36年前，一个金秋的早晨，在一双双充满新奇目光的注视下，我怀揣着一颗激动而忐忑的心，走上了神圣的三尺讲台。自从踏上教育这片热土，甘于做一头耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求，三尺讲台是我默默无闻奉献的一方田地，渴求知识的真缔是我辛勤执教的无穷动力。1983年从教至今，我无怨无悔、兢兢业业，留下了一串串深深地脚印：
作为一名教师，我对工作执着追求，对学生饱含爱心，在平凡的岗位上躬行奉献。
我国著名教育家陶行知先生有名句言：学高为师，身正为范。孔子也曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的。我深谙此中的道理，因此，在工作中，我努力做到：正人先正已，时时事事做学生的表率。
记得一次大扫除，为了让学生认真负责的完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦起了玻璃。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的话，学生们的劳动积极性就调动起来了，都自觉得按照我的分工，热火朝天地干了起来，并且在质量上还要和我比一比，看谁干得更好。
我坚持凡事只有自己身体力行，才有说服力，才能赢得师生的认可和支持。因此，在工作中我严格遵守学校的规章制度，从不迟到和早退，做到时刻让学生看到我的身影。学习委员吴霞在教师节贺卡中这样写道：“老师，你最让我们感动的是每天早读时，我们在教室里朗读，你在讲台上陪读，你的行动激励着我们，不敢懈怠每一分钟。”一向调皮捣蛋的辛铖也写道：“老师，我是一个不上进的学生，直到有一天我破天荒的早早来到教室，去您办公室找钥匙，发现您趴在桌上睡得正香，满脸疲惫，那一刻我心动了，从那时起我开始努力学习了。”也曾有同样选择教师行业的学生于钦利对我说：“老师，也许你不知道你对我的影响有多大，是你教会我不放弃任何一个学生。”
工作中的以身作则，真诚奉献，赢得了领导和同事们的好评，并得到了家长们的认可。好多家长都愿意把孩子送到我所带的班级，家长和孩子对我的这份信任让我感到无比快乐，这份责任感一直督促着我更加努力，不断探索。
“国以教为本，教以师为本，师以德为本。”作为一名教师，自身的修养是最重要的。在平时的工作中，我处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。从开始教师生涯的第一天起，我就立志要用最真挚的爱心去对待每一位学生。
作为班主任，我指导学生养成诚实守信、乐于助人的健全品质和健康人格，引导学生养成严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。我经常组织以“尊重”“孝心”“博爱”为主题的班会，走进学生的心灵世界，了解他们的优点与不足。我始终认为，每一个孩子都是一朵花，万花齐开才显魅力，老师要用真挚的情，浓浓的爱去感染每一位学生，使每一位学生健康成长。
“没有爱就没有教育”，“要用爱温暖学生一辈子”，“每一位孩子都是好的”，“从不放弃每一名学生”，是我的座右铭。
我班一个学生叫刘永栋，他非常聪明，但就是学习不用功，即使不用功学，成绩还在中上游水平，说明这个学生有潜力。于是我就去家访，了解到他家庭条件比较困难，父母也不关心他。于是，回校后我多次找他谈话，学习上给予鼓劲，生活上寄予关怀。从此，我看到了一个忙碌的身影，感受到了一颗坚强的心。去年期末考试，他一下子跃居班中第2名。
作为教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人。因此，在教育教学中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦。
现在的孩子父母都很忙，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我经常让学生用我的电话每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的信任，更成了学生的知心朋友。
几十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。把爱心转化为对学生的尊重、对学生的严厉要求和对学生习惯的培养上。我相信“付出终有回报”。我的真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生的心。我所教的学生有四位考上了北京大学――许红蕾、张磊、许菲菲、孙振旭，秦鹏考上了清华大学，曹培健考上了浙江大学，还有更多的学生现在在不同的工作岗位上，用他们的智慧和汗水创造着美好的生活。作为教师，没有什么比看到学生的成功更让我欣慰的了。
爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。
感恩是人类最美好的品德之一。感恩不仅是一种情感，一种人生境界，更是一种责任。感激朋友，你才会诚信对待对方；感激父母，你才会成为孝子；感激老师，你才会去奋进、向上，去回报社会与祖国……学生只要懂得感恩，就会拥有健康的心态和积极的人生观。因此，我一直坚持对学生进行感恩教育。
如，周六周日给家人洗一次脚或做一次家务，这项活动我和李老师在成成班的两个班级中一直坚持多年未停止，我们将学生每周为家长做好事的图片收集起来，每个月制成一个视频或美篇，并配上感人的音乐，上传至家长群，这项活动深得家长们的认可。
还利用专题班会课，讲中国人“受人滴水之恩当涌泉相报”的故事；讲岳飞、朱德等名人孝敬父母的故事；讲毛泽东、周恩来感恩老师的故事。用典型的事例来教育感染孩子，为他们树立榜样。利用各种节日作为教育的载体，为孩子搭建实践的舞台，为老师制作一个贺卡了，对妈妈说一句祝福的话了，到敬老院表演节目了等等，让孩子将感恩落实到生活中。
这些活动的开展，家长们高兴孩子地变化，孩子们也在不知不觉中学会了感恩。
精通业务，站稳三尺讲台，是教师的第一要务。因此，我时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，潜心教学，勇于开拓，努力探寻新形势下的教学途径。认真把握教学大纲，刻苦钻研教材，根据不同学生特点和教学内容精心设计教学方法，深入浅出，形成了自己的教学特色。在班级管理中我一直使用小组合作，创设了宽松和谐、严谨活跃的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，所任教班级教学效果突出。2018年我的班级被评为高密市文明和谐班集体。我1998年被评为高密市初中历史教学能手，同年始获“高密市初中学段历史学科骨干系列教学能手”称号，一直保持到现在。2005年制作的课件《美国独立战争》荣获高密市优秀课件二等奖。
我在教学第一线不断探索、勤于总结，进而形成了自己“趣、实、活、新”的教学风格，深受学生爱戴。我始终坚持学习，不断更新知识结构，持续提高自己的教育教学水平和理论水平，我撰写的《历史教学思维的启发与创新》、《历史教学中如何转化后进生》等20几篇论文，先后发表在《当代教育》、《学习方法报》、《现代教育》等国家级、省级报刊杂志上。
几十年来，我从青年教师到骨干教师、优秀教师、骨干班主任。我不计时间、不计报酬，默默奉献，以春风化雨、润物无声的教育润泽着一批又一批的学子，我眷恋农村这片黄土地，我更眷恋农村这群可爱的孩子。
为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，“倾一腔热血，铸不朽师魂”，这就是我――一个平凡教师的真实写照。
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