幼儿园教学活动的方案设计为庆祝20xx春节,答谢员工一年以来付出的辛勤努力以及社会各界领导的支持和帮助,增强公司凝聚力,促进企业文化建设,公司决定举办以“X下面是小编为大家整理的幼儿园教学活动的方案设计3篇,供大家参考。
幼儿园教学活动的方案设计篇1
为庆祝20xx春节,答谢员工一年以来付出的辛勤努力以及社会各界领导的支持和帮助,增强公司凝聚力,促进企业文化建设,公司决定举办以“X”为主题的20XX年春节联欢晚会。现制定筹备方案如下:
一、活动时间
20xx年1月底或2月初(待定)
二、活动地点
XX小区饭堂
三、活动主题
享和谐盛世,展xx新风
四、主办部门
行政办公室、人力资源部
五、协办部门
公司各部门
六、活动形式
“晚宴+晚会+抽奖”形式,基本格调为热闹、喜庆、欢快、自由。
七、节目内容
歌唱、舞蹈、魔术、杂技、小品、相声、抽奖、颁奖、互动游戏等。
八、节目来源
外请专业表演人员、内请员工节目、兄弟企业节目、嘉宾领导即兴表演等。
九、活动参加人员
(1)XX公司全体员工,1050人(其中有部分值班人员,实际约为800人左右)
(2)XX公司员工108人(其中有部分值班人员,实际约为70人)
(3)XX兄弟企业,xx人
(4)市县政府各部门领导,150人
(5)领导特邀嘉宾,企业家代表等,xx人
合计约1300-1400人
十、组委会成员工作职责
总顾问:整体策略性顾问,活动策划方案的最终审批,经费预算的最终审批。
顾问指导:全面工作,指导策划方案,审批策划方案,经费预算的初步审批。
总策划:制定活动整体策划方案、执行方案、预算方案,指挥落实全面工作,协调各环节配合。
统筹主任:督促落实并协调会务、☆☆演出、后勤、保安、车辆安排等工作。
统筹主任:督促落实并协调晚宴、礼仪接待、奖品奖金、现场机动等工作。
会务组(组长):
(1)通知员工、落实员工出席情况,安排宴席座次。
(2)撰写并印发宴请人员邀请函,落实领导嘉宾名单以及出席情况。
(3)公关赞助相关工作。
(4)晚会道具、彩带、鲜花、气球、哨子、荧光棒、手掌拍、红布等等用品的购买、制作、保管、发放等工作。
(5)领导发言演讲稿的准备工作。
(6)晚会现场布置工作。
(7)晚会现场音响灯光投影控制工作(配合专业人员)
演出组(组长):
(1)落实表演人员、节目形式。
(2)组织员工节目培训、排练。
(3)选定、购买、租用表演服装鞋袜及道具。
(4)落实化妆人员、化妆用品及化妆现场协调。
(5)晚会节目单的印发。
(6)晚会现场演出后台的纪律管理工作。
后勤组(组长):
(1)活动前及活动后的卫生清洁工作。
(2)晚宴现场服务人员安排。
(3)维护活动现场纪律秩序。
(4)水电及应急医疗的安排。
(5)活动现场机动配合工作。
接待礼仪组(组长):
(1)落实所有礼仪小姐名单。
(2)统一安排礼仪小姐化妆、服饰、头饰、鞋。
(3)分配礼仪小姐工作岗位,确保每个环节都有礼仪小姐接待。
(4)安排礼仪小姐培训,确保言行举止文明统一,不影响公司形象。
(5)协调晚会现场的礼仪接待工作。
奖金奖品组(组长):
(1)落实所有奖品、礼品的采购工作。
(2)做好奖券、抽奖箱、奖券现场发放工作。
(3)做好奖品保管、发放工作。
(4)准备现金,做好奖金兑奖工作。
现场机动组(组长):
(1)协助各组,做好现场布置工作。
(2)协调做好现场纪律秩序和安保工作。
(3)跟踪重要领导,等候吩咐,并马上联系各组执行。
(4)活跃现场气氛,指导拉拉队做暖场工作。
(5)协助做好拍照、录像等工作。
十一、活动筹备日程
序号事项完成时间责任人/参加人
1、公司主要领导碰头会议,初步审批活动方案,确定活动日期、节目形式、参加人员、邀请名单、经费预算等基本信息。(12月18日)
