关于对XX中学综合督导评估的报告
XX县人民政府：
按照《XX县人民政府教育督导室2013年工作要点》和行事历安排，依照“下发通知--学校自评--督导评估—通报结果”的工作程序,于2013年X月X日至X日对XX中学教育教学工作进行了综合督导评估。
督导组深入学校察看了校容校貌及功能室建设情况，召开了教师、学生、家长代表座谈会，发放、回收三类问卷调查表 XX 份，访谈教师XX人，学生XX人，家长 XX人，听评全校各科教师课XX节，检查各学科教案XX本、听课笔记XX本，抽查学生作业及配套练习XX多本。同时，查阅了学校各类资料。通过对掌握的信息统计、梳理、讨论、评议、汇总，并按照《XX县中小学教育综合督导评估细则》量化打分，XX中学最终得分为XX分，等级定为XX。现将督导评估情况报告如下：
一、学校基本情况：
XX中学建于XX年，地处XX乡XX村。现有在校学生XX名，X个教学班，服务于全乡XX个行政村，覆盖人口XX多人。在册教职工XX人，其中，中级职称X人，大专以上学历XX人，学历达标率XX%。学校占地面积XX平方米，生均XX平方米，建筑面积XX平方米，生均XX平方米。
二、主要成绩：
近年来，XX中学全面贯彻党的教育方针，以“求真、至善、尚美”为教风，以“读万卷书，行万里路，立君子品，做有德人”为学风，形成了 “人文、和谐、文明、向上”的校风，学校的办学条件和教育质量得到了大幅度的提高，2013年获XX县“中考质量进步奖”、 “先进学校”等荣誉称号。
（一）办学方向明确，章法治校机制健全，办学条件逐步改善
学校制定了《XX中学三年发展规划》，确立了切合学校实际发展的办学目标。制定有学籍管理、控辍保学、教研教改、校产财务管理、教职工奖惩、安全管理等，确保了学校各项工作有章可循，形成人人有事做，事事有人管的良好局面。开齐开足了国家规定的全部课程，保证学生每天有1小时的阳光体育锻炼时间。严格按规定收费，重大财务收支及预决算、评优选模、年度考核、检查评比、奖惩情况都能进行公示，接受全校师生监督。
学校着力于软、硬件建设，紧紧抓住2011年“两基”国检和2012年省级督导评估的良好机遇，加大硬件建设力度，逐步改善办学条件。一是筹资XX万元，硬化了篮球场、修缮了楼顶；二是修建花园，种植花草树木；三是粉刷校舍墙面；四是建设校园文化墙，把学生养成教育、安全教育等宣传内容绘制成特色鲜明的校园文化墙，能充分利用教室内外的空间展示学生、教师作品及教育成果，形成良好的育人氛围。五是新建了物理、化学和生物实验室，配足配齐了理、化、生实验仪器，建立了音乐室、体育器材室、美术教室和图书室等专用教室，配置了部分教学仪器、教具和设备。学校卫生干净整洁，校容校貌焕然一新，功能室较齐全，育人氛围浓厚。
（二）班子团结有为，垂范引领作用明显，严教细管秉续趋长
班子团结，率先垂范。领导班子职数配备符合规定，各部门都配备了科室主任，领导班子成员平均年龄XX岁。领导班子成员能够起到模范带头作用，能认真备课、上课、批改作业、辅导学生，积极参加教学研讨活动，耐心指导青年教师，经常深入班级，了解学生的学习情况，班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，是一支政治素质好，业务能力强，管理水平高，富有创新精神的年轻化管理队伍。
师资队伍学历、职称、年龄结构科学合理，师资配备充足。教师具有良好职业素养和扎实的学科专业知识，能驾驭教学过程，有较高的教学水平。学校严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师，广泛学习宣传模范教师和师德标兵的先进事迹，弘扬无私奉献的师德风尚，引导教师树立崇高的职业荣誉感和社会责任感。教师队伍整体素质较高，工作认真，敬业爱岗。能认真探索实践高效课堂模式，准确理解、把握各年级课标要求，教材处理科学合理，教学方法灵活多样。尤其是学校在专业教师数量不足的情况下，非专业教师能认真钻研所代学科业务，通过帮扶活动，跨专业代课教师转型快、专业化水平较高，促进教师的专业成长，有力保证了学校教学质量的提升。
（三）注重课改研讨，艺体活动内容丰富，安全工作常抓不懈
学校根据新课改的要求，提出了“以人为本，以质量与特色立校”的新思路，加强课改工作，制定了《XX中学课堂教学改革实施方案》，成立了以校长为组长的课改领导小组，包级领导、各科备课组长分工负责课改工作。学校每周开展一次课改研讨活动，组织学习新理念、研讨交流教材教法、总结推广高效课堂教学模式，开展组内听课、评课、说课、议课活动，为增强教学实效性奠定了坚实基础，提供了有力保障。学校校刊《XXXX》将教师的优秀论文、学生的优秀习作等作品结集出版，搭建了交流提高的平台，促进教研活动的开展。
