最新《电子商务综合实训》实训报告(五篇)（完整）

下面是小编为大家整理的最新《电子商务综合实训》实训报告(五篇)（完整）,供大家参考。

报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

《电子商务综合实训》实训报告篇一

一、电子商务实训室是学校教学科研实验实训场地，进入实训室人员应认真执行学校有关实训室的安全、防火等规章制度，为保证大家有一个安静、卫生、宽松的上机环境，任何人必须严格遵守实训室管理制度。

二、进入实训室的一切人员，必须严格遵守纪律，做到文明、肃静、整洁，保持良好的环境和秩序，做到文明上机。不得大声喧哗、四处走动，不得在实训室内吃喝食物、乱扔杂物，严禁随地吐痰，严禁穿拖鞋、穿背心进入实训室。

三、实训前必须认真准备实训内容，预习实训指导书，明确实训目的和注意事项，下机后要及时完成和上交实验（实训）报告。

四、未经实训室管理人员许可，严禁随意移动机房设备；
严禁无故拨动机房电器开关；
严禁频繁开关计算机、显示器、稳压电源及usb等有源设备；
若因此造成设备损坏的，要按学院有关规定赔偿损失。

五、实训时未经许可，不得擅自修改系统配置，删改系统文件，更改cmos设置；
不准自设开机口令；
严禁编写、复制或传播计算机病毒；
严禁格式化硬盘；
严禁使用劣质和有严重物理缺陷的存储设备；
严禁恶意击打键盘；
严禁私接计算机外部设备。

六、实训设施属于共有财产，任何人都应保护，不得破坏。严禁在电脑桌、墙壁上等乱写乱刻乱画。

七、实训室必须成为提高学生思想政治素质和文化素养的阵地，使用计算机和互联网上资源者应自觉遵守国家、isp和计算机网络管理中心的有关法律和管理规定，严禁浏览、下载、传播、制作、打印淫秽、反动等不健康信息。如有违反此规定，一经发现送交有关部门依法查处。

信息工程学院

《电子商务综合实训》实训报告篇二

各位专家、领导、老师：

大家上午好！

我今天给大家汇报关于《电子商务综合实训室建设方案论证报告》。下面我将从四个方面论证

一、实训室建设的背景 •

二、实训室建设的必要性 •

三、实训室建设的可行性 •

四、实训室建设方案

首先

一、实训室建设的背景

1、社会背景：

随着网络技术和电子商务行业蓬勃发展，应经渗透到社会的生产、生活中。社会各个层面对电子商务专业的人才需求日益倍增，因此培养具备电子商务专业的综合人才成为一项重要任务。

2、职业教育：

高等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技术技能型专门人才。

高职教育的一个突出特点就是强调实践训练。因此，适应高等职业教育的培养目标和健康发展的需要，建设高质量的电子商务综合实训室是十分必要的。

二、实训室建设必要性

1、适应电子商务行业发展趋势要求，满足企业对本专业人才的需求。

电子商务行业在我国正处于如火如荼的发展时期，人才的需求缺口比较大，并且在这一时期，从中央到地方都鼓励电子商务在不同的行业发挥着促动作用，特别是在今后的发展中，要求将学生的学习、生活与“经商”实践融为一体，学以致用，充分借助校内、校外两种资源，创新专业学习方式。

2、适应电子商务专业人才培养方案的要求

电子商务专业学生应当具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。因此本专业的人才培养目标定位是：突出信息技术与经济管理相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等多个层次的，培养出符合社会需求的会经营、懂技术、能管理的高素质技术技能型专业人才。学生必须在学校期间就能得到相应实践训练，因此，实训室的建设显得尤为重要。

3、满足电子商务专业和相关专业教学的需要。（1）理论教学

电子商务专业的教学需要相关的教学软件进行配合，使学生形象化地接受专业知识。目前，没有相关软件与教学进行配套。（2）实践教学

实践实训环节主要依靠我校的实训中心的机房和电子客票销售中心的设备进行实践实训教学。

计算机中心的设备由于配置比较低、部分电脑经常出现故障，键盘鼠标等也经常失灵，常出现死机现象。已无法满足新形势下电子商务专业的教学要求；

客票销售中心的设备固然良好，但是一个实训室要满足不同专业多门课程的实训，实训周运转往往出现难解决的问题。

三、实训室建设可行性

1、专业基础扎实，办学经验丰富

自2004年开始招生至今，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的专业基础。

2、拥有充足的指导教师，能够保证实训室有效运行

航空管理工程学院已有专任教师21人，其中副教授9人，硕士10人，具有“双师型”素质教师12人，其中管理专业毕业或主要研究方向为管理类的教师人数超过一半。与此同时，我们还聘请了校内、区属企业和网络公司企业的数位技术人员和管理人员作为兼职教师。因此现有的师资力量能够满足理论和实训教学的需要

