高等院校校园旅游发展研究

摘要 高校的职能不仅应包括教育与科研的职能，还应包括社会化职能。高校发展校园旅游是实现其社会化职能的一种重要方式。近年来，我国高校旅游开始快速发展。本文以武汉大学为例探讨了我国目前高校旅游发展中存在的主要问题，并提出了相应的政策性建议。

关键词 高校旅游 协力组织 武汉大学

中图分类号： G47文献标识码：A

Campus Tourism Research in Colleges and Universities

——Take Wuhan University as an example

XU Zixing[1], ZHAO Tao[1], MA Shuang[2], MA Sa[1], OUYANG Yuting[1]

([1]School of Urban Design at Wuhan University, Wuhan, Hubei 430072;

[2]Faculty of Architecture abd Urban Planning, Chongqing University, Chongqing 400030)

AbstractThe functions of colleges and universities should include not only education and research functions, but also include social functions. University campus development of tourism is an important way to achieve its social function. In recent years, our colleges tourism begin to develop rapidly. In this paper, take Wuhan University an example, discusses the main problems of China"s current tourism development in colleges, and put forward the corresponding policy recommendations.

Key wordscollege tourism; cooperation organization; Wuhan University

0 前言

高等院校校园旅游近年来已成为我国旅游业发展中的一个热点。高校校园旅游是指以高校校园为游览对象的一种文化旅游活动。目前国外很多国家的高校校园旅游已经发展得较为成熟，而我国的高校校园旅游还处在发展的初级阶段。坐落于东湖之滨珞珈山麓的武汉大学被誉为我国高校校园旅游发展中的一颗明珠。本文首先分析了武汉大学在校园旅游发展中的主要优势，然后探讨了其校园旅游发展中存在的主要问题，最后对我国的高校校园旅游发展提出了一些政策性建议。

1 武汉大学发展校园旅游的优势

自原武汉大学珞珈山校区建成以来一直吸引着广大的中外游客，武汉大学被誉为武汉市最闪亮的“名片”之一。武汉大学有着优越的发展校园旅游所需的资源与良好的区位条件，现分析如下。

1.1 悠久的历史、百年的辉煌

武汉大学由原武汉大学、原武汉水利电力大学、原武汉测绘科技大学、原湖北医科大学于2000年合并组建而成。原武汉大学起始于1893年清末创办的自强学堂，于1928年正式定名为“国立武汉大学”，是我国近代第一批国立大学。历经一百多年的发展，武汉大学积淀了非常厚重的文化底蕴。李四光、闻一多、竺可桢、辜鸿铭、叶圣陶、郁达夫、李达等知名学者曾在这里传道授业。周恩来、邓颖超、董必武等老一辈政治家曾在此从事过革命活动。武汉大学还保留有许多与他们有关的人文景观，吸引着众多的游人。

1.2 优美的校园环境

武汉大学被誉为“ 中国最美丽的大学 ”。“江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。”①武汉大学位于“中国最大的城中湖”东湖之滨，校园内有珞珈山、狮子山等，湖光山色，风景如画。武汉大学的校园是一个园林式的校园，植物众多，其中最负盛名的是樱花，是中国最著名的赏樱胜地，每年春天樱花盛开的日子，游人如织。武汉大学26栋早期建筑于2001年被列为 “ 全国重点文物保护单位 ”。由美国建筑是开尔斯主持设计的早期建筑群因山就势，变化有序，建筑形式中西合璧，古朴典雅，堪称中外大学建筑史上的一个杰作，每年吸引着成千上万的游客前来观光。

1.3 雄厚的教学与科研实力

传承百年的风雨、磨砺与辉煌，武汉大学一直是中国最杰出的大学之一。武汉大学是直属于教育部的重点综合性大学，是国家“211工程 ”和“985工程 ”重点建设的大学。“武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。”②武汉大学英才云集，其中包括4位中国科学院院士、7位中国工程院院士、2位欧亚科学院院士。武汉大学拥有5个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、12个教育部重点实验室、5个教育部工程研究中心，7个教育部人文社会科学重点研究基地、10个国家基础科学研究与人才培养基地、8个国家级实验教学示范中心、1个国家大学生文化素质教育基地等。③武汉大学雄厚的教学与科研实力为在校园开展科普游和修学游提供了很好的条件，直接带动了校园学术交流游及地方旅游业的发展。

