篇一：五年级劳动教育学情分析
编号：
五年级下册劳动课教案7篇
[20XX]XX号
（20年
月
日至20年
月
日止）
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五年级下册劳动课教案7篇五年级下册劳动课教案
五年级下册劳动与技术教案教学计划一、学情分析本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为xx人。学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他下面是我为大家整理的五年级下册劳动课教案7篇,供大家参考。
篇一：五年级下册劳动课教案级下册劳动与技术
教案
教学计划
一、学情分析
本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为xx人。学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
二、教材分析
本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
三、教学目标1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
五、教学评价
（一）评价原则
劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。
（二）评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。
评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
六、教学进度安排1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可爱的小陶童6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10、肉饼蒸蛋11、制作休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、洗衣机的使用
第一课茶杯套
教学目标：
1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
1.教师示范。
⑴在线绳的不同长度的位置打结。让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化
⑵采用不同的交叉组合。让学生观察花纹是否有幻化
⑶小杯套的收口2.学生尝试练习。
⑴通过线绳的交叉改变花纹
⑵顺利完成收口
⑶对个别同学进行指导
四。编制实践。
选择自己喜欢的线绳和图文。编制1只小杯套。
五。茶杯套的展示。
1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试。再次调整。
3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值
六。课堂总结
第二课巧妙的针法
教学目标：
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号。能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品
教学重点：能看懂样品的使用的针法。按照图示学习编织一种织物。
教学准备：普通绒线
教学过程：
一：观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过？
二：学习几种基本织片的编织
1.上针的平面织法：A教师示范
①起针
②位于表侧的第一行编制上针
③翻至里侧的第2行，编织下针
④重述上述编法B:学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制
②与样品进行比较2.起伏编织
教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片。不管是表侧还是里侧，都
是编织下针
①起针
②位于表侧的第一行编织下针
③翻至里侧的第二行，也编织下针
④重复上述编法，反复编织下针
学生尝试：
棒针2根
学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是
位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针
教师示范：
①起针
②先编织两针上针，在编织两针下针
③按照上述针法，反复编织
三。学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单
松紧针法。规划针法等
四。织品展示：
1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾
五。课堂总结。
第三课
小钱包
教学目标：
1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望
教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包
教学难点：装拎带与缝合织片
教学过程：
一。作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物
②想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包
二。学生做做：
1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法。组合编织完成一块基本织片。一般长为20cm宽为8cm2.装拎带
①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头
②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片
①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边
②学生练习
注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用
①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织
②装饰注意图像色彩
三。作品展示
学生作品展示
评价优劣
四。课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能
制作那些小饰品：?（手机袋钥匙袋）
3.利用可与时间尝试其他的编织制作
四。课堂总结
第四课。
植树
教学目标：
1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯
教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作
教学难点：栽植的深浅。操作时学生难以把握
教学准备：树苗
教学过程
一：谈话引入：
1.植树造林有什么作用？
①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾
害
②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？
每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动。
3.为什么选择3月12日为植树节？
春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶
水分蒸发减少，能使数目成活率高。
二。介绍植树的一般方法1.植树的工具：铁锹、剪刀、水桶等。
2.植树的一般掌握
①侧枝：
若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡。所以在移栽树木时要进行合理剪枝。以减少水分的散失，促使树木的成活
②挖坑：用铁锹在将要植树的地面
上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些