2、组委会成员第一次全体会议,明确职责任务。(12月20日)
3、招聘员工表演人员,落实名单、节目,落实培训老师及安排培训。(12月21日—1月31日)
4、落实拟邀请嘉宾、领导名单,撰写并寄发邀请函;落实赞助相关事宜。(12月24日—1月15日)
5、落实晚宴菜单、酒水、工作人员、围数、经费预算。(12月24日—1月25日)
6、讨论并确定奖品及奖金分配方案、抽奖方案。(12月25日—28日)
7、讨论并确定晚会节目方案。(12月26日—1月1日)
8、落实礼仪小姐名单及培训。(12月28日—1月15日)
9、落实晚会所需物料统一采购工作。(1月4日—1月20日)
10、组委会第二次全体会议。(1月20日)
11、设计晚会背景、节目单、横幅、海报。(1月15日—1月22日)
12、落实所有参加人员名单,并安排座次、确定宴席分布图。(1月20日—1月28日)
13、员工节目彩排。(1月27日—1月30日)
14、落实演员化妆、服装工作。(1月28日)
15、布置活动现场。(1月31日)
16、购买食材、酒水、水果、小吃等。(1月31日)
17、晚会执行(各组按要求执行)。(2月1日)
18、清理现场。(2月2日)
十二、晚会节目流程安排(初定)
“享和谐盛世,展XX新风”——20xx年X公司春节联欢晚会流程
画外音:
“享和谐盛世,展XX新风”惠云钛业20xx年春节联欢晚会现在开始。
第一篇章:《欢庆篇·发展之路,励精图治》
欢庆公司20XX年度取得的丰硕成果,回顾过去的发展历程,感受成功喜悦。
1、开场秀:
(方案一):《威震锣鼓》(表演者:外请专业锣鼓队。)
(此节目特点是:大气磅礴、振奋人心、热闹喜庆、迅速暖场、吸引观众目光,开个好头;但缺乏与观众互动交流,锣鼓声在室内回声大,对不感兴趣的人来说是反效果。)
(方案二):《“刘德华”专业模仿秀》(表演者:著名刘德华模仿人——李华)
(此节目特点是:运用名人效应,增加观众的好奇心,迅速吸引观众,并可以与现场观众进行互动,使观众对节目更加期待。但节目形式是唱歌,过于单一,且不够正式、体面。)
(方案三):《民族舞蹈》(表演者:公司舞蹈队)
(民族舞蹈是传统、正规、体面的开场节目,能提升晚会规格档次,但创新性不足,不能满足观众好奇心,暖场效果一般,不能拉近舞台和观众的距离。)
(画外音)有请晚会司仪:XXX
领导发言环节(具体发言顺序和内容待定)
(1)政府领导。
(2)何总、殷总。
(3)钟总。
领导宣布晚会正式开始(冷烟花、礼炮共放)
2、舞蹈表演,表演者:XX舞蹈队
(方案一)由生产部蔡秀葵亲自编排培训员工舞蹈。
(方案二)外请专业舞蹈老师为员工培训,需花费一定的培训费用(约3000元/个舞蹈)
3、XX兄弟企业节目(钟老板联系,具体节目形式待定)
4、外请专业节目——女子乐队演奏(表演者:女子民乐组合)
(本节目特点是:表演女子青春靓丽,声音动听,能吸引观众注目,争相合影留念)
5、抽奖环节。(五等奖、四等奖)
(抽奖方案一):传统型抽奖方式:自己设计和印刷奖券,正劵放在抽奖箱,副券在员工手中。该方式操作比较麻烦,耗费时间长,且容易作弊,造成不公平。
(抽奖方案二):为每位入场者购买2元彩票(体彩排列五),彩票号码即为抽奖号码。该方式新颖,有吸引力,操作简便,不容易作弊,最大的惊喜是:人人都有机会中彩票大奖10万元。但需要花费一定的经费,约3000元。
(抽奖方案三):用电脑软件抽奖。该方式科学、简便、公平、省时,但领导抽奖时没有感觉,领导可能不接受此方式。
第二篇章:《真情篇·感恩于心,反哺社会》
XX的飞速发展离不开政府领导和社会各界的支持,惠云人感恩于心,以更加努力的工作,以真情、诚信回报社会!