1.4 内容丰富、形式多样的校园文化活动

武汉大学的校园文化活动丰富多彩，整个校园洋溢着勃勃生机，传承着“ 自强、弘毅、求是、拓新 ”的大学精神，极大地感染着广大游客。武汉大学目前主要的校园文化艺术节有：“珞珈之春”科技文化节、珞珈金秋艺术节、珞珈金秋国际文化节、社团文化节、校园文化活动超市等。其中“樱花诗赛”和“樱花笔会”已在国内外产生了广泛影响，吸引了国内外众多的诗歌与文学名家与爱好者。

1.5 优越的区位条件

武汉市是湖北省省会、华中地区的中心城市，且是中国的经济地理中心，中国的大部分中心城市分布在以其为圆心的1200公里范围内。武汉是我国最重要的综合交通枢纽之一，水路、公路、铁路、航空交通均十分发达，素来有“九省通衢”之誉。武汉是我国著名的历史文化名城，旅游资源十分丰富，旅游业也非常发达。武汉还是我国著名的科教城市，在校大学生数量一直居全国前列。武汉大学位于武汉市武昌东湖之滨，交通十分便利。所有这些为武汉大学校园旅游发展提供了有利条件。

2 武汉大学校园旅游发展中存在的主要问题

2.1 关于发展高校校园旅游的重要意义认识不足，无专门的旅游机构

据笔者调查，武汉大学许多师生员工对发展校园旅游的社会、环境与经济意义认识不足，对大力发展校园旅游颇有微词，一些师生员工甚至认为校园应实行封闭式管理以尽量减少游人。这些师生员工看到的主要是大力发展校园旅游的负面影响：大量游客的到来产生的噪声影响了正常的教学科研活动，游客占用了本不宽裕的生活娱乐设施，一些不文明的游客会破坏校园的环境与设施，大量游客的到来会带来交通拥堵与治安问题，等等。正因为校方对发展校园旅游的重要意义上的认识不足，所以至今武汉大学没有设置专门的旅游机构来开发与管理校园旅游。校方对发展校园旅游的重要意义上的认识不足及专门的旅游机构的缺位对在武汉大学大力发展校园旅游产生了一定的制约。

2.2 校园的建设存在不足之处

与原武汉大学早期建筑群相比较，武汉大学的其它建筑在建筑艺术方面逊色不少，而且在建筑设计上有不少败笔，如工学部的一号教学楼，其体型巨大，喧宾夺主，对校园的整体风貌破坏巨大。到目前为止，原武汉大学的老校区仍然是游客云集的地方，而其它地方对游客的吸引力较小。随着私人小汽车在校园的日益普及，武汉大学的交通拥堵状况也逐渐严重，现有的道路网系统已不能满足需要。另外，校园的停车场所十分缺乏，不但不能满足游客的需要，连师生员工的停车需要也无法满足。

2.3 环境卫生状况不太理想

笔者在调查中发现，武汉大学目前的环境卫生状况并不十分理想。在校园里经常会看到没有及时清扫的生活垃圾，树丛和草丛中更是长期散布着各种生活垃圾。垃圾箱或收集点的设置也不尽合理，且许多损坏严重。许多大型垃圾收集点被直接设置在校园道路边，且无遮盖，既气味难闻，又有碍观瞻。只有在校园的几条主干道上才设置有分类垃圾箱。

在武汉大学樱花节期间，被诟病的一个突出问题是部分游客乱丢垃圾。笔者认为其原因除了是由于他们的环境意识水平不高以外，另一个重要的原因就是校园的环境卫生状况本身并不太完美。根据“破窗效应”理论，在暗示作用下，不理想的环境卫生状况会导致游客放纵自己的乱丢垃圾的行为。而根据环境心理学的相关理论，一个干净、整洁、优美、雅致的校园环境则会对游客的心理和行为产生积极的影响，从而促进游客本身的环境意识水平的提高。

2.4 教学科研设施开放度不够

武汉大学虽然拥有许多先进的教学与科研设施，但其对一般游客的开放程度很低。究其原因，一方面是因为这些教学与科研设施所在的建筑物在最初设计时未考虑到大力发展校园科普旅游的需要，而导致现在对外开放时存在一定的制约；另一方面是因为校方对大力发展校园科普游的重要意义认识不足。