③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实
④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高1520cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约
10cm,然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘。
（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）
三：课堂交流1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？2.学生交流讨论3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等
四。时间活动1.联系
少工会给学生创作机会2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识
第五课。
可乐瓶直升机
教学目标：1.学会可乐瓶的切割，粘合和组装，制作一架直升机模型，提高操作能力，提高审美能力和创作能力。
2.通过对废物的重新利用，养成勤劳节约的好习惯，激发爱科学，学科学的兴趣，在制作过程中增加航天知识，教学重点：对可乐瓶的切割和粘合
教学的难点：瓶盖上打洞
教学准备：可乐瓶若干、胶水、大头针、长方形塑料泡沫板一块、彩色卡纸、废气的水毛、剪刀
教学过程：
一、谈话引入：
直升机是现代航天领域的佼佼者，他不仅能垂直，上下，左右，后退飞行，还有一个绝活就是在空中停留，所以他在军事，工业，战争，运输，探险等许多领域中大显身手，本节课中，我们将学习用可乐瓶制造一架直升机。
二、探究学习1.出示一架已经完成的直升机，提问：
①想想直升机共包括那些部件？
②这些部件是怎样链接固定在一起的？2.思考：你准备怎样做直升机？3.学做直升机：学生两人或小组合作制作可乐瓶直升机
①将一个可乐瓶的前半部分切割下来，当作直升机的顶座（注意：可乐瓶的材质较硬、光滑有弹性，用刀时注意暗渠昂）
②将瓶底用美工刀切下，当作螺旋桨
③将瓶身对切开，画线后剪下，当作机尾，把螺旋卡在机尾的缺
口处，并用胶水粘牢
④将彩色卡纸切成两条纸片，当作大螺旋桨
⑤将两根水笔杆分别插入两个瓶盖的中央，其中一个当作大螺旋桨的插座，另一个当作机头
⑥用竹签将大螺旋桨插入机顶的笔杆上，风一吹，螺旋桨就会转动起来
⑦将彩色卡纸卷成圆筒状，当作直升机的喷气管
⑧将竹签穿过泡沫板，两端穿上可乐瓶的瓶盖，当作直升机的轮子，再用胶带纸将他站在直升机的底部
（机座用泡沫塑料来做，用过的旧笔杆，小橡皮和塑料尺，都可以来做直升机的零部件）
三。学生作品展示1.评评议议：谁的飞机做的好？谁的最优创意？2.根据制作的创意，结构，精细度和外形美观程度
四。课外扩展
进行可乐瓶直升机模型比赛
第六课。可爱的小陶童
教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法
教学难点：是对胚子的雕刻
教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱
教学过程：
一：引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
二、设计制作方案1.阅读课文陶器的制作小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工
三、学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土
（注意：模具的外形要简单以便脱模）
2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）
3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）
四：作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
第七课。
哈哈照相机
教学目标：1.通过运用纸工的剪。切。画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望
教学重点：相机的构造和设计
教学的难点：橡皮筋的安装
教学准备：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀、教学过程：
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了
二、新课引入1.请学生谈谈有关照相机的更新过程2.教师引入：哈哈照相机是20世纪60年代的玩具3.作品欣赏：思考
①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？
②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？4.小组合作：尝试分工
三、学学做做
①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分
②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点
D.E③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿
④在点D和点E处，用两根橡皮筋横向固定
⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了
⑥准备拍照，盖上镜头
⑦拉动细线，镜头向上翻
四、学生评价1.根据相机的制作，美化和创新进行评价2.交流创新
照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机
五、课外扩展
让学生模仿小记者采访同学，进行拍照
第八课。
常春藤扦插育苗法
教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技...篇二：五年级下册劳动课教案/p>年
级
综合2（第十册）
教案
班级：
教者：
劳动与技术教案
1、编船篮
教学目标：
1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
2、启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学准备：
1、教师准备：
小船篮的成品、半成品。
2、学生准备：
塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）
和剪刀等。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）
2、引导观赏、讨论：
船篮的形状、特点？
可以用哪些材料编织？
是用什么编织法编织成的？
二、学习编船篮。
1、自学教材图示。
2、小组讨论：
编船篮需要的材料、工具有哪些？
从编织材料、方法上比较：
编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？
编船篮的编制步骤有哪些？
3、动手操作（教师巡视指导）。
编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。
三、思维拓展。
1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？
四、学习评价。
1、自评、互评，根据评价结果填上
篇二：五年级劳动教育学情分析
小学五年级劳动教育课教案9篇
小学五年级劳动教育课教案篇1一、教学目标：
知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：
制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：
各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：