6、优秀员工颁奖典礼(待定)
(评比工作由人力资源部落实)
7、锐钛分厂节目(表演者:锐钛分厂员工)
(由于公司文艺人才比较缺乏,建议硬性规定必须出一节目,培训由组委会组织)
8、兄弟企业节目(钟老板联系,具体节目形式待定)
9、政府领导、重要嘉宾表演节目(组委会落实)
10、董事长表演节目
11、小游戏轻松环节:可由主持人现场发挥。
游戏项目参考:
你做我猜(6-8人游戏,从第一个开始做奇怪动作,第二个重复,如此类推,游戏越往后越搞笑)
夹气球(男女搭配,将气球夹在中间,看谁夹得最快,效果比较滑稽)
12、抽奖环节(三等奖、二等奖)
(注:设多几个抽奖箱,多几个抽奖领导,可节省时间)
第三篇章:《憧憬篇迈向十周年,迎接更辉煌》
XX因社会各界的支持而精彩,而惠云人也因服务于社会而精彩。20XX,惠云将迎接具有历史性意义的十周年,惠云人众志成城再创美好未来,长铸辉煌!
13、金红石分厂节目(表演者:金红石分厂员工)
(由于公司文艺人才比较缺乏,建议硬性规定必须出一节目,培训由组委会组织)
14、语言类节目:小品或相声(表演者:外聘专业人员)
(小品或相声具有很好的舞台效果,能丰富晚会的内涵)
15、惠州兄弟企业节目(待定)
16、抽奖环节(一等奖、特等奖)
17、领导即兴抽奖。
18、闭幕。(开启礼炮,现场金花四溅;所有演员上场谢幕,整台晚会在欢乐的氛围中拉下帏幕。)
幼儿园教学活动的方案设计篇2
目标
1、观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。
准备
1、肥皂水、吹泡泡工具。
2.CD盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。
过程
1、肥皂泡表面的“彩虹”。
――为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具,让他们尽情地吹泡泡,观察阳光下泡泡的样子。
――仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。
――引导幼儿变换角度看泡泡,说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。
2、其他物体上的“彩虹”。
――引导幼儿回忆生活经验,说说哪些东西上也能看到“彩虹”。
――提供CD盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等,引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整CD盘的角度,可看到许多“彩虹”图样。
――引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面,随着我们观察角度的变化,可以看到五彩缤纷的颜色。
建议
1、本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时,他们才会产生进一步探究的欲望。
2、可根据实际情况,准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。
3、肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色,而是光的反射造成的。
幼儿园教学活动的方案设计篇3
丽水市缙云县机关幼儿园 尚 丽
设计意图:数学,是一门逻辑学很强的学科,但它又无时不刻在我们的身边发生:一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们,我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘?因此,我设计《玩夹子》这活动,让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律,知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节,喻教于乐,让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标:1、学习点数,正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类,比较多少,出现相关的数字卡,辨认数字。
3、乐意参与活动,并愿意表达自己的成果。
活动准备:橘、绿夹子若干
活动过程:
一、游戏:玩夹子
1、介绍游戏规则
小朋友,今天老师带来了许多的夹子,小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子:可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数,说出总数
1、幼儿自由的数数数看,我们的身上有几个夹子?
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证
相互数数看,你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起,你们说该怎么玩?
2、幼儿分类
现在,也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问:你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子,有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作,幼儿寻找规律
1)理解排列,知道排列有基本规律
2)花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正
你的夹子在哪里排队,是怎么排队的?
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里,橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
活动名称:小动物搬新房 (数学)
活动名称:小动物搬新房
设计意图:
小班时,大家是在不同的幼儿园度过的,刚到中(8)班,孩子们之间较为陌生,彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往,孩子们之间由陌生逐渐相熟起来,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戏,学本领,其乐融融。一次自由活动时,王蕾对张希源说:“源源,今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心,就问王蕾说:“你家住在哪里呀?”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀?”“6楼呀,就是6楼呀。”王蕾很着急,可越着急越说不清楚。“我们家住201,可你们家住六零几呀?”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红,可就是说不清楚,直到她的奶奶来了,才彻底解决了问题。那天晚饭后,张希源确实去王蕾家了,两人玩得很开心,以后在幼儿园里更加形影不离了。
随着年龄的增长,中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈,而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我设计了这次教学活动,以丰富孩子在门牌号码方面的经验,促进幼儿在交往方面的发展。
目标:
1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
流程: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
重点指导: 理解门牌号码的实际意义
准备:
知识准备:
1、 幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、 有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏,有一定的经验积累。
材料准备:
1、 教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、 幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同
幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。
3、 皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。
过程:
1、 情景导入
很多小动物们都围在小猴身边,他们在说什么呀?