3、拥有丰富的社会实践活动

自2008级电子商务专业以来至今，每年暑期不间断与社会相关企业进行学生专业顶岗实习活动，为西安、渭南周边的中小企业解决实际运营中的问题，学生具有较强的动手能力，可塑性比较性，受到顶岗实习单位的一致好评。

四、实训室建设方案（5个各方面）

1、建设原则

 灵活丰富：满足多专业、多课程的需要  先进实用：课程教学与企业、行业标准对接

2、实训室建设目标与实现功能

（1）正常的专业教学运行。

（2）校企合作项目的开发与实现。（3）大学生创业项目综合运营。（4）技能竞赛和职业资格考试。

集实践教学、技能培训与职业考证为一体的综合性实训平台。

3、实训室承担教学任务

实训室建成后将承担9门课程，4种功能（教学、创业、校企合作项目、技能考证）等任务。

4、实训室经费预算

（1）实训室装修费、室外综合布线用 4.2500 万元。

（2）购置仪器设备67.8234万元 其中包含2套教学软件19.6万元。

5、建设后的预期效益（1）专业人才建设 实训室建成后，可以大幅度提高我院电子商务专业学生的职业技能水平。使学生成为具有电子商务专业岗位必须且够用的专业理论知识，又具有岗位操作能力和意识，德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才

(2)与企业人才需求对接.（3）课程改革

将单纯的电子商务理论教学转变到重视电子商务实训教学的轨道上来，构建与之相适应的新的实训课程体系。这种课程体系要有利于激发学生形成认知活动的主观能动性，有利于提高学生知识迁移、学用结合等实践活动的有效性，有利于引导学生培养科学的工作和学习作风及创新能力，有利于促进学生对整个学科体系全面而又深入的理解。

（4）社会服务

电子商务实训室的建成，可以服务于阎良周边的中小型商户，以及学生生源地的商户，为这些商户提供社会服务。从而进一步扩大学生的学习影响力和和提高学生的操作性，并且可以提高学习知识的转化率。

汇报结束，请大家批评指正。

航空管理工程学院

王瑞

《电子商务综合实训》实训报告篇三

跨境电子商务创业实践基地

跨境电子商务创业实践基地

跨境电子商务创业实践基地...........................................................................................................1 第一章 摘要.....................................................................................................................................2 第二章 项目背景.............................................................................................................................2

2.1、跨境电商的特点..............................................................................................................3 2.2、跨境电商目前的发展......................................................................................................3 2.3、跨境电商目前在中国的发展状况..................................................................................5 2.4、跨境电商的人才培养现状..............................................................................................8 第三章平台介绍.............................................................................................................................9

3.1、整体框架..........................................................................................................................9 3.2、主要功能介绍................................................................................................................10

3.2.1跨境电子商城........................................................................................................10 3.2.2跨境物流................................................................................................................11 3.3.4跨境电子商务资源库............................................................................................11 3.3.5教师端主要功能....................................................................................................12

第四章 实训平台教学安排...........................................................................................................12

4.1跨境电商人才培养目标...................................................................................................12

4.2课时安排..........................................................................................................................12 第五章 创业基地建设...................................................................................................................13

5.1工作室服务介绍...............................................................................................................13 5.2盈利方式...........................................................................................................................13 5.3组织管理...........................................................................................................................13 第六章 软硬件环境.......................................................................................................................14

1：服务器...............................................................................................................................14 实训软件要求.........................................................................................................................16 铂元跨境电商实训室设备清单：.................................................................................................17

