当学⽣思想、⾏为偏差时谈话解决便可。⽽今在课题的实施与研究中，通过⼀次次班会评⽐活动、班级特⾊活动，我和同学们⾯对⼀个个学⽣关⼼的话题，⼀个个学⽣“常见病”⽽进⾏细⼼的准备，精⼼的召开，活动中通过看、演、评、画、写，使我感觉学⽣思想、⾏为的偏差应该在⽆声细⾬中纠正，真是事半功倍。⽽今在课题实施中校园⽂化的改观，让我感受到对学⽣的教育哪能仅限于⼀堂品德课，⽽是处处在，时时有的。
⽽今在课题实施中学校组织的⼀次次专题讲座、课题研究使我认识更得以升华。记得上学期德育现场会中的沙龙活动，该活动主题是围绕怎样使学⽣快乐的成长，为了切实落实该主题，活动前我们是翻阅书籍，上⽹索取资料，活动中将理论结合⾃⼰的教育实践与同仁分享。这⼀查、⼀结、⼀说使我们在场的所有⽼师感受到德育的重要，尤其是迟⽼师在谈到班级⼀问题⼉童的教育措施中，同仁们有深度、有⼴度的群策群⼒、更使我认识到实施德育途径的多样化。
我们的教育对象是⼈，千百年来，⽆论是中国的孔⼦站在“杏坛上”，还是西⽅的亚⾥⼠多德站在他的学园⾥，都⾯对活⽣⽣的教育对象。今天社会的瞬息万变，今天社会的⾼度发展，今天的教育对象则更需要勇敢的⾯对⼈⽣，快乐的⾯对⼈⽣，智慧的⾯对⼈⽣，⽽赋予他们勇⽓、能⼒的我们更应该学会教育他们，感召他们。⽽我校实施整体构建德育体系这⼀系列活动正使我这⼀东风⼈认识到了，感受到了，我坚信已“破茧成蝶”的我会⽤鲜活的⽣命⼒使我的教育对象幸福、开⼼的⾯对⼈⽣。
课题研究个⼈⼼得体会3
⼩课题研究的主要⽬的是改进⾃⼰的教学实践，促进⾃⼰的专业发展；研究的对象是⾃⼰教育教学实际当中具体的、细⼩的、真实的问题；在教学实践中引导学⽣围绕⼀个或⼏个问题⽽进⾏的探究性学习，主要培养学⽣的探究能⼒。现将本次研究体会、感悟总结如下：
⼀、加强学习，提⾼⾃⾝的理论素质
作为⼩课题研究的实施者，有⼀定的教育教学理论指导实践是⼗分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他⼈的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从⼀开始我就树⽴了终⾝学习的理念，⾮常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、⽹上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了⼤量相关资料，开拓视野。
⼆、积极开展课题的研究⼯作
通过阅读学习，教学实践，⼒求做到：
1、改变学⽣学习美术的⽅式，激发学习兴趣，提⾼学⽣与⼈交流合作的能⼒，培养学⽣研究问题的能⼒。
2、通过各种美术学习⽅式的实践，充分发挥学⽣学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
3、通过各种美术学习⽅式的实践，使学⽣在看看、听听、想想、画画、做做等⽅⾯得到和谐发展。作为教师必须要懂教育学、⼼理学，应了解不同学⽣的学习⼼理特点，选择科学合理的、适合本班学⽣的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学⽅法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改⾰的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学⽣发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学⽣的⾝⼼都能得到健康的发展。
三、及时总结经验，改进不⾜
在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不⾜。由于学⽣性格参差不齐，接受能⼒有⾼有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学⽣的学习习惯，还应在平时的实际⼯作中对症下药，争取寻求更好的⽅法。
通过开展课题研究，不仅使学⽣的综合素养得到有效的提升，展⽰出了较⾼的⼈⽂素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努⼒促进学⽣总体素养的提⾼，教师通过参与课题研究，也促进了⾃⾝的.专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。
课题研究个⼈⼼得体会4
经过⼀个学期的努⼒，我们组的研究课题终于完成了。在这次研究中，我有很多的收获。
⾸先，我学会了如何⾃主学习。在⾯对⼀个⽼师上课没讲过的课题时，该如何着⼿去了解，调查和总结。⽐如在进⾏研究前，我们对中医并不⼗分了解。⼤家⾃⼰⾏动起来，查阅图书，上⽹…… 还真学到不少的新东西！这说明，学习并不仅仅限于课堂之上，⽣活处处皆学问。有许许多多知识，是需要⾃⼰去发现，了解的。
其次，我还学会了如何与他⼈协作，配合。在最开始的选题过程中，⼤家就有许多不同的意见，最终经过不断的协商，完善才确⽴下课题。还有分发问卷，这可是个浩⼤的⼯程！正是因为⼤家的协作，⼋仙过海，各显神通，终于把200份问卷的任务完成。这极⼤地改变了我之前“单枪匹马。唯吾独尊”的作风。学会与他⼈合作，集思⼴益，各⾃取长补短。最终达到1+1＞2的效果，取得成功。⽽且团队的成功避过⼈的成功更难能可贵。
第三，这次研究锻炼了我们的韧性和意志（毫不夸张）。开始选题时就磕磕绊绊。前期⼯作时，为了查阅资料，我跑了2个新华书店，泡在图书馆⾥1周，百度搜索前⼗⼏也都被我翻了个遍。制作问卷也是煞费苦⼼，改了⼜删，删了⼜改，反复了N个轮回才定稿。制作PPT还借⽤了⽼师的电脑… …此类的事情不胜枚举，曾⼀度课题就要被遗忘抛弃了，⼤家都怨声载道。不过⼀路⾛来，我们克服了种种困难，终于完成了这项研究，对于其中种种艰难困苦，⼤家感慨颇多，不过⼤家克服困难，勇于探索的精神，在不知不觉中提⾼了。
