一：新型班主任要有新的教育理念
新型班主任要有新的教育理念。重树自己的教育理想和价值观，爱自己的职业，把教育事业作为自己毕生追求的神圣事业；重建自己的教师观和学生观。重新认识师生关系中的教育性、社会性、双向性、平等性、和发展性；作好自身角色的转变，作学生全面发展的指导者和引路人，作学生学习的助手和合作者。作学生智慧火花的点燃者和催燃剂，作学生生活世界中的伙伴和朋友。
二：新型班主任应树立自己的信服威信。
威信由权力威信和信服威信组成，权力威信是由教师的地位和传统的世俗力而来的，过于迷信权力威信会激起学生强烈的反感情绪甚至会使教师的威信扫地。而信服威信是来自学生内心的敬仰，是威信的基础。故新型班主任应努力做到：（1）严于侓已，为人师表，发扬敬业、乐业、专业的师德风范。
（2）有较高的精神境界和一身正气。身正为范，身教胜于言教。
（3）有渊博的知识和精强的业务水平，即有真才实学。
三：新型班主任应有严父的情、慈母的爱
新型班主任应有严父的情、慈母的爱，捧出自己的爱心、耐心和诚心做通行证，走进学生的心灵，用情和爱来赢得学生的心。努力做到：（1）放下师尊，亲近学生，缩小心距。利用课余时间常进班看看，常与学生谈心；利用活动时间常带学生玩玩，常进学生宿舍转转。了解学情，问寒问暖，哪怕是摸摸脑袋拍拍肩。
（2）端平一碗水，公正施爱，关心和爱护每一位学生。学习好的学生需要高标准严要求；学习差的学生要有信心和鼓励；家庭贫困的学生需要帮助；有病的学生需要照顾；孤独的学生需要开导；自卑的学生需要信任；单亲家庭的学生需要爱的平衡……把爱洒向每一位学生的心田，使每位学生 都感到 老师的心理时时装着他们，他们是班集体中不可少的一员。
（3）学会尊重和要求学生。严中有爱，严格要求学生，培养良好习惯。学会“批评”学生，以期待和诚心去教育学生。批评是挽救学生的一种心灵呼唤，不是解恨的发泄，批评要注意场所、分寸和方式，要尊重学生的人格，不伤害学生的自尊心。一般不要轻意在全班点名批评学生，批评也要就事论事，不要扩大范围。批评的方式也多采用个别谈心和循循善诱的方式。对范有严重错误的学生一定要严厉批评，使他们认识所犯错误的严重性，但不能记旧账，要给他们改正错误的机会。更不能轻视他们，应有意识地多接近他们，使他们感觉到老师没有看不起“我”，反而比以前更关心“我”，让他们从“心”底里感觉到内疚和自愧，并下决心改正错误。
（4）学会鼓励学生。志当从高远，教育学生树立远大理想，发奋学习报效袓国。不断、经常、热情地鼓励学生，信任和依靠学生，激发他们的学习热情，锤炼他们的各种能力，让他们积极主动，生动活泼的得到全面发展。特别是当学生遇到挫折和碰到困难时，老师一个信任的眼神，一个温暖的微笑，一个暗示的动作，一句鼓励的话语都会给学生以极大的战胜困难的勇气和力量。
四：新型班主任应把不断学习作为自己终身的生活需要。
这是因为：（1）教育从来不会把自己没有的东西教给学生，学会反思、学会自我教育，清醒认识自己不足就会有无穷的学习动力，就会有赶超和创新的意识。（2）人类在进步，社会在发展，不发展就不会生存。不学习，教师的自身素质就不会提高，就会被历史淘汰。
（3）教育的事业是着眼于未来的事业，教育的劳动是创造性的劳动，教育的价值在于学生的发展。居高才能临下，登高才能望远。不断学习才能开阔眼界，才能培养视野开阔的具有创新精神的一代新人。
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