1、导入新课
今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课
我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。
整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？
3、实践操作
小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。
4、评比作品
小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。
5、课外延伸
4、整理房间
小学五年级劳动教育课教案篇2一、知识目标：
1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：
1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：
1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点：
重点：
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备：
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学过程：
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）
师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）
2、激发学生探究
师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）
师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？
（录像演示）
（1）纫针：
（2）打线结：
（3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
小学五年级劳动教育课教案篇3教学目标：
1、学习用彩泥制作大公鸡。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：
有创意地制作大公鸡
制作准备：
彩泥。
制作过程：
1、导入：
大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考
彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上各有什么特点？
3、实践探索
A、塑造身体
（1）选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部
（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。
4、思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
小学五年级劳动教育课教案篇4教学目标：
1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：
有创意地制作针线盒。
制作准备：泥，泥浆，雕塑刀。
制作过程：
1、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
2、观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
3、实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1）团泥球
提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条
提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖
提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。
一定要把它装饰得漂亮点儿。
4、思考与实践
如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
小学五年级劳动教育课教案篇5教学目标：
1、学习用彩泥制作小拖鞋。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：
有创意地制作小拖鞋
制作准备：
泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。
制作过程：
1、激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
小学五年级劳动教育课教案篇6设计理念：
新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
学习目标：
牎1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
牐2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
牐3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
重点难点：
1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。
2、认识和节奏，能准确地读拍。
教学准备：
电子琴、打击乐、彩笔
教学安排：
三课时
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。）
二、表演《小渔篓》：
“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？
1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：
“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）
1、让孩子们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）
好听的旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”
1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
“呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？我们一起边听边用动作来表演，好吗？”
2、复听歌曲，边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》：
1、完整地聆听歌曲。（直接播放歌曲）
“今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢？用你手中的彩笔画一画。”
2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画？
3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、编创与活动：
1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画？
2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。
6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
三、编创与活动：
“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”
1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。
3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现。