跨境电子商务创业实践基地

第一章 摘要

随着网络经济时代的到来，电子商务得到了高速迅猛的发展。近年来，跨境电子商务也受到了高度重视。目前我国的跨境电子商务目前仍处于发展初期，虽然有政府的大力支持，但国内传统企业转型电子商务、个人或实体转型电子商务或在自主创业中常会遇到产品拍摄、图片处理、店铺装修、推广运营、客服售后、物流结算、人员培训等各种难题，由此产生了创业失败、产品销售不出去等诸多问题。跨境电商实训平台就是根据个人或企业遇到的不同问题，结合行业特征、产品特性、人员状况、具体需求等因素，量身定做整体培训方案。

实训平台模拟了主要电商平台，包括阿里国际站、速卖通、敦煌等，学生通过模拟的操作，能快速掌握各大电商平台的操作技巧，从而成为在跨境电子商务平台从事贸易活动的高素质复合型技能人才。

第二章 项目背景

跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。随着互联网的发展，虚拟的交易模式——电子商务也随之诞生，从1997年起，到马云创建阿里巴巴b2b电子商务平台，再到淘宝、当当网、聚美优品等等一系列的电商诞生，我国的电子商务步入了快速发展的时期，跨境电子商务作为电子商务中的一个重要分支，也受到了高度重视，通过互联网和快递等服务，国与国的民众间互通有无。目前我国的跨境电子商务目前仍处于发展初期，政府也有着一定的政策支持，发展潜力巨大。

跨境电子商务创业实践基地

2.1、跨境电商的特点

跨境电子商务是基于网络发展起来的，网络空间独特的价值标准和行为模式深刻地影响着跨境电子商务，使其不同于传统的交易方式而呈现出自己的特点。

网络是一个没有边界的媒介体，具有全球性和非中心化的特征。依附于网络发生的跨境电子商务也因此具有了全球性和非中心化的特性。

2.2、跨境电商目前的发展

近日，全球无卡支付网联合国际支付方案提供商payvision公司，对投资方、商业服务提供方、独立销售组织方、支付服务提供方以及在线商人进行了一次全球性调查。调查结果展示了跨境电子商务在各个地区的发展模式以及新兴和成熟的电子商务市场在未来的发展走势，确认了欧洲的“联合与增长”商业模型。同时，也验证了在急速增长的电子商务背景下网上购物者和付款者的最佳组合模式。

跨境电子商务创业实践基地

图：全球跨境电商状况

欧洲跨境电子商务市场规模最大，欧洲的8.2亿居民中有5.3亿互联网用户，2.59亿在线购物用户。电子商务为欧洲贡献了大约5%的gdp，欧盟已经决定在2015年之前将这一数字增加一倍。

北美跨境电子商务市场最受欢迎，全球约37%的跨境在线买家集中在北美。美国拥有3.15亿居民，2.55亿网民，1.84亿在线购买者。

美国和加拿大在线总销售额达到3895亿美元，占到全球的33.1%，在在线零售领域，美国是世界上最大的市场。美国电子商务的销售额在2017年有望达到3700亿美元。

跨境电子商务创业实践基地

而亚洲跨境电子商务市场增长最快，在亚洲在线销售统计中，日本和韩国独树一帜，他们有80%的人活跃在网上，25%的韩国人和18%的日本网购者都会海淘。

2012年，全球跨境电子商务市场规模超过1万亿美元，同比增长约21%。从区域上看，欧洲地区成为全球最大电子商务市场。2012年，欧洲电子商务市场规模实现4126亿美元，占全球电子商务市场的35.1%；
北美地区电子商务市场规模达到3895亿美元，占全球33.1%；
亚太地区是全球增长最快的第三大电子商务市场，总交易额达到3016亿美元，占全球的25.7%；
拉美地区是电子商务的新兴市场，交易总额达到557亿美元，占全球的4.8%；
最后是中东和北非地区，交易额占到全球的1.3%。电子商务正在全球快速发展，根据商务部预测，到2016年我国跨境电商市场规模将达到6.5万亿。随着鼓励政策的出台，跨境电商市场规模有望在此基础上进一步扩大，让更多的行业和企业分享这一盛宴。

2.3、跨境电商目前在中国的发展状况

世界贸易组织称，2013年中国外贸总额达4.16万亿美元。自1978—2013年，外贸总额从206亿美元增至4.16万亿美元。据世界贸易组织秘书处初步统计，2013年中国已成为世界第一货物贸易大国。据海关信息网最新消息称，2014中国进出口增速或超去年水平达8.1%。