2.5 深层次的校园旅游产品开发度不够

武汉大学虽然每年游人众多，且“武汉大学樱花节”已成为蜚声全国的武汉城市旅游品牌，但是由于对大力发展校园旅游的重要意义认识不足以及无专门的旅游发展机构，深层次的校园旅游产品开发度仍然不足。尤其是武汉大学的人才与教学科研资源优势还没有得到充分的发挥，在校园科普游、修学游等方面仍有很大的潜力可挖。

3 发展大学校园旅游的对策与建议

3.1 充分认识发展大学校园旅游的重要意义，建立和健全相关法规体系

高校校园旅游对公众的教育意义重大。各级政府以及各类高校等应充分认识发展大学校园旅游的重要意义（包括社会意义、环境意义和经济意义，尤其是前两者），在制定不同层面的高校发展政策（包括校园的规划建设与改造政策）时应统筹考虑在校园开展旅游活动的需要，并提供相应的资金保障。在总结我国近年来发展高校校园旅游的经验和教训的基础上，应根据中国国情建立和完善配套的法律与规范体系，从而为发展我国高校校园旅游提供明确的法规依据。

3.2 构建高校校园旅游协力组织，加强旅游服务管理

发展高校校园旅游涉及到社会生活的方方面面。因此，为整合相关资源，各地应根据当地的社会、经济、政治、文化情况，构建不同层级的高校校园旅游协力组织来全面负责校园旅游的开发和管理活动。经济合作与发展组织（OECD）如下定义协力组织：“协力组织是正式的合作关系，是建立在收法律约定或非正式的理解上的组织；它们存在相互合作的工作关系；在组织内一定数量机构间的计划被相互采用。在一定的时间内，合作伙伴介入政策与进度的制定，分担并分享责任、资源、风险和利益。”④⑤

所在城市可以构建城市高校校园旅游协力组织，如武汉市高校校园旅游协力组织，以全面协调整个城市的校园旅游活动。各所高校可以构建各自的校园旅游协力组织，如武汉大学校园旅游协力组织，以全面协调和管理整个学校的旅游活动。根据我国的实际情况，高校校园旅游协力组织可以包括以下成员：大学【包括学校行政管理与服务部门、学生会、与旅游相关的院系等】、旅行社【包括隶属于大学的旅行社（如武汉大学旅行社）】、新闻媒体、非政府组织、企业、政府等。高校校园旅游协力组织应明确各成员的职责，制定清晰的战略和行动框架，定期召开相关成员代表的会议。

3.3 加强旅游基础和配套设施建设，培护旅游资源，建设环境友好型校园

加强校园硬件和软件整治，建设环境友好型校园，让公众在游玩中潜移默化地受到环保教育。加强旅游基础建设，大力培护旅游资源，如在处理好教学科研与旅游的关系的基础上，将原来基本不对外开放的图书馆、实验室、体育馆、节庆事件等完全或部分对外开放，以加强校园旅游的科普功能和提高其文化内涵。加强旅游配套设施（如住宿设施、餐饮设施、公共卫生间、标识牌等）建设，提高旅游综合服务能力。

3.4 发掘特色，创建品牌，有机融入城市旅游，开发旅游纪念品

高校校园旅游的类型一般包括：观光游、科普游、学术游、文体游、修学游等。各高校应根据自身的特点因地制宜地发展校园旅游，开发深层次的旅游产品，积极创建旅游品牌（如武汉大学的“樱花节”）。在此基础上可以进行各高校之间的联合营销，形成串联各高校的旅游路线。高校校园旅游宜有机融入城市旅游。另外，各高校可开发和设计各种旅游纪念品（如纪念徽章、校园文化衫、明信片等），既可满足游客的需要，也可起到宣传学校的作用和带来一定的经济效益。

4 结束语

大学校园充满文化底蕴和学术氛围，发展高校校园旅游对于提高我国公民素质具有十分重要的意义。另外，发展高校校园旅游也可带来巨大的经济效益。只要精心规划，加强管理，处理好教学科研与旅游的关系，科学、合理地发展高校校园旅游可以实现社会效益、环境效益与经济效益的统一。

注释

①②③武汉大学.武汉大学简介.武汉大学校园网:http:///xxgk/，2011-3-7.

④OECD.Partnership in the United States[C].London:OECD,1997.

⑤吴晨.城市复兴中的合作伙伴组织[J].城市规划,2004.28(8):79-83.