小学五年级劳动教育课教案篇一、活动目的：
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
(二)学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
(四)点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动，做一个优秀的学生吧！
小学五年级劳动教育课教案篇一．活动目的：
1．
使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2．
使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体现在日常生活中。
二．会前准备：
歌曲《劳动最光荣》。
三．活动过程：
引言：
达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
全班齐声合
唱歌曲《劳动最光荣》。
学生讲话助人为乐的故事。
1．请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。
2．表扬部分同学
小学五年级劳动教育课教案篇教学目标：
1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。
2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。
3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精
神，以培养其正确的人生观、价值观。
重点：
师生之间的深厚情谊。
难点：
文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。
教学设想：
本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：
一、导入：
你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？……
下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。
（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本）
二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）
三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。）
四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）
五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）
补充问题：
1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么？
2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。
3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？
4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？
5、文中对豆芽菜的描写有何深意？
六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）
七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达
出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪……
篇三：五年级劳动教育学情分析
五下劳动教育教学计划
一、指导思想
根据中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要》的精神，对学生的劳动教育提出新的要求。我们要以教育部的指导纲要为指南，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养更高水平的人才，加强对学生的劳动教育，培养他们爱劳动的品质。
二、教学目标
通过劳动准备和实践，通过劳动分享和评价，让学生自己动手操作，来培养动手能力和思维、想象能力，有效地增强学生的动手能力。让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果。让学生自己劳动，收获劳动成果，享受劳动的快乐。
三、教材分析
五年级下册共有十二课，包涵十二个主题，每个主题包括劳动准备，劳动实践，分享评价和链接，构成一个劳动的世界，它是学生走向生活的起点。本教材，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。
四、学情分析
五年级学生通过五年的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作，学习了一些劳动知识，但动手能力较差。大多数同学热爱劳动，喜欢上劳动课，喜欢动手做小制作，这是本学期上好劳动技术课的有利因素，要让学生形成良好的学习氛围。但学生不爱动手操作，劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
五、教学措施:
1、认真上好每一节劳动课，培养学生的兴趣
2、注意理论和实践结合，尽量带领学生参加劳动实践。
3、在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养劳动光荣精神。
六、教学进度：
周次
开学、组织教学
我为家人炒个菜
我为家人炒个菜
办期劳动黑板报
办期劳动黑板报
巧手制作擀面杖
巧手制作擀面杖
教学内容
课时安排
巧做木质长条椅
巧做木质长条椅
1112131415161112我来制作指南针
我来制作指南针
制作创意日历牌
制作创意日历牌
布艺笔袋我缝制
五月端午粽情浓
彩绳编制小网兜
变废为宝巧堆肥
春季植树正当时
我是城市美容师
期末
篇四：五年级劳动教育学情分析
关于五年级劳动教育学情分析(精选范文4篇)
五年级劳动教育学情分析4篇
第一篇:五年级劳动教育学情分析
五年级学情分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中局部知识比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
1、整体学习状况：学生整体学习比拟认真，对科学实验比拟感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
第二篇:五年级劳动教育学情分析
小学五年级语文学情分析
一、班级根本情况分析：
本班共有学生73人，其中男生44人，女生29人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观。但是学困生阵容不容无视，一类是屡考屡不及格的；一类是语文能力较弱的“次困生〞，他们虽然能考及格，但常常在70分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的那么因学习态度不端正引起的。如何提高学困生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。所以“分层教学〞与“赏识学习〞仍然是我教学的两大重要思想。
二、学生学习情况分析：
通过平时学生上课的表现与作业情况反响，本班学生中有三分之一学习习惯很好，家长都会催促他们进行提前预习，家庭作业也会及时签字进行检查。但是还有三分之一的学生学习习惯很差。作业不按时交，作业整洁度也有所欠缺。下面从以下几个方面展开分析：
1、上课发言情况。虽说学生大局部根底较好，但班上发言比拟积极的只有一小局部，发言一般的学生近一半，可能是由于性格原因，还有一小局部学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，假设学生今天学习兴趣高涨，发言就比拟积极，假设是今天学习无兴趣，那么课堂上一言不发；二是学习知识的难易程度，假设知识比拟简单，学生发言积极，假设知识有一定难度，学生发言那么很少。