——原来小猴告诉大家:“今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又亮堂,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
(1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)
1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
2)、小兔问什么要住在这里?
(此处要巩固的经验是:从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以巩
固幼儿在横的方面的序数经验)
(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)
1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
2)、小猪为什么住这里?
——原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层------
(此处要巩固的经验是:从下往上来数楼层,依次是:第一层,第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)
3、幼儿讨论
——小猪觉得这栋楼房的虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子,
(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?
(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)
(2)、哇!果然和你们说的一样,小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)
(1)、小猴若住错了,这样讨论:小猴住得对不对,为什么?
(2)、小猴若住对了,这样讨论:你为什么请小猴住这里?(请帮忙的幼儿自己来回答)
——此处幼儿可能会有两种不同的意见,有的幼儿会认为小猴住对了,有的"幼儿则认为小猴住错了,老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处
教师要挖深挖透。
——教师小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。
(3)、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:
例:教师说出302,请能力一般的幼儿来找出相应的房间
1)、他找得对不对,为什么?
——教师在此处可重新小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表
示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。
4、 教师提出要求,幼儿尝试操作
(看到小猴子住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景)
——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
(1)、提醒幼儿操作步骤:
1)、门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。
2)、先找到楼层,再来找房间。
3)、按小动物身上的门牌号码来找房间,每个房间都只住一只小动物。
5、 教师讲评
(1)、住对的
1)、你的小兔身上的门牌号码是多少?
2)、应该住那个房间?
3)、你怎样找到这个房间?
(2)、住错的
1)、小猪住得对不对?为什么?
2)、201在哪里?
3)、请帮小猪住到201。
6、体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起表示庆祝!
(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)
中班科学《自由自在的电线》活动反思
本次科学活动是选自《幼儿园建构式课程指导》中的“弯弯绕绕”主题。电线既有一定的刚性又柔软易折曲,是弯折造型的好材料。它可以帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景。《纲要》中强调科学领域的教育内容应从身边选择材料。是啊,孩子生活的环境中有许多都是俯拾即是的自然物,但这些往往不一定能引起孩子的关注,也常常被我们老师所忽略。但恰恰就是这些取材简便的自然物,如电线,是我们开展幼儿园科学教育的宝贵课程资源。教师的任务就是关注、挖掘身边的自然物、自然现象,为我所用,为幼儿享用,并以此引发孩子的求知欲望和探索兴趣。
家长和孩子们都收集了各种各样的电线,通过本次活动,让孩子们知道了原来废旧的电线可以这么好玩。有的孩子把电线做成了小鱼,有的孩子做成了眼镜,有的孩子用电线做成了气球,有的孩子做成了英文字母,还有的孩子做成了帽子,``````孩子们发挥着自己的想象,用电线制作着各种各样的造型。活动效果很好,在有趣的环节中,孩子们可是探索如何让电线站起来呢?有的用积木,有的用橡皮泥,有的用透明胶,有的用瓶子,有的开动脑筋,不借助物品直接让电线站起来。在活动中,孩子很享受这个创造的过程,当看到很多电线艺术品展现在我们眼前时,孩子们的脸上露出自信的笑容`````
活动结束后,我发现幼儿的兴趣很高,在第三部分让电线站起来的环节中,我本来设计是幼儿有2次操作过程,第一次是尝试玩,第二次是根据幼儿的回答在已有经验上玩,使活动更加丰富性。可是在实际的操作中,我发现孩子们第一次尝试就兴趣很浓,后来我顺水推舟直接引入到了第二次操作,可是我巡视一圈后,就有点后悔了。孩子们就在尽情地玩,活动中没有层次性的突出,显地很平淡,环节没有亮点,就连最后的收尾也是延伸到区域中。我发现教师的语言真地很重要,适当的引导很重要,对幼儿提出的要求要明确,更要关注到一些细节方面,我想如果考虑地更加周到些的话效果会更好的!
认识粗细(数学)
活动要求:认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的。
活动准备:教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)
活动过程:
一、认识粗细
1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)
2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)
3.小结:原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细
1、出示小棒
师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?
(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较
(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较
那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序
师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队
1.幼儿操作任意排
2.提问
(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)
(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结
(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
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