跨境电子商务创业实践基地

图：2014年中国跨境电商出口状况

以上数据可以看出，我国进出口贸易环境良好，国外对于中国商品的需求比较高，虽然受人民币增值以及国内人工成本等的增加影响，使得出口贸易总额增长放慢了脚步，但总体上还是呈稳步上涨的趋势。在2012年的一项调查结果显示，世界最大的五大跨境电子商务市场美国、英国、德国、澳大利亚和巴西对中国商品的网购需求在2013年将达679亿元人民币，至2018年，这一数字预计将激增至1440亿元人民币。

跨境电子商务创业实践基地

2013年我国进出口贸易月度走势

图2-5：2013年我国pmi走势

跨境电子商务创业实践基地

根据市场研究公司e—marketer最新发布的数据显示，2013年中国中小企业b2b电子商务营收规模为194.5亿元，同比增长16.4%。艾瑞分析认为，2013年，部分b2b企业在线交易规模增长较快，企业的交易佣金收入也随之上升，进而拉动了行业整体营收规模的增长。仅2014年第一季度中国中小企业b2b电子商务市场营收规模为50.4亿元，同比增长14.0%，环比下降2.1%。从整体来看，中小企业b2b电子商务市场总营收规模的增速保持较为稳定的水平。

2.4、跨境电商的人才培养现状

跨境电子商务人才是复合型、国际型人才，与传统电子商务人才相比较，对电子商务英语的要求更高，具备在线熟练的 与国外客户沟通和交流的能力、具备管理英文网店的能力、理解外国人的生活习惯和生活需求，对海外客户进行需求分析，具备海外网络营销和推广的能力、具备对搜索引擎优化的能力，同时还需要理解国际支付方式、国际物流工具、国际贸易常识、跨文化交流等知识，熟悉相关法律法规。

传统电子商务人才培养模式已经相对滞后，毕业生已经无法面对国际化的竞争，作为应用型本科大学的教师而言，教学 改革的任务是紧迫的，跨境电子商务人才是复合型技能型的人才，不仅涉及到电子商务的知识，而且还有国际经济与贸易的 知识，也不仅仅是把这两门课简单的放在教学计划当中。它需要我们在教学过程中应更加注重将理论知识运用到实践操作中去，多动手操作、以提高专业操作技能为最终目标，根据跨境电子商务人才应具备的各项能力，将电子商务专业和国际经济与贸易专业很好的结合起来。

铂元跨境电子商务实训平台是一个跨专业的实训系统，涵盖了电子商务、国际贸易、商务英语、物流等多学科知识，在分析人才培养目标和应具备的能力基础上，通过整合四大专业资源，设计五大教学模块，建设跨专业教学团队，编写实用教学资源，建立多元评价机制，达到提高教学质量，全面培养学生综合能力的目标。

跨境电子商务创业实践基地

第三章平台介绍

3.1、整体框架

跨境电子商务创业实践基地

3.2、主要功能介绍

学生端主要分5大模块

3.2.1跨境电子商城

系统完全仿真了速卖通等主要电商平台。

学生登录后，根据老师发布的任务，进入相应的平台操作

以速卖通为例，学生实训内容为

模拟企业注册

学生注册完成后，注册商铺

登录卖家后台

发布产品

包含速卖通主要的产品大类，发布完产品，系统可自动评分

产品促销

模拟速卖通主要的产品营销手段。

跨境电子商务创业实践基地

订单管理

卖家发货

模拟发货操作的流程

处理用户留言、管理评价等

学生作为一个商铺的经营者，需要完成老师指定的任务，如发布n种产品，获取x笔订单，公司营业要达到x利润等等。通过模拟的经营，学生可快速掌握网店的经营技巧，从而获得更多的就业创业机会。

3.2.2跨境物流

系统包含跨境电子商务环境下的2种物流配送模式 1）在线小额外贸物流模式：国际小包和国际快递

目前跨境电子商务中的 c2c平台(也称外贸小额批 发平台或小宗 b2b平台)，如阿里速卖通、敦煌网，它们提供跨境交易平台，不参与物流、支付等交易环 节，国外买家(小批发商或最终消费者)通过平台向国内卖 家(外贸企业)下单 以后，国内卖家选择国际小包或国际快 递进行货物投递。国际小包包括中国邮政小包，香港邮政 小包和新加坡邮政小包等。国际快递有 ems、fedex、dhl 和 ups等。