2、学生作业情况。由于班上学生较多，所以他们的根底存在较大差异，学生表现出作业速度相差很大。大局部学生作业正确率较高。但是作业整洁度并不是太好，有些同学会用修正纸，从而影响作业的美观。
3、主动学习状况。大局部学生主动学习意识比拟强，主动学习习惯在老师与家长的催促下逐渐养成。但由于留守儿童多，有些学生养成了任
性，骄纵的不良习惯。经过几年培养，学生课堂自主学习效率还是挺高的，大都能按老师的要求来进行自主学习，例如：每次学习生字，我都会先让学生自学，然后进行交流，而他们多数能按照我的要求来完成学习任务。
4、朗读感悟的根底。对于语文教学，朗读是最重要的，也是最根底的。在老师的朗读指导下，学生整体感悟还不错，浮于比拟外表的东西学生都能体会到，但对于较深层次的内容学生感悟不够。
三、提高质量的举措
1．教师在重视探究教学的过程中，要抓好根底知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，对于字词一定逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教材教活。
2．优化教材，用好材教，加强方法指导。教师要加强学生阅读课外书籍的指导，通过多读书、读好书、好读书的习惯培养使学生的阅读整体水平得以提升。
3．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣。
4．准确把握“课程标准〞要求，不随意拔高或降低。
5．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反响和矫正，讲求实效。
8．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
以上是我对所教的五年级语文的学情分析，通过这次的学情分析，在今后的教学工作当中，我一定会做到把握好学生的实际情况，因材施教，循序渐进，脚踏实地，争取使我班的语文成绩名列全乡前茅！
第三篇:五年级劳动教育学情分析
(一)、听力局部
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反响能力。听力共有四块内容，分别为：一、听选图片；二、听短语排序；三、听选答语；四、听句子排序。整体来看，听力局部得分率相对来说比拟高，学生失分一般出现在第一、四大题。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反响太慢，以至造成失误。
(二)、笔试局部
笔试局部主要考查学生的语言根底知识和根本技能，包括单词、词组、语法、交际等方面的考查。现分述如下：
1、第五大题：找出每组不同类的单词。这道题学生答题情况较好，总分值率较高。
2、第六大题：看图片选短语，并将正确形式标准地填写在四线三格内，使句子完整。这道题出得很巧妙，考查学生语言运用能力、语法及标准书写的能力。学生容易在第2小题(cleantheroom)一般现在时以及现在进行时混淆句子时态而失分。
3、第七大题：单项选择。本道题根本上答题良好，错误一般出现在第2小题，InBeijing,springisfrom…to…。课文中有此类句子，学生对课文阅读的还不够，且学生的生活常识有偏差。
4、第八大题：情景交际。这道题根本上做题较好，总分值率较高，但也有学生没有认真理解句意而错选。
5、第九大题：阅读理解。本道题有的学生做得良好，有的做得也很差，学生之前经常见到的阅读题型是对短文内容进行判断或选择，而这次是答复相应的问题并书写下来，学生有的直接抄上了短文中的原句，而不太会用第三人称进行答复，故句子答复存在不准确，另外对于阅读理解能力较弱的学生还是需要认真去阅读捕捉关键信息才能理解短文。
6、第十大题：看图画编写对话。这道题出现的问题很多：
a.学生没有认真读清题目要求，要求是对话，很多学生两次对话都是写的WhenisyourbirthdayMybirthdayisin…甚至有的学生不知道如何编写对话，学生的语言运用能力较弱；
b.学生在书写上有欠缺，很多学生把your写成了you；
c.形容词性物主代词his/her用法不正确，误用成he/she,如学生在编对话会这样写“IshebirthdayinJulyYes,heis.〞此类句型在学习中有见到，B局部Readandwrite课文中原句有“IsherbirthdayisJuneYes.〞此类句子还是应该在平时多加操练。
三、反思与改良
〔一〕存在的问题：
1、学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反响太慢。
2、一般现在时和现在进行时易混淆。
3、语言运用能力较弱。
4、学生阅读理解能力还需训练，不能正确捕捉文章中的主要信息。
5、做题不细心，没有养成检查的好习惯。
〔二〕今后改良的措施：
1、对学生多加听力训练。
2、要有针对性的进行专项练习，处理学生易混淆的句型。
3、高年级学生要加强其语言运用能力，我会在平时的课堂中多创设情境让学生进行对话操练，或是布置一些自编对话或小短文的作业，这样既考查学生对句型的掌握，又能训练学生的书写能力，功夫下在平时，学生日积月累，便逐步会增强其语言的运用能力。
4、强化学生的文章阅读能力以及翻译能力，阅读能力的培养在于平时。今后在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
3、教给学生做题的方法，特别是选择题、归类题、阅读理解题。
4、平时强调学生认真审题，细心做题，反复检查。
学习的兴趣是学生学习英语的必要条件，在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱。此外，对于一些根底较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化〞提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的根底，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的开展潜力。
学生学情分析
五年级危机/特点】
1、矛盾期
开始进入少年期，幼稚趋向成熟，依赖向独立半成熟交错；
2、掌握道德观念
开始对社会关注，并有自己的见解，但易被影响；
3、选择性接受
面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解；
4、学习兴趣广
求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求与探索；
5、自我意识开展
自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力
具体分析】
1、小学升初中是人生重要阶段。这考验着孩子的学习积累与综合能力，这一时期的孩子需
要更多的自主思维空间、如何引导事关今后孩子的独立程度、适应能力及良好心态的形成。
2、高年级是小学生自我意识开展的第二个上升期，这一时期，学生能否正确认识与悦纳自
我，直接影响健康个性与健康心理的养成。
3、小学高年级，学习能力已经显现出差异性，学习风格也初步形成。
4-----5年级：4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段〔千万不能错过〕
学科：数学开始接触三角形〔对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别能力往往不
能跟上〕
应用题理解能力要加强，开始有方程。语文：阅读、短文字数增加到300字，英语开始接触时态。
性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。
【学习兴趣〔动机〕】
1、小学生的学习动机多以外部动机为主，需要关注更多促成内部动机的生成，或外部动机
转化为内部动机。
【学习成绩】
