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校长领导力的自我提升与校长团队建设

发布时间: 2022-03-13 09:58:06 浏览:

摘 要:纵观当前的学校发展,我们可以十分清晰地看到,成功校长背后都需要拥有一支强大的团队。在校长奋斗的过程中,需要更多人的支持和鼓励。同时,校长也应该致力于自身领导能力的提升,创建良好的团队。总的来说,有智慧的校长都会重点创建出一支优秀的团队,为自身的工作和学校的稳定运行奠定坚实的基础。

关键词:校长领导力 作用 策略

一、校长在团队建设中的作用

校长在教师团队建设的过程中所起到的作用和价值是不可忽视的。通常情况下,校长扮演着重要的角色。第一,校长成为了重要的引领者,能够牵动团队成员的进步和发展。在遇到问题的过程中,校长就可以积极展现出自身的总舵头角色,保证团队不会迷茫和慌乱。同时,在实际发展的时候,还能够跟上时代的步伐,成为科研和课程改革的实施者。在实际学习的过程中也可以成为团队的重要示范者。第二,在教师之中,可以产生催化的作用和价值。在迎合新课程教育改革的背景下,就可以保证教师拥有比较高的业务素质和能力。在这个过程中适当地引入一些课题,就会加强教师科研的力度。在贯彻落实以人为本教学理念下,就会更好地提升教师的凝聚力。第三,校长能够起到激励的价值,推动团队建设的发展和进步。

二、校长领导力的自我提升策略

(一)提高决策能力,达成共识

学校想要更好地发展就应该具有比较先进的理念。校长是重要的办学决策人员,在实际开展学校建设的过程中就应该明确目标,并从实际出发,逐渐朝着良好的方向发展。通常情况下,校长的决策能力和学校的发展存在着不可估量的联系。学校在实际发展的过程中也是一种内涵的追求发展。校长在办学的过程中就应该着重提升质量。通常情况下,学校在创办的过程中会面临着很多的问题,比如各种人物矛盾,关系紧张和人员超编等。在这样的情况下,校长就应该积极发挥自身的价值和意义。从实际出发,能够立足于学校的发展,以解决矛盾为出发点和落脚点,要以创建和谐的校园为出发点和落脚点。在遇到学校发展的重大问题的时候,应该为学校教师提供更多的发言机会。为教师提出建议提供机会。同时,校长还应该提升自身的决策能力,在与学校教师形成统一意见的情况下。在决策之前,还应该让团队针对具体的问题展开相应的讨论和分析,使得学校教师致力于学校规划工作上。

(二)提高团队建设能力,形成合力

教育想要更好的发展就需要借助团队的力量,在团队合作的情况下,才会更好地创建理想的学校。因此,校长想要提升自身的领导能力,就应该形成有效的合作团队。否则,在具有智慧的校长也不能创建优质的学校。因此,校长自身就应该保证拥有较强的团队建设能力,要在实际发展的过程中形成共生互补的团队。在这样的情况下,就应该遵循“研究先于决策,服务大于领导,协调多于,控制”的管理理念。同时,还应该运用正确的理念,在运用正确的思想去引导人的情况下,运用良好的品格去感染人,让团队内部人员能够在情感上进行有效的沟通。在这样的情况下,团队内部人员鞥能够在心理上相互依存,最终才会更好地为学校持续发展提供基础。

校长就应该让教师形成较强的合力,使得教师能够成为学校发展的主人。只有让学校内部的教师之间形成一种合力,才会让教师自身形成良好的认知,也会清晰地认识到当前学校的发展形势。在重点关注学校教师自身发展的情况下,能够为激发员工的潜能提供更加广阔的空间。在此,就应该适当地制定出激励机制,让教師的积极性和主动性得到提升,在形成较强实力团队的情况下,为学校发展提供强有力的支持。

三、校长团队建设的策略

(一)以梦追梦,形成美好愿景

在学校团队建设角度出发,其中比较重要的就是团队建设目标。校长在开展团队建设的过程中就应该紧紧立足于团队目标。同时,在团队中的每一个工作人员都应该明确和认同目标。通常来说,所谓真正优秀的校长就应该拥有自己的教育理想,并能够对学校发展和建设产生美好的愿景。在校长自身拥有美好发展愿景的背景下,还应该积极与全体教师职工进行讨论和分析,保证团队中的每一个工作人员都能够理解理想,并把理想目标和实际发展规划密切地结合在一起。在此,值得校长关注的是还应该把发展目标与教师的发展密切结合在一起。让学校的发展成为教师共同发展的目标。当前很多学校在创建团队的时候经常会出现一些问题,比如缺乏目标和追求等。这样,校长就应该运用自己的教育梦想带动团队成员,保证其能够拥有较强的目标发展动力。

(二)以志励志,砥砺前行

经常会有人提及到,校长的高度和学校发展的高度存在一定的联系。校长的志向追求也会严重影响着团队建设和学校的发展。因此,校长自身就应该具有信念、理想和信心。校长自身要拥有较高的志气,并心中没有任何杂念。同时,校长还应该带领团队具有较强的意识和意志。不管面对什么样的诱惑都能够砥砺前行,认真走好每一步。在实际进行学校创办的过程中经常会遇到困难,这些阻碍都会严重打击着校长和全体教师职工。在面对这样的境遇下,校长就应该积极展现出自身的作用和价值,运用自身坚强的意志引领全体学校教师职工敢于面对工作中存在的困难,运用自己追求梦想的热情打败那些挫折和困难。校长自身只有从大局出发,立足整体,才能够更好地引领团队发展,创建优秀的团队。

结语

综上所述,在小学学校运行的过程中,校长占据的地位是不可估量的。其对于学校的成长起到了很大的作用。因此,校长在内部就应该积极展现出自身的引领作用和价值,让全体教师职工在校长的带领下更好地发展和成长。在进行团队建设的过程中,就应该关注自身的沟通能力、决策能力和执行能力。在保证教师拥有广阔的成长空间下,更好地进行工作。同时,校长自身还应该积极发挥出自身的引领和示范性作用,让教师职工能够充分地认识到自身对于学校发展所产生的作用和价值。相信在本文的研究下,校长的领导能力一定会得到提升,最终也会更好地建设团队。

参考文献

[1]潜心修炼、提升校长领导力——杜惠荣名校长工作室纪实[J].天津市教科院学报,2017(04):2-97.

[2]陈禹.基于办学模式团队改进的农村校长培训路径变革思考——以吉林省“农村学校领导团队办学模式诊断与改进研修项目”为例[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2015(06):214-218.

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