3.3.4跨境电子商务资源库

资源库已经成为高职信息化建设核心，教学资源库建设以研究适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，且有利于院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库建设。资源库的建设和使用是以专业为单位，主要

跨境电子商务创业实践基地

特色体现在：整合、共享、持续。

资源库采用“边建边用”的建设策略，以真正推动优质资源开放与共享利用。课程资源建设实现教学资源优化配置与共享，避免重复，最大限度地发挥效用。同时面向社会、行业，建立顺畅的反馈平台和沟通渠道，吸引更多的企业共建部分优质资源，在创新中继续更新教学资源库。

3.3.5教师端主要功能

建立实训计划，为参加实习的学生分配角色，在网站发布新闻，调整市场环境，发布任务，设定实习评分标准、实时监控学生的操作，并且对于模拟贸易中发生的纠纷进行仲裁，最终利用评分系统对学生的实习成果给予评定。

第四章 实训平台教学安排

4.1跨境电商人才培养目标

跨境电子商务是一个跨学科的系统，从专业方向来说，英语专业、国际贸易专业、市场营销专业、电子商务等 专业的毕业生都有从事跨境电子商务相关工作的优 势。因此，跨境电子商务可以融人到以上专业的课程体系中。4.2课时安排

跨境电子商务是一个实践性的学科，建议课程放在实训室进行，总课时70左右。各模块的课时分配可根据专业不同进行调整。同时，模块化教学内容要根据跨境电子商务的发展进行实时更新。跨境电子商务的五大模块涉及不同专业的内容，为使教学效果更明显，不同模块可安排不同专业教师任教，即由不同专业教师组成跨境电子商务教学团队,分别负责自己所擅长的专业模块,如英语教师负责讲授在线交易英语和产品描述部分,电子商务专业教师负责讲授电子商务模块内容等。

跨境电子商务创业实践基地

第五章 创业基地建设

学生经过实训平台的使用，可基本掌握跨境电子商务的操作技能，在此基础上，可成立跨境电子商务孵化工作室。工作室经营范围有两方面 工作室自营电子商务产品，可注册敦煌网商家，从合作厂商进货，在商城销售产品 为其他电子商务企业（或生产厂家）提供咨询及外包服务。传统企业转型电子商务、个人或实体转型电子商务或在自主创业中常会遇到产品拍摄、图片处理、店铺装修、推广运营、客服售后、物流结算、人员培训等各种难题，跨境电商第三方服务平台创业孵化工作室就是根据个人或企业遇到的不同问题，结合行业特征、产品特性、人员状况、具体需求等因素，量身定做整体解决方案。

5.1工作室服务介绍

客户可按照如下步骤享受全套的个性化定制服务：

图 工作室服务步骤

5.2盈利方式

5.3组织管理

图：工作室人员分配图

跨境电子商务创业实践基地

第六章 软硬件环境

1：服务器

硬件：inter xeon处理器，内存8g，硬盘128g 软件：windows 2003server或2008 server 一般现有服务器可用 2：学生机

硬件：普通pc，内存2g以上，硬盘128g，耳机

软件: winxp,win7 , win8.1 ,photoshop, ms office , frontpage 或者dreamwaver（或其他网页设计软件）

一般现有学生机器可用

跨境电子商务创业实践基地

（上机实训机房效果图）

跨境电子商务创业实践基地

（部分院装修图）

实训软件要求

跨境电子商务创业实践基地

铂元跨境电商实训室设备清单：

如需进一步详细资料，可致电：杨经理***

《电子商务综合实训》实训报告篇四

电子商务实训室管理制度

1.学生进入机房应按指定的位置入座（如按座位号等），上机座位一经确定应一直固定，直至本学期课程结束。如确需更换座位需向老师报告，经上课老师批准后方可进行更换。

2.学生就座后须先检查自己所坐的位置(课桌表面、主机、显示器、座椅等)是否有损坏，包括用笔乱涂乱画等，然后按操作程序开启电源，检查自己所用设备及软件是否正常。如有异常情况应及时向上课老师和机房管理老师汇报，否则后果自负。