1、五年级，教师不再是绝对的权威，学生逐渐以选择、批评的态度对待教师，对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规那么，十分重视约定事项。
2、六年级，十分尊重强者。对“家长、“教师〞等权威开始产生了疑心的态度，确定朋友
关系的倾向十分深厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对
自己的能力估计过高
对于五年级上的建议：有自己的归纳整理本，坚持做“每日一题〞，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。
稳固根底，把握变化
第四篇:五年级劳动教育学情分析
五年级英语学情分析
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。
一、存在的问题
1、学习兴趣不是很高，局部学生甚至有厌反感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题;
2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后稳固时间很少，且缺乏有效的稳固手段，练的时机明显缺乏。
3、局部学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的方案，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。
二、影响学情的阻抗因素
1、家庭原因：局部家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足;有些家长本身的素质不是很高，同时一些思想给子女的学习造成了负面影响;父母的教育尺度不统一，他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻，或者让他们无所适从;一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎，抵赖等不良习惯。
2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习方案，不会合理安排时间;学习的自觉性不够，作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学;有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力较大，但没有适宜的途径解压;自信心明显缺乏而且学习动力缺乏的迹象也已经显现，学生的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。
三、采取的措施
1、针对以上所存在的问题，改良课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，标准学习态度，严谨学习作风;加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想方法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。
2、学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。
3、在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象，英语的学习更是如此。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，答复下列问题，纠正其缺乏。而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动。小学英语打根底，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习
作为一名年轻教师，还有很多需要学习和探索的地方，尤其是在个人专业及课堂教学水平方面，都比拟稚嫩。但我相信只要多学习，多投入，多努力，改良方法，一定能有较好的收获。
篇五：五年级劳动教育学情分析
劳动教育课学情分析
一、指导思想
倡导多样化的劳动教育课，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
二、学情分析
X年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目标
（一）教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
（二）使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
（三）通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康
发展。
四、教学措施
（一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
（二）搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
（三）充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能.（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
篇六：五年级劳动教育学情分析
个人收集整理-仅供参考
五年级下册劳动与技术教学计划
一、班级学习情况
五年级学生通过、年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。
二、教学目的、任务、要求
、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、教学内容
本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。
四、教学重点、难点。
、有效地增强学生的动手能力。
、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
、提高学生的整体素质。
五、教学措施。
、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教改课题
小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。
七、具体安排。
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周
次
教学内容
怎样植树
制作鸟巢
菊花的嫁接
鸡蛋炒饭
冷拼盘
修补图书
用电脑制作课程表
摩托车模型
彩绘泥塑
繁花板
洗衣机的使用
安全使用热水器
人工温室
移栽蔬菜
怎样使用化学肥料
开学第一课教案
教学目标：
、通过纪律、安全教育，提高学生纪律、安全意识。
、教育学生自觉遵守班级管理制度与纪律，、相互了解磨合师生间感情，促进交流为顺利完成学习任务。教学重难点：
、本学期的课堂纪律
、通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的纪律观念.教学过程：
一、导入
同学们，快乐的寒假转眼过去了，我们步入了新学期。在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。纪律与安全是我们正常学习与生活的前提，没有安全，其他。
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都是零。为保一个学期课程顺利开展，有必要上一堂开学一课“安全纪律教育”。
二、课堂纪律
、课堂上不允许乱说话。
、课堂上不允许乱做小动作。
、课堂上不允许乱写乱划，乱喝水。
、课堂上不允许乱打乱闹。
学生自由谈发生在课堂上的一些常见的违纪实例。
总结：在课堂上里我们也一定要注意不违反课堂纪律，不影响他人，为我们大家营造一个良好的学习环境，使我们每一个人都能够安心、舒心、放心地学习。
三、课堂安全
交流：讨论在劳技课堂上我们应当注意哪些方面的安全。