最后，这次研究性学习让我品尝到了与以往不同的成功的喜悦。由于课题是⾃⼰选的，我对于这个课题⾃然是充满兴趣，从开始到最后也是尽⼼尽⼒，到最终要结稿时，⼼中⼀种⾃豪感油然⽽⽣。毕竟，这是⾃⼰花了⼀个学期的研究成果！以前看到科学家们做研究，得出结论造福⼈类。今天，⾃⼰的成果就要问世了，怎么不感到⾼兴呢？阳光总在风⾬后，克服困难之后的成功更觉得喜悦！
在完成这⼀课题后，我们得到了很多，，也收获很多，在这次研究中所积累的⾃我学习的⽅法、与他⼈合作的默契、克服困难的毅⼒，还有奋⽃之后成功的喜悦。都将成为我们⽆形的财富，伴随我们⾛向今后的⽣活……
课题研究个⼈⼼得体会5
上周五，学校请来了⽯明晶书记为我们做了⼀场“课题研究——选题与⽴项”的培训。通过培训，我真正懂得了课题研究的过程和好处。⼀个教师要作好课题研究会对教学有很⼤的帮助，有利于教学的顺利进⾏，有价值、有意义的课题总是在深⼊揭⽰教育理论与教育实践之间⽭盾的基础上提出的，为了选取有研究价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料；需要对以往的教育、教学⼯作经验进⾏回顾；对⾯临的各种教育现象细⼼观察、思索，对⼤⼤⼩⼩的教育实际问题进⾏整理、辨析；还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，⼜是教师⾃我提⾼的过程。下⾯我对进⾏课题研究应如何选题发表⼀些简单的看法：
（⼀）选题必须有价值。
⼀是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提⾼教育质量，促进青少年全⾯发展。⼆是所选的研究课题是根据教育科学本⾝发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建⽴科学的教育理论体系的需要。
（⼆）选题必须有科学的现实性。
选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及⽬的的明确，理论根据充实、合理。
（三）选题必须具体明确。
选定的问题⼀定要具体化，界限要清，范围宜⼩，不能太笼统。课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。那种⼤⽽空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究⽅向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太⼤、太复杂。
（四）选题要新颖，有独创性。
选定的问题应是前⼈未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。
（五）选题要有可⾏性。
所谓可⾏性，指的是选题是能被研究的，存在现实可能性。⼀个国家，⼀个民族，⼀个社会，如果没有挑战的意识和准备，那么就⾯临着失败乃⾄落后，因为在⼀次⼜⼀次的挑战之后，我们才能明⽩得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实⾃我，以⾄向成功⼀步步靠近，最后到达成功的殿堂。
课题研究个⼈⼼得体会6
研究性学习法课题研究中，我辅导了《语⽂⾃主学习法》课题的研究成功取得了课题计划的预期结果，现将我个⼈辅导学⽣开展研究性学习法课题的体会总结出来，以便与其他研究课题的辅导教师共同探讨。
⼀、明确“研究性学习法”的⽬的。
如果辅导教师连“研究性学习法”的⽬的是什么都不清楚的话，研究性学习法的课题研究就可能变成⼀种“形式运动”。我是这么认为的，“研究性学习法”就是在教师指导下，让学⽣主动参与，通过观察、社会实践、科学研究等⽅法⽽获取知识的⼀种学习⽅法。利⽤这种学习⽅法可以让学⽣变被动学习为主动学习，可以培养学⽣的观察、动⼿，独⽴思考、信息分析处理等多项能⼒。研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是培养学⽣的学习能⼒。
⼆、如何定课题。
定课题与写论⽂可以说是同出⼀辙，课题定得好就可以说你的课题研究已经成功了⼀半。教师可以结合⾃⼰的任教科⽬结合在实际⽣活中的应⽤，或本学科与其它边缘学科的结合等多种⽅法来议出⼀个课题，在明确本课题的研究⽬的，研究⽅法后再定出课题名称。例如我们计算机学科就可以定出⼀些诸如：利⽤玩游戏进⾏学习，破坏学习法等⼀系列的充分利⽤学⽣逆反⼼理的研究性学习法。
三、分阶段有条不絮的完成课题研究。
⼀个课题⼀般可以⾃⼰划分以下⼏个阶段：
1、议题阶段
定课题、做计划，设计出有关统计资料的表格，课题进展情况登记表等。
2、开题阶段
让课题组成员明确课题⽬的，研究⽅法，布置以时间细化的计划课题任务，必须完成的阶段性成果，负责⼈等。
3、研究阶段
课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关（信息）数据处理报告，填写有关表格。进⾏阶段性课题总结。
4、结题阶段
收集整理开题以来的各项成果和资料，进⾏有关的数据统计处理，对课题研究成果进⾏⾃我评价形成结题报告。邀请有关权威部门，有关专家组成员召开结题会，并由权威部门或专家组对本课题作出科学的评价。
初次进⾏研究性学习法的课题研究，以上的体会纯属个⼈在摸着⽯头过河中总结出的不成经验的所谓经验。不⾜之处有请多多指导。⼀键复制全⽂
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