摘要：本文就技工学校《液压传动与气动技术》这门课程中溢流阀的教学遇到的问题及解决办法，作了简要的阐述说明。
关键词：溢流阀 教学效果 多媒体课件
《液压传动与气动技术》是技工学校机械专业一门非常重要的专业基础课。因为学校毕业生在将来的工作中，从事装配、调试、维修、安装等任何职业工种，都离不开液压专业知识的应用。由于液压传动具有操纵控制方便、容易实现自动化等优点，所以得到广泛的应用。随着现代工业的不断发展，世界科学技术的不断进步，液压传动与电子技术配合在一起，应用于智能机器人、海洋开发、宇宙航行和各种电液伺服系统中，使液压传动得到更广泛的应用。但是由于该课程理论性强、概念多，又以流体力学和机械制图为学习基础，所以学习难度较大，尤其体现在压力控制阀的讲解及回路分析上。该课程主要教学对象为高中毕业生，但是学生的基础还是普遍较差，另外各类元件及传动的原理非常不直观，学生理解和掌握就更加困难，所以多年来采用传统的教学方法，教学效果不太理想。本文就针对《液压传动与气动课程》中压力控制阀——溢流阀在教学过程中遇到的问题，为提高教学质量、培养学生创新实践能力，笔者在教学上作了一些尝试，这里与大家交流一下。
一、运用实物，吸引学生兴趣
讲授课程内容时，吸引学生兴趣、调动学生学习积极性是非常重要的。从认知角度来说，学生更容易接受具体、直观、生动的事物和知识。在教学过程中要想方设法把抽象的教学内容具体化、直观化。对于液压元件，直接采用直观性教学方法，让学生对照实物，观察透明元件模型，可以吸引学生兴趣，便于学生理解。
二、用多媒体教学代替传统挂图讲解，便于学生理解
大家都知道，压力阀这部分内容比较难，比较抽象，在讲解时，必须得有图相配套，如果没有液压图，讲解这部分内容，就相当于采用了“我讲你听”教学方法，等同于“纸上谈兵”，教学效果不好。在讲解溢流阀时，对照挂图讲解是传统教学中较好的教学方法，但是采用这种方法，也达不到理想的教学效果。为了提高教学效果，我尝试使用多媒体课件。多媒体技术能给学生创造一个虚拟的环境，学生可以看到只有在实验室、实习场地才能看到的控制过程，甚至，虚拟环境提供的控制演示比实习、实验还要直观。讲解溢流阀的结构和工作原理时，直接用多媒体演示，让学生观察油液流向、阀的启闭情况，通过动态演示，让学生对溢流阀各部分结构一目了然。溢流阀中先导型溢流阀工作原理是最难的，包括先导阀及主阀两部分的分析：稳定状态先导阀关闭、油液压力增大先导阀开启、主阀芯上移溢流阀溢流、压力下降先导阀关闭；主阀芯下移停止溢流等过程分析。这个过程讲解时采用多媒体教学，相当直观，更便于学生理解。讲解完以后再组织学生讨论，鼓励学生发表意见，最后老师作总结。课后学生反映都能理解，教学效果超出我的意料。采用多媒体课件把溢流阀的工作过程做成动画进行演示，与原理分析相结合，学生一看就懂，一听就会，达到了事半功倍的教学效果。另外，我发现利用计算机的丰富动画和直观演示，能够带动学生主动的学习行为，从而使学生成为知识和信息的主动吸纳者，积极参与到教学活动中去。对于教师来说，上课时，轻点鼠标进行教学，既轻松，又省事，可以使教师把精力集中在教材内容的分析、讲解上，有利于教学。
三、构建实验平台，培养学生实践能力
液压传动课程是一门实践性很强的专业基础课，学生能否实际运用所学理论知识与实验内容和实验教学方法有关。因此，应结合实验室条件，增加动手型试验，让学生独立操作，自行发现并解决问题。这样，就能为学生创造主动思考和主动参与的机会，从而培养学生独立分析问题、解决问题的能力。比如，可以安排溢流阀拆装实验。通过对溢流阀的拆装，可以使学生进一步了解溢流阀阀的用途、结构形式及连接方式，掌握阀的工作原理、性能特点及应用，也大大提高了学生的学习兴趣和动手能力。
四、结合液压回路讲解阀的功用，让学生理解更透彻
溢流阀的功用也是溢流阀讲解的重点。溢流阀的功用有：一是起溢流稳压作用，保持液压系统压力恒定；二是起限压保护作用，防止系统过载。溢流阀在不同回路中所起的作用可能是不同的。为了让学生深入理解溢流阀的功用，我采用结合回路进行分析讲解的方法。首先采用多媒体课件，用动画形象生动地表现回路的中液压油的流动方向、执行元件的运动等，在对回路进行过程分析的同时讲解各个元件的功用，让学生理解更透彻。
参考文献：
[1]薛冬.用多媒体课件提高《液压传动》教学效果[J].西北职教，2004.
[2]何朝柱.《液压传动》课程教学点滴[J].煤炭职业技术教育，2001.
[3]黄济，王策三.现代教育论[M].人民教育出版社，2000.
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