、在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
（）
轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹；
（）
不乱攀爬桌凳，不爬窗台；
（）
不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；
（）
实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器。
（）
不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。
（）
到校后没有老师允许不能随意出校门，忘带东西必须告知老师。
、劳技课应注意哪些安全？为什么？
（）要在老师的指导下有秩序地练习、实验，注意安全。
（）特别是在一些手工课中，自觉遵守课堂纪律、不拿小刀、尺子等对准别人讲话，不碰住别人和自己，保管好练习用的工具、材料。
三、本学期课程简介
、学生翻看本册书，知道有哪些知识点。
、提前预习，准备该上课用的工具、材料。本册够认真学习外，家里有条件的同学还应提前做好预习。
[课堂小结]
本节课是开学第一课劳动技术课的纪律与安全知识，其次介绍本学期的课程安排，使用同学了解本学期的任务做到心中有数。
[教学反思]3/16个人收集整理-仅供参考
第一课时
教学内容：怎样植树
教学目标：
、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。
、培养学生热爱劳动的良好习惯。
教学过程：
一、导入新课。
、我国的植树节是哪一天？
、问学生平时都爱参加什么劳动。
、板书课题：怎样植树。
二、学习新课。
、学技能。
⑴学习栽树的两个步骤。
第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。
第二步：栽植。栽树时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。
、讨论交流：
⑴“三埋两载一提苗”的含义是什么？
⑵请将你看到或听到的关于植树造林给人们的生产、生活和自然环境带来的好处，讲给同学们听。
三、实践活动：
在老师或家长的带领下，有组织地参加一次植树活动。
第二课时
教学内容：制作鸟巢
教学目标：
、通过学习，使学生学会制作鸟巢。
、培养学生爱鸟、护鸟的行为习惯。
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教学准备：
胶合板（或五合板）边角料，小铁钉，小锯，钉锤，直尺，铅笔等。
教学过程：
一、导入新课。
、你知道我国的爱鸟周是什么时候吗？
、鸟是人类的朋友，爱鸟、护鸟人人有责。在爱护鸟类的活动中，同学们是否想给小鸟做一个舒适的小窝呢？这节课我们学习鸟巢的制作方法。板书课题：制作鸟巢。
二、学习新课。
、动手制作。
⑴按照课本上要求的尺寸和木板块数，先将木板图形画在胶合板上，然后用小锯锯成图上的形状，并在前板上方中间挖一个直径毫米的小圆洞，作为小鸟进出的巢口。
⑵参照图样，用小铁钉把锯好的六块木板钉在一起，鸟巢就做好了。
⑶在做好的鸟巢里放些碎干草、鸡毛或棉花，就可以悬挂了。
、讨论交流：
⑴除木板外，还可以用哪些废旧物品做鸟巢？
⑵在制作和悬挂鸟巢时，应该注意哪些事项？
第三课时
教学内容：菊花的嫁接
教学目标：
、通过学习，使学生学会嫁接菊花。
、培养学生爱花并且养花的兴趣。
教学过程：
一、导入新课。
菊花是常见的花卉，品种繁多，各具特色。人们爱菊养菊是因为菊花色彩鲜艳，婀娜多姿，凌寒怒放。我省开封市把菊花命名为市花。本节课我们来学习菊花的嫁接。板书课题：菊花的嫁接。
二、学习新课。
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、学技能。
⑴菊花嫁接主要有三个步骤：
①培养钻木。每年三月底或四月初，选择野生健壮的白蒿和黄蒿，将其移栽到大号花盆中，加强水、肥等方面的管理，使其茎秆粗壮。
②嫁接方法：
剪削接穗。
劈钻木。
嫁接。
③精心养护：
找教案
浇水施肥。
摘心剥雷。
发现病虫害，要及时救治。
三、实践活动：
以班为单位举办一次菊花展览，将自己亲手嫁接培植的菊花展示给大家，并向同学们介绍经验。
第四课时
教学内容：鸡蛋炒饭
教学目标：
、通过学习，使学生学会做鸡蛋炒饭，感受品尝自己劳动成果的快乐。
、培养学生帮助家人做家务的习惯。
看看议议：
根据你的见闻，与同学们互相讨论一下，在做鸡蛋炒饭前，需要做那些准备？
主配材料：
主料：熟大米饭一碗、鸡蛋两个。
配料：食用油、精盐、大葱等适量。
教学过程：
一、导入新课。
、请爱吃鸡蛋炒饭的举手。
、板书课题：鸡蛋炒饭。
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二、学习新课。
、学技能。
⑴大葱去皮洗净后，用刀切碎，备用。
⑵将鸡蛋打在碗里，搅拌均匀，备用。
⑶炒锅置旺火上，加入适量食用油，待油烧热后，倒入打匀的鸡蛋并不断搅动。炒碎至絮状后，倒入葱花，翻炒两下即可。
⑷倒入备用的大米饭，继续翻炒，直至米粒炒散、油汪汪的，撒入适量精盐，即可装入碗内食用。
、讨论交流：
⑴你是怎样将搅拌均匀的鸡蛋液炒成絮状的？
⑵鸡蛋炒饭，需用硬一点的大米饭，这是为什么？
三、课外活动：
在炒饭时，适当加入火腿或香肠碎粒、熟虾仁、青豆、青菜细丝，就做成了“扬州炒饭“。请你在家中试做一次，让家长品尝。
第五课时
教学内容：冷拼盘
教学目标：
、通过学习，使学生学会做几种凉菜，培养学生热爱劳动的习惯。
、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。
教学过程：
一、导入新课。
、介绍什么是冷拼盘？
、板书课题：冷拼盘。
二、学习新课。
、学技能。
⑴先让学生自己看课本上介绍的“绿茵玉兔”和
“常常吉利”的做法。
⑵小组讨论：
①这两种冷拼盘的原料和配料各需要哪些？
②小组内介绍这两种冷拼盘。
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③小组内讨论自己还会做哪些冷拼盘。
、班内讨论交流：
找教案
①在制作冷拼盘的过程中，应该注意哪些问题？
②在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的？
第六课时
教学内容：修补图书
教学目标：
、通过学习，使学生学会图书破了，怎样修补。
、教育学生养成艰苦节约的良好习惯。
材料工具：
包皮纸、白纸、透明胶带、糨糊。
剪刀、糨糊刷、书夹子。
教学过程：
一、导入新课。
书籍是知识的源泉。但是，书籍使用的时间长了，往往会破损、卷角或褶皱、内文页码损坏，这就要及时修补。怎样修补受损的图书，这节课我们就来学习。板书课题：修补图书。
二、学习新课。
、学技能。
⑴修补卷角、褶皱。先摊平卷角和褶皱，再平放在桌面上，压上书籍或砖块，压一段时间书就会平展了。
⑵修补页面。要根据书的破损情况，裁剪相应的厚纸条进行粘补。对有文字的地方用透明胶带粘贴。
⑶修补书脊。
书脊破损的，用较厚的、有韧性的纸张粘贴。
、讨论交流：
⑴为什么要修补图书？
⑵与同学们交流一下，你平时是怎么修补图书的？
三、课外活动。
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以小组为单位，帮助学校图书室整理、修补图书。
第七课时
教学内容：用电脑制作课程表
教学目标：
、通过学习，使学生学会用电脑制作课程表。
、让学生了解电脑给我们的生活带来的好处。
教学过程：
一、导入新课。
我们每天的学习安排都离不开课程表。用电脑制作课程表，不仅新颖别致，色彩艳丽，而且还富有个性。今天我们学习怎样用电脑制作课程表。板书课题：用电脑制作课程表
二、学习新课。
、方法指导。
⑴打开电脑，新建空白文档。
⑵在第一行键入“课程表”三个字。
⑶插入表格。步骤：单击菜单栏“表格”——“插入”——“表格”——选“行数”与“列数”——“确定”。
⑷合并部分单元格。
⑸录入表格内文字。
⑹对文字进行修饰。
⑺美化边框。
、讨论交流。
⑴在制作课程表的过程中，你是怎样克服困难的？
⑵你能使课程表更美观吗？
第八课时
教学内容：摩托车模型
教学目标：
、通过学习，使学生学会制作摩托车模型。
