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2021学校政史地教研组工作计划表例文(新选版) 教研组工作计划表

发布时间: 2022-03-23 00:22:56 浏览:

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2021学校政史地教研组工作计

划表范文(新选版)

Model work plan of 2020 school political history and geography teaching and Research Group

( 工作计划 )

汇报人:_________________________

职务:_________________________

日期:_________________________

适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

精选计划范文

通用版|Quality text 2021学校政史地教研组工作计划表范文

(新选版)

【篇一】

新的一学期来临,回顾上学期的教研组工作,在收获的同时也存在一些不足。为更好完成本学期的工作,政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学研究机构,组员共7人(不含地理科)。本学期我们组的活动计划主要有以下内容:

一、加强本组组员的理论学习和业务学习

教师的职业是既教书又育人,本学期,我们组将通过组织各科任教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式,加强本组组员的理论水平,提高思想认识,从而能更好地去胜任本职工作。

其次,教师业务水平的高低,关系到整个教学质量的好坏,本学期,我们组将进一步通过集体授课、讨论、公开课、示范课等形

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通用版|Quality text 式,学习新课程下的新理念,新方法,新思路,用新的教学理念进行教学,发挥教师在课堂教学中的主体地位,体现学生的主导作用,并且利用各种教学资源,特别是网络资源组织教学,提高学生的学习兴趣,提高本学科的教学质量。

二、教学活动

教学活动可以提高教师的教学水平和业务能力,本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文,制作课件,介绍自己的教学经验,教学效果,并且通过学校组织的公开课、本组学科对于初中学生来说是不太重要的学科,学生平时不愿意花费大量的时间投入到这些学科中,学生的积极性和主动性都不太强,为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们将调整教学方法,以活动的方式或以主题探究的方式调动学生兴趣。

【篇二】

一、指导思想

紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”,引导广大学生关

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通用版|Quality text 注国际国内时事,激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性,提高我校学生的人文素养,全面推进素质教育。

二、夯实教学的常规工作

初中政史地教材全都使用新教材,学科之间联系较为紧密。整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和知识。历史七年级讲述中国古代史,八年级讲述中国近现代史,九年级讲述世界历史。地理七年级讲述世界地理,八年级讲述中国地理。

1、规范教研组和备课组活动的质量,每月一次教研活动,每两周备课组活动,做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题,开展教学过程的专题式研究,开展备课组的随堂听课、评课,共同提高课堂教学的有效性。

2、教案要规范,各备课组的教案模式要统一,同时做到一课时一教案,各备课组长在备课的活动中,要定期检查组员的教案,发现问题,及时整改,并作好记录,同时各个学科都要写好教学反思。

3、作业要规范:各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈

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通用版|Quality text 要及时;作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试,提高合格率。

5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。

三、搞好教研组的专题教育活动

根据政史地教研组的自身特点,本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时,在教学中有什么疑惑和问题,教师也可以通过专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将开展主题教育活动。以学科渗透的方式,宏扬民族传统,开展爱国主义。

2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

3、与德育处合作,对学生进行的人文知识教育,体现学校“人文校园”的理念。

四、扎实教科研工作

1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究,不断提升自己的专业水平,使我组教师走专业化发展的道路。

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2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材,不断反思,总结经验,自己申报课题,撰写有质量的论文,提升教育教学理念。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组:总结和完善“课堂两分钟时政讲评”,此“讲评”长期由学生自发承担,坚持不懈;结合奥运会契机,对学生进行爱国主义教育。

2、地理备课组:全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。

3、历史备课组:课内渗透中华传统美德,体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动

六、发挥骨干教师的引领作用

充分挖掘本组教师资源,发挥骨干教师的引领作用,推动本组专业化发展。我组的教师资源比较丰富:区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动,推动我组建设,提高专业化水平。

【篇三】

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