分析计算机教育中计算机科学技术的灵活应用

摘 要 随着以互联网为代表的电子信息技术的飞速发展，计算机科学技术广泛应用到社会各个行业领域中，丰富了人们的生活和工作，教育行业也不例外，尤其是在中学计算机教育中扮演着越来越重要的角色。本文立足于现实，首先阐述计算机教育中计算机科学技术应用的优势，其次分析计算机科学技术在计算机教育中的具体应用，希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

关键词 计算机教育；计算机科学技术；应用

科学技术是第一生产力，当前世界各国之间竞争的实质就是对科学技术的竞争。从我国现阶段的经济发展趋势来看，高新技术是我国各个行业领域取得胜利关键的法宝[1]，并且在创新领域和世界创新主场上占据主导地位。计算机教育作为中学培养学生全面发展的重要组成部分，是当前关注的重要方面，如何让学生灵活掌握计算机教育中计算机科学技术的运用，是当前教育行业需要研究的重点课题。

1 计算机教育中计算机科学技术应用的优势

1.1 突破时空的限制因素

计算机科学技术的应用，社会各行各业都有了更多发展的活力因素，为人们提供广阔的存储空间，特别是核心处理器能够灵活处理各种各样的复杂信息，将信息分类保存。通过网络查询，学生可以随时随地获取到各种需要的信息资源，例如学生在查阅有关历史名人的传记时，直接上传到网络中，提高了学习的效率，同时也为以后的学习打下良好的基础。这种互联网平台的运用，为师生之间的交流互动提供了更多机会，打破了教师和学生在特定区域内完成教学任务的传统教学模式，学生在高效网络图书馆中登录系统拓宽学习渠道，利用计算机科学技术，实现跨地区之间的交流。

1.2 方便师生的交流互动

当前计算机教育呈现出蓬勃发展的态势，这和社会发展的需要息息相关。传统的计算机教学都是以教师为主导，学生呈现被动接受知识的状态，教师和学生之间的沟通都是在课堂完成，教师为了按照教学计划按时完成教学任务极少有互动交流的机会，在课下的交流时间更是稀少，这种不利用师生之间情感交流的教学模式教学效果也不理想。计算机科学技术的运用，延伸了广大师生的交流范围，教学模式也有所创新不再拘泥于实体课堂，通过建立的网络沟通渠道，实现网络视频中的面对面交流，帮助学生解决学习中遇到的问题。

1.3 增强学生学习的自觉性

通过计算机教育中运用计算机科学技术，有助于树立学生自觉学习的意识，学生根据自己的实际需要，自主选择合适的学习内容，不再拘泥于课本教材中给出的限定内容，一定程度上体现出现代教育的自主性特征[2]。网络中的计算机教学资源丰富多样，教师也可以根据教学场合的需要，真正提高学生学习的积极性，提升教学效果。

2 计算机教育中计算机科学技术的具体应用

2.1 将计算机作为教学工具运用

中学计算机教育中，计算机作为辅助教学的工具开始走入教学课堂，利用计算机帮助教师获取更多的教学资源，运用恰当的教学管理方式，提升计算机的教学效果，帮助提高教学质量和教学效率。计算机教学中有很多应用软件，例如文字、图像、声音以及视频等处理软件，学生在线学习时都可以利用需要的软件服务于自己的学习，充分发挥出计算机的辅助作用，让学生可以更好地体会到计算机教学的乐趣。计算机工具的运用可以有效检测教学活动的效果，让各种计算机软件的作用发挥得恰到好处，在教学活动检验中做出考核制度的参考标准。

2.2 多媒体计算机交互技术的应用

现阶段中学计算机网络不断形成规模化，教学数据库中有关计算机的资料也在不断丰富、充实，中学计算机管理呈现系统化和科学化特点。计算机教育中应用计算机多媒体交互技术，有助于加强学生的实践应用能力，更好地将计算机有关的知识内容呈现给学生，同时综合所有学生的表现来对不同学生实施个性化指导，学生的实践能力在潜移默化中被培养出来，运用计算机科学技术能够加强对学生学习成果的监督，进一步加强教师与学生之间的交流沟通，提升教学的实效性，对于计算机教育发挥出更佳的体验效果。

2.3 远程通信、网络技术的运用

在计算机教育中运用远程通信、网络技术会实现教学效果的最优化，让学生的计算机应用能力在教育过程中得到充分发挥。远程通信、网络技术是计算机教育的重要组成部分，在教育过程中发挥着基础性地位，只有根据计算机网络的交互性和分布性特点[3]，才有助于实现计算机远程教育，进一步对服务方式进行补充。现阶段各个国家的学者都在积极探索这种远程教育模式，力争发挥出最佳的作用。传统计算机教学中交流互动的机会较少，教师的课堂教学没有考虑到全体学生的知识接受能力和心理认知水平，运用多媒体教学直接实现计算机教学中观看图片和视频，充分开展语音功能教学的多样性。在優化教学体系的过程中使得计算机教学活动更加有趣、生动，让这种教学过程充满应用趣味，教师直接将自己在课下制作好的软件，上传到网络上，让学生直接根据自己的时间安排相应学习的课程，显得教学更加人性化和合理化。

3 结束语

综上所述，计算机科学技术在计算机教育中的应用具有重要意义，能够在一定程度上为学生提供不同形式的教学体验和丰富教学内容，因此提高了学生的积极性。新时期社会需要的人才更加多样化，计算机教育也应该根据时代发展的趋势，不断顺应改革的需要，满足社会对人才的需要，让计算机教学模式更加多样化。此外，教师也应该积极展开探索，为社会输送高质量计算机人才提出针对性教育方法，为社会的进步做出重要贡献。

参考文献

[1] 邬未来，陆城超，陈泽宇，等.计算机科学技术在现代教育中的应用分析[J].魅力中国，2017，（z1）：110.

[2] 潘镭.计算机科学技术在现代教育中的应用分析[J].数字化用户，2016，（43）：36.

[3] 何启旻.分析计算机科学技术在中学计算机教育中的有效运用[J].商情，2016，（47）：140.

作者简介

宋盛勇（1980-），男，民族：汉，籍贯：云南昭通，学历：本科，职位：高中教师，职称：中学一级教师，研究方向：高中信息技术。