、培养学生的动手能力。
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材料和工具：
印图白纸板块，泡沫塑料板块，白乳胶，细砂纸块，小刀，剪子。
教学过程：
一、导入新课。
摩托车造型流畅，骑行快捷、方便，已成为许多人代步的交通工具，现在我们就学做一辆小巧的摩托车模型。板书课题：摩托车模型。
二、学习新课。
、学技能。
⑴剪折。按图示依次把摩托车的各部分做出来。
⑵做车轮。用小刀照车轮样片在两块泡沫板上刻划、切削出两个车轮大致模样，再用砂纸细模成型；再把剪好的车轮挡片粘在做好的车轮上。
⑶组装。参照组装示意图分别粘合，坐垫粘在车后部。
⑷粘合车轮部分。最后把车轮部分放在准确位置粘合，也可在前后轮轴心位置各用两枚图钉固定。
、讨论交流。
⑴在制作过程中，你遇到了哪些困难，是怎样克服的？
⑵将你知道的关于摩托车知识，介绍给同学们。
第九课时
教学内容：彩绘泥塑
教学目标：
、通过学习，使学生学会做彩绘泥塑。
、培养学生的动手能力。
材料工具：
泥土，泥工板，泥箆，水粉颜料或广告色，毛笔，砂纸，布片等。
教学过程：
一、导入新课。
中国雕塑艺术历史悠久，闻名中外。泥塑是雕塑的一种。彩绘泥塑形象生动，惹人喜爱。现在我们就学做彩绘泥塑。板书课题：彩绘泥塑。二、学习新课。
、动手制作。
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⑴炼泥。
⑵定形体。
⑶着色。俗话说“三分塑，七分彩”可见着色是很重要的一步。着色的步骤有：
①上底色。
②涂肤色。
③画眉、眼、发。
④画外部、衣着服饰。
⑤休整加工。
、课堂总结。
第十课时
教学内容：翻花板
教学目标：
、通过学习，使学生学会做翻花板。
、培养学生的动手操作能力。
材料工具：
硬纸板块，同样大小的白纸块，粗线绳根，透明胶带，胶水，彩笔，尺子，铅笔，剪刀，小刀。
教学过程：
找教案
一、导入新课。
、动手制作。
⑴在每块纸板两面画出四等分线。
⑵把块纸板编号，并标出面和面。
⑶把两两按图示的方法将线绳用胶布粘连起来。
⑷面粘贴好后，使面朝上，将线绳用胶布连接起来。
⑸连接好后，还要贴上图画才美观。
、课堂总结。
第十一课时
教学内容：洗衣机的使用
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教学目标：
、通过学习，使学生学会使用洗衣机。
、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。
教学过程：
一、导入新课。
利用洗衣机洗涤衣物省时又省力，给日常生活带来很大方便，这节课我们来学习怎样使用洗衣机。板书课题：洗衣机的使用。
二、学习新课。
、看图质疑。
全自动洗衣机
滚筒式洗衣机
双桶洗衣机
、学技能。
⑴洗衣机使用前必须放置平稳；电源插座要符合安全用电要求。
⑵洗涤衣物时，应先用清水浸透，再放入洗涤液中浸泡分钟左右，然后开机洗涤。
⑶根据洗涤衣物的质地，脏污程度，选择洗涤的强弱。
⑷衣物洗涤后，经脱水，再漂洗分钟。
⑸衣物漂洗干净后，放入脱水桶中进行脱水。取出衣物，晾晒干后，就可以收叠存放了。
⑹洗衣机用过后，拔下电源插头，以保证人体和机器的安全。放尽桶内的余水，再用布摖干。
、讨论交流。
⑴衣物在洗涤前为什么要浸泡？
⑵哪些衣物在洗涤时用弱档，哪些用强档？
第十二课时
教学内容：安全使用热水器
教学目标：
、通过学习，是学生学会安全使用热水器。
、培养学生自己动手的习惯。
教学过程：
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一、导入新课。
天热时，没有太阳能，没有煤火，照样也可以在家洗澡，使用热水器就可以了。怎样使用呢，这节课我们就来学习。板书课题：安全使用热水器。
二、学习新课。
、看一看。
很多家庭都有热水器，安全使用热水器非常重要。
燃气热水器
太阳能热水器
电热水器
、学技能。
⑴燃气热水器
①通风排气。
②调节多功能水阀洗浴。
③开机点火。
④调节水温。
⑤关气关水。
⑵电热水器。
①注水。
②调温。
③加热。
④断电。
⑤调节多功能水阀洗浴
⑶太阳能热水器。
太阳能热水器安装方便，安全节能，常见的有普通型、壁挂性、管状集热型等种类。
三、讨论交流。
比较三种类型的热水器各有何优缺点。
第十三课时
教学内容：人工温室
教学目标：
、通过学习，使学生对人工温室有所了解。
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、使学生知道人工温室给我们的生活带来的好处。
教学过程：
一、导入新课。
人工温室是一项先进的生产技术，广泛用于果蔬、花卉的栽植。其产品能反季节全年供应，提高人们的生活质量，增加生产者的经济收入。板书课题：人工温室。
二、学习新课。
找教案
、学知识。
⑴建造人工温室的材料及地址选择，①材料。
②选址。
光照。
通风。
土壤。
水分。
交通。
⑵温室内作物的种植和管理。
①要根据室内各种作物所需光照的强弱不同、植株高低不同、成熟季节不同等情况，在种植时合理搭配，以充分利用阳光和土地，夺取高产，②温室种植作物有受气温、旱涝等自然条件影响较小的优点。但由于室内温度高、湿度大，易发生病虫害。因此，要多注意观察，及时防治。
⑶注意保温。严寒季节要注意采取保温措施。
三、课外活动。
、参观人工温室，观察室内有哪些反季节的作物及其生长情况。
、有条件的地方，请同学们参加人工温室的生产劳动，并向有经验的工作人员请教有关技术。吧看到的情况和学到的知识，在同学之间互相交流，第十四课时
教学内容：移栽蔬菜
教学目标：
、通过学习，使学生学会移栽蔬菜。
、培养学生热爱劳动的习惯。
材料和工具：
蔬菜苗，小铁锨，小木棍或小竹竿。
教学过程：
14/16个人收集整理-仅供参考
一、导入新课。
为使青辣椒、番茄等蔬菜早结果、多结果，都需要提前育苗，适时移栽。下面我们学习两种蔬菜的移栽方法。板书课题：移栽蔬菜。
二、学习新课。
、学技能。
找教案
⑴青辣椒移栽。
整地。晚霜后整地。
移栽。晚霜结束，地温达摄氏度时移栽。
管理。青辣椒有两次结果高峰，一次是伏前，一次是秋季。
⑵番茄移栽。
整地。晚霜后整地。
移栽。移苗要有——叶，茎秆粗壮，根系发达。
管理。包括整枝、搭支架和施肥、浇水等。
三、课外活动。
在学校或家里，用较大的花盆，学习移栽蔬菜。然后同学之间互相比一下，看谁移栽的蔬菜结果多，并向同学们介绍你的经验。
第十五课时
教学内容：怎样施用化学肥料
教学目标：
、通过学习，使学生学会科学施用化学肥料。
、培养学生帮助家长做家务的习惯。
教学过程：
一、导入新课。
化学肥料营养成分量高，肥效迅速，易于农作物吸引和利用。常见的有氮肥、磷肥和钾肥。板书课题：怎样施用化学肥料。
二、学习新课。
、氮肥，种类：硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵和尿素等。
特点：具有吸湿性，易溶于水，肥效迅速。适合于追肥。
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用量：尿素每亩——千克，硫酸铵增加倍。
作用：使农作物枝繁叶茂，穗大，子粒饱满，提高产量。
、磷肥。
种类：过磷酸钙、重过磷酸钙、钢渣磷肥和磷矿粉。
特点：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。
用量：过磷酸钙每亩——千克，重过磷酸钙每亩——千克.作用：促进农作物根系发育，开花结果，提早成熟。
、钾肥。
种类：硫酸钾、氯化钾。
特点：肥效快，适宜作基肥，也可作追肥。
用量：硫酸钾每亩——千克，氯化钾每亩——千克.作用：提高农作物光合作用强度，增强抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。
、学技能。
施肥的方法一般有三种：耙面施肥、锄穴施肥和犁沟施肥。
三、讨论交流。
、氮肥、磷肥和钾肥能相互代替吗？
、常见的肥料有化肥和农家肥，你见过哪些化学肥料？
四、实践活动。
、访问农民伯伯，了解在农作物生长过程中什么时候应该施什么肥料？
、种养几盆辣椒，运用所学知识施肥。
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