画 鸡 蛋
教学目标: 1、学习第四课鸡、达、以等字的写法。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力
3、认识部分左右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。
教学重点和难点：学习第四课鸡、达、以等字的写法。培养观察和比较及写字的能力。
教学过程：
一、 导入
1、 出示课件达芬奇的名画，问；知道这是谁的作品吗？
2、 出示达芬奇的画像，知道这是谁吗实际上达芬奇是一个天才，他不仅是一个艺术家，他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他是一位天才，他写字用左手，写出来的是反字，在镜子看才行。
3、 ？我们课文里哪篇文章写到了他？这篇文章说了他的什么事？
出示课件蒙娜丽莎的画像（世界上没有任何一件艺术品能像《蒙娜丽莎》那样誉满全球,），500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。
再出示年轻版的蒙娜丽莎，让学生观察区别，再出示对比画像，让学生找出区别。
《艾尔沃斯·蒙娜丽莎》画中人面色清新红润，不沾岁月痕迹，有着与蒙娜丽莎非常相似的长相、服饰、手势和神秘笑容，只是更为年轻。相比之下，《蒙娜丽莎》“本尊”则略显晦暗，《艾尔沃斯·蒙娜丽莎》因此被称为年轻版《蒙娜丽莎》。
4、 达芬奇把同一人在不同的年龄段画的惟妙惟肖，这同他小的时候认真画鸡蛋，养成的认真观察，刻苦努力是分不开的。画画和写字有相同之处,都需要认真观察,刻苦练习,所以我们现在也要像他一样,长大了也许我们也会成为一个书法家,
二、 新授
1、 课件出示鸟字：提问：写好这个偏旁需要注意什么？出示鸡字：让学生认真观察，
师：以前都是老师教你们怎么写，今天黄老师也想写写这个字，你们能教我写好这个字吗？
2、 学生练写。
你们教会了老师写好了鸟字，现在同学写写好不好。
3、 课件出示写字歌：学生齐读。
4、 出示练字：集体讨论后，自己练写。同学互相评议。
5、 出示姜明月的作业。介绍经验。
6、 同学们累不累呀一想做一下字字操。
7、 看以字和达字，学生练写。
三、总结：希望小朋友们练字要持之以恒，学会观察、分析字形。每一个笔画，每一个字都要用心去写。并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！
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