民办幼儿园幼儿教育调研

关于本园幼儿家庭教育情况的调研报告 县幼儿园 2012年10月3日 一、幼儿园家庭教育状况通过调查，发现幼儿家长在家庭教育中存在的不同程度的困惑和误区。一是重知识，忽略情感、社会性和实际能力培养。由于应试教育的影响，部分家长认为把孩子送到幼儿园，只是蹦蹦跳跳做游戏，学不到什么东西，没多大作用；有的家长到幼儿园接孩子时，第一句话就是问孩子“今天学了什么字”、“数了多少数”、“有什么作业”。在调查中，家长回答在家经常教孩子识字、数数的家长占到被问卷调查总数的72.1%。幼儿教师们反映，幼儿园教育的内容主要是全面的、启蒙性的，如健康、语言、社会、科学、艺术等领域，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，但由于小学入学前要考试，幼师们不得不偷着给大班的孩子教一些小学课本方面的有关内容，否则家长们不满意，有些小学也会认为我们幼儿园教出来的孩子质量差。二是家长与幼儿园配合教育做得还不够。我们幼儿园在园学习幼儿的家长有三分之二以上是农民和小工商业者，由于家长们忙于生计，照顾孩子的时间很少。不少家长反映，主动配合幼儿园教育，没时间，缺知识，不知道怎么配合。而且有相当部份是隔代照看，两代人教育观念不一，教育效果较差。可以看出家长主动、耐心做好家教工作和配合幼儿园做好对孩子的教育工作是不够的。 三是家长望子成龙心切，培养教育困惑重重。这次调研中，我们召开了家长座谈会，提出四个方面的座谈内容：幼儿家庭教育的内容、方法、经验；对幼儿园教育的评价、建议；幼儿家庭教育的困惑、问题；需要支持解决的问题等。家长们在座谈中，谈及教育的方法经验很少，提问很多，比如：孩子不听话怎么办？好动怎么办？内向孤僻、不合群怎么办？顽皮、捣蛋怎么办？自私、霸道怎么办？报喜不报忧怎么办？在父母和爷爷奶奶面前表现不一怎么办？不好好吃饭怎么办？不会自己穿衣、睡觉怎么办？孩子撒谎怎么办；胆子太小、自尊心不强怎么办？等等。有的家长说，我们很想与幼儿园配合教育，但不知道要怎么配合，孩子的培养教育只能寄希望于老师，我们一点也帮不上忙。在教育方法上,有的批评多,鼓励少；有的溺爱、宠得多，正面引导少。有的家长一听到孩子在幼儿园表现不好，就当着老师的面打孩子。家长们都害怕自己的孩子会输在起跑线上，希望孩子在幼儿园能多识字，但部份家长在家庭中忽视对孩子阅读习惯、能力的培养。 二、幼儿家庭教育存在的突出问题 1、改革开放以后，城乡居民、农民流动量较大，特别是民办幼儿园有的甚至三分之二以上幼儿家长是进城做生意、务工人员，这部分家长对幼儿关注教育较少，每天的任务只是接送孩子，很少教育，教师和家长们迫切要求对进城务工人员也要安排专门的家教知识讲座，以提高家长的家教理念和科学的家教方法，做到赚钱与教子两不误。 2、孩子较普遍存在动手能力差的问题，而家长经常因为缺乏耐心或因时间紧张而急于求成，包办代替，要求幼儿园多设置一些让孩子学习自理的课程，以培养孩子的自主能力。 3、幼儿父辈和祖辈的教育方法、理念不同。不少家庭常因孩子的教育问题，出现一些矛盾和不愉快，影响教育效果。要求家长学校要区分对象，开设家教辅导课，以更好地发挥祖辈的余热共同做好下一代的教育。三、调查分析与建议 1、整合多方资源，构建儿童早期发展教育管理服务体系。形成行政部门、服务机构、民间组织、群众团体目标一致，上下互动，信息资源共享，运转高效的科学管理格局，建立科学育儿基地、早教服务中心、亲子活动中心等，为家长提供学习、互动的亲子平台。 2、建立家长学校工作制度建设，把家庭教育知识辅导摆上重要议程。每学年至少安排一场家庭教育知识辅导课，提高家长素质，增强教育能力，帮助家长端正教育理念，给家长传授教育方法，发动家长主动配合幼儿园、学校做好子女教育工作。 3、广泛开展宣传，普及科学育儿知识。国务院和省政府关于加强学前教育工作意见中指出：幼儿家长普遍要受到科学育儿教育。为此，建议地方性的报刊、讲坛、广播、电视、教育网站，公共活动场所，可安排适当时间刊登、播放有关家教知识讲座及经验传授的资料、栏目，以便于家长们收看学习，引导年轻父母和儿童工作者，更好地用爱心、用科学培养教育好下一代。 相关热词搜索： 幼儿教育 幼儿园 调研