桓台县果里镇，位于桓台最南部，地理位置优越，是最具有创新活力、最有发展后劲的新兴经济区域和淄博市经济强镇之一。我从教的果里镇实验幼儿园位于果里镇伊家村北首。在果里镇学前教育发展长卷上，从托幼服务到学前教育、从“教师中心”到“以幼儿为本”、从“保姆”“阿姨”到“专业化的”教师……任何一项改革演变，既书写在波澜壮阔的时代画卷中，也印刻在每个实践者的生命里。
1986年,初中毕业的我有幸成为一名幼儿老师，在35年的幼教生涯中，历经时代的变迁，看着年轮和时代在无意间刻意的吻合，见证了幼儿园从破旧小院落变为最美建筑的过程。经过多年的发展，特别是改革开放以来，从发展滞后到繁荣兴盛，学前教育取得长足发展。特别是2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以来的这十年间，我亲历见证着家乡学前教育的蝶变。
回忆往昔，内心感慨万千!我清楚地记得刚开始在本村“育红班”时那个难忘的岁月——十几个孩子挤在一间暗暗的房间里，一块木板刷上墨汁就当黑板用，上课是老师讲孩子听的单一模式，最直观的教育方法就是用粉笔描绘图示；一条长长的木板用两个石头砖块垒起的墩子架住，孩子们在这样的桌子上写字、算题，用废纸折飞机、折纸宝……然后再到户外玩抛飞机、打纸宝的游戏；我带着孩子经常玩的户外游戏是跳房子、丢手绢、老鹰捉小鸡。当结婚后调到东义和村幼儿园工作时，幼儿园已经有单独的院落，也配有适合孩子们课桌、小椅子，还只配备了一台脚踏风琴已让我感激万分。村委为孩子们配备滑梯、跷跷板等简易户外玩具，也能让孩子们玩得不亦乐乎！什么时候能“让农村的孩子也能享受到‘城市化的教育’”？谁也不曾想到，那时一个懵懂的异想天开的想法，会成为我时刻萦绕心头的梦想和一生孜孜不倦的追求。
我现任的果里镇实验幼儿园前身是前鲁村幼儿园，那时的园舍是土胚建成的草房，上级鉴定为危房。2011年由镇中心学校主持合园并园，由前鲁、后鲁、伊家三村投资，在前鲁小学的校址改建而成。
刚建成时幼儿园只有3个教学班，4名教师，服务于前鲁、后鲁、伊家三村的幼儿，孩子最多时不足70人，那时幼儿园增添了桌面玩具、户外大型滑梯，建上了沙水池，班级配备了电视机、录音机，基本满足了老师、幼儿所需。
近年来，由于前鲁、后鲁、伊家三村旧村改造，原来的小村庄已成为高楼林立的美丽小区，再加周边齐韵韶苑等社区，随着外来居住人口的增多，幼儿入园难、教育发展空间不足、学前教育发展不均衡等诸多问题一度困扰着我镇学前教育的发展。
2011年、2014年，2018年在桓台县先后编制三期《桓台县学前教育行动计划》，努力改善全县的办园条件，大力发展构建覆盖城乡的幼儿教育体系，着力解决存在已久的“入园难”问题。我园乘着着教育改革的春雷，开启了跨越式发展，与全镇乃至全县乡村学前教育有着基本相似的发展历程。
近10年间，我园在镇党委、政府及镇中心学校的全力支持下，加大投入、改善办园条件，建管并行，保教并重，全面普及学前三年教育，从破旧的危房到新建漂亮的楼房，无论从办园条件，园所设施配套，还是教师队伍整体素质都有了翻天覆地的变化。
党的十九大提出，要在“幼有所育”上不断取得新进展，“办好学前教育”，这为我国0—6岁学龄前儿童的保育和教育指明了方向，提出了要求。进入新时代，镇党委、政府将学前教育作为领航工程、基础工程、民心工程，学前教育基础设施变化尤为凸显。据不完全统计2011年至2020年间，镇政府投资60余万元，为我园更换了先进的监控设施；购置了12台台式电脑、6台手提电脑、2台打印机提高办公所需；不断购置图书、户外搭建积木、炭烧积木、户外攀爬等设施满足孩子们的需求；班班配有衣物柜、空调、电钢琴、多媒体一体机等先进的设施、设备，宽带网络已经全部实现了班班通，提前进入了互联网+教育的信息时代。
2020年，我园为顺利开展“安吉游戏”，投资近100万元，通过资源整合、就地改造方式对幼儿户外游戏环境进行总体设计改造提升，形成具有不同功能的活动区域，为幼儿创造更多的游戏活动空间。今昔相比，幼儿园布局更加合理、设施更加完备、功能也更加完善，户外活动空间开拓和提升，让孩子们能够更加自由地发挥天性，增加与同伴交往、与老师交流的机会。
实施《桓台县学前教育行动计划》以来，学前教育进入提速提质发展阶段，3至6周岁儿童学前三年毛入园率有2000年的92.7%提高到2020年的100%，同时，幼儿园采取有效措施，用“献爱心帮扶”“资助金助学”等方式较好解决了农村留守儿童、贫困家庭子女入园难、入园远的问题。
经过数十年的发展，特别是近十年间，师资力量也同样发生“质”的变化，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型幼儿教师队伍正在形成。我和老师们一样，如饥似渴地在专业书籍中找寻自己想要的答案。业余时间参加学历提高班，教师资格证辅导班等各类学习。我园2010年前的教职工学历多数为高中及中专学历，没有一人取得教师任职资格证。如今我园20名教师中，专科以上学历达到的18人；教师资格证人数占67.8％。教师们积极参与市县教育部门组织的各类培训活动和优质课、优秀案例、优秀论文、学习故事等比赛。近年来，随着以观察、解读、支持幼儿发展为教育观的模式，老师们把握幼儿在园一日活动中的每一个环节、每一个时段，有效促进每个幼儿富有个性的发展。正是这份执着与坚持让老师们有了沉甸甸的收获，10年间我园在《中国教育报》、《中国教师报》等国家级报刊发表论文5篇；荣获省、市、县优质课展示一等奖20余人次，二等奖35余人次；2015年创建为市级示范性幼儿园、2019年创建为省一类示范园。
目前，我园已有7个教学班，在园幼儿221人，教职工由2011年的9人，增加到现在的22人，已成为隶属于果里镇中心学校的公办性质幼儿园。已经拥有可与县城比肩的教育教学配置。空间的腾挪不仅带来了户外活动面积的扩大，更让幼儿全面发展有了落地生根的沃土，它如同灿然绽放的一朵金花，成为果里大地上学前教育蓝图上的闪耀地标。
我园的发展变化只是全镇学前教育的一个缩影。我作为一名工作者、亲历者、见证者、实践者和推动者，回忆峥嵘岁月用质朴的语言记录下乡村幼儿园的巨变，学前教育改革的时代烙印。学前教育是整个教育体系的重要基础，越来越受到社会公众的广泛关注，全国上下都不断提升学前教育普惠优质发展的“加速度”，如何更好地满足人民群众对优质学前教育日益增长的需求，让更多乡村的孩子同在蓝天下、共享优质学前教育，提升社会、家长对幼儿园的认同感、满意度，真正破解家长烦心事，是今后我们幼教人的目标和动力，我相信也坚信，在党和政府的关心领导下，在全体幼教工作者共同努力下，在社会各界和家长的支持下，学前教育事业一定如同烂漫的春天焕发出蓬勃生机！
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