3.学生在上机操作的过程中，必须按照上课老师的要求使用与课程相关的计算机软件，不得使用其它无关软件。

4.学生不得利用计算机玩游戏软件，严禁利用计算机做违法违纪的事情；
严禁利用计算机浏览、制作及传播反动、黄色淫秽的软件、图片及文件等，违者需承担一切维护的费用和法律责任。

5.学生不得私自装拆计算机的任何配件与主机，不得私自修改计算机系统任何配置、拷贝系统使用的任何软件和安装删除程序，不能在电脑上做有破坏性的试验，造成系统损坏的，要承担一切维护的费用。

6.进入机房前书包应放到指定地方，贵重物品自己保管好。雨天不得将雨具带进机房，学生不得将食品、饮料带入机房。

7.不听从上课老师或机房管理人员的劝阻，违反以上规章制度者，视情节给予取消上机资格的处理，人为损坏设备，按2—5倍赔偿，情节特别严重者并予以行政处分。

8.场室管理人员每天应整理、检查室内设备的位置，关闭电源，关锁好门窗。

《电子商务综合实训》实训报告篇五

电子商务实训室介绍

马云曾经说过：所谓人才，就是你交给他一件事情，他做成了；
你再交给他一件事情，他又做成了。现在的我们，不了解未来将要投身的社会，不清楚自己能创造多大的价值，不明白创造价值背后究竟需要付出多大的艰辛与努力。党的十八大明确提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”方针。

建设一流的实训室是产学研相结合的一种重要形式。不仅有利于科研、教学，而且有利于提高学生的动手能力，进而增强他们在就业中的竞争实力并拓宽就业渠道，从而树立学校在学术界和社会的良好品牌形象。

步入实训楼417教室，宛若走进一家现代的电子商务公司总部，正对门口的墙上，映入眼帘的是众多振奋人心的企业名称，腾讯拍拍、阿里巴巴、亚马逊、网易、京东商城、苏宁易购，电商行业的领军企业在此集结，电商行业的前沿思想在此汇聚，建设有创业实训模拟公司和创业管理沙盘实训室。创业实训中心按照全球模拟公司联合体中国中心标准配备，统一形象和办公设施，配备先进的多媒体教学设施、设备。对有创业意识的大学生或社会失业人员行创业培训，采用上班、上课、上网相结合的全新模式，参训学员通过组建公司、确定公司架构，分别担任公司各部门职责，学员

通过模拟公司经营业务，完成各岗位工作任务，在真实商业环境下实 践和完善商业计划书，提升团队的创业能力。

创业实训模拟公司专用教室面积150平方米，可容纳学员40余人，电子商务是电子与商务的结合，对于电子商务人才的培养不能仅靠理论的教育，还需要通过一些实践环节加深学生对电子商务的特点和应用领域的感性认识，其中服务器1台、教师机1台、学生机36台、100兆局域网连接，通过校园网可联入互联网，并配有先进的多媒体教学系统，相关的实验、实训教学软件，为学生实习、实训提供了一个电子商务的实验平台。电子商务实训室主要承担本专业的实训课程教学、课程设计、毕业设计。通过实训使学生进一步加深对电子商务理论知识的理解，可使学生在了解电子商务技术基础上，掌握电子商务是如何实现和运营的，并有利于学生掌握如何设计、开发和管理电子商务系统应用操作技术，锻炼学生的动手能力，提高学生的职业技

能，增强学生的就业适应能力。

1、在电子商务实验室的功能定位以“研究”为基础。实验室根据学院的学科优势及电子商务的学科特点，形成了以流通信息化、商业智

能和电子商务支撑技术作为自己的主要研究领域。

2、以“学习”为主旨。实验室旨在通过现代信息技术，整合教学资源，将信息化、国际化和一体化融入实践教学的过程之中，构建模拟教学、实践教学、创业和创新的教学体系，形成师生可以完全基于网

络完成相关的实验教学与互动活动。

3、以“市场”为导向。实验室在社会化服务的进程中，力争实现科研成果的市场化，产业化。把实验室作为实训平台加强与企事业单位的合作，使学生在专业课程学习的过程中能够深入企业、了解企业所

需。