近几年来，学校强化了学生的思想品德教育，把德育渗透到各学科教学当中，形成了全员育人的氛围。学校能认真贯彻德育工作条例、卫生工作条例，坚持开展“两操”、“两课”；坚持举办一年一度的春季田径运动会、广播操比赛、跳绳比赛等活动，组织学生参加“感恩励志中国行”现场报告会、“英语作文竞赛”、“好人好事登记”制度、和“文明礼仪讲座”、“经典诵读”等活动，以活动为载体，拓宽了德育渠道，德育效果良好。
学校艺体工作计划、实施方案、体质健康测试、学生健康体检表、登记卡等资料齐全，且体育活动安排具体，活动区域分布合理。每一个学生有良好的体育锻炼习惯，身体健康；养成了良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率较低。大部分学生对学校的各项活动热情较高，能主动的和他人合作交流，乐于助人，富有同情心。学生有健康的审美情趣和初步辩别美丑的能力；大部分学生能积极参加学校组织的各种文娱体育活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。在升学考试中，艺术类考生的升学率在全区名列前茅。近年来有XX名学生在 “全国青少年五好公民主题教育‘光辉的旗帜’读书征文活动”中获奖。有XX名学生分别在“全国中学数学、化学竞赛”中获奖。
学校安全管理制度比较齐全，成立了以校长为组长的安全领导小组，组织机构健全，分工明确，责任到人。安全制度涵盖了领导职责、安全教育内容、防范措施、危险药品使用、住宿学生安全管理、安全事故处罚规定等方面。在安全教育、住宿生管理、路队护送、安全演练、双休日校产安全等方面，从校长到班主任均有各自的职责与任务。学校与班主任签订了《XX中学班级安全责任书》。学校定期开展安全教育活动、防震减灾演练，安全隐患排查等活动。聘请了法治副校长，定期进校为师生宣讲法制安全专题讲座。设立了门卫室，有专职保安24小时值班，安保器械较为齐全。学校周边治安环境良好，师生安全有保障。
三、存在问题
1．学校现有教学资源利用不够充分，物理、化学、生物分组实验开出率低，历史、地理、生物教学中挂图、模型应用不够充分。没有微机室，未开设信息技术课。学校现有三个电子白板教室，但电子白板使用率不高，教师操作不熟练，影响课堂教学质量和效果。
2.学校对教师、学生的评价体系不够科学、规范。教师成长档案不全，多元化评价资料较少，无学生成长档案。共青团组织机构不全，开展活动较少。新课改理念在课堂教学中渗透不够充分，合作交流、自主探究学习尚在探索阶段，开展不够深入。教研成果较少，没有充分调动全校教师的教研积极性，课题研究、论文发表等成果性资料较少。同级同科教师教研交流不够深入，个别教师的个别知识性缺陷延续多年没能得到及时纠正。学校缺少提高教师业务能力培训计划和目标，提升教师专业成长的长远性目标思路不清。
3.校园语言规范程度不够，教师坚持使用普通话教学的比例不高，学生课堂发言、课后交流方言太重。教学楼和宿舍楼内墙面美化保洁工作不够细致。个别教室学习园地和宣传画上面尘土较多，残缺不全，门窗上面的玻璃破损后未能及时更换，教室内课桌和墙面磨损处较多，个别班级学生课桌破旧，门上面的旧纸未能清理干净。个别教室无班级名牌。安全教育活动资料收集不全，安排、教育内容、影像等过程性资料少。路队护送无责任书。校门口无减速带，过往车辆较多，存在安全隐患。
四、意见和建议
1．抓硬件建设，促教育更新。学校要进—步改善办学条件，优化育人环境，加强后勤、总务管理工作。要最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。
2．抓研讨学习，促传承提高。学校要不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。
3．抓精细管理，促机制创新。精细化管理是一种理念，更是一种文化。学校精细化管理要做到三点：一是“细”，即管理覆盖学校管理的各个环节。二是“精”，即学校管理工作重点要突出。三是“实”，各项管理要突出特色，培育学校的质量提升点。学校领导班子要有超前的管理理念，具有创新发展动力，努力办好人民满意的教育。
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