摘 要：随着当下义务教育的改革，初中化学教学地位的重要性不言而喻。要想从根本上解决化学教学中的一些问题就得从实际情况出发。随着科学技术的快速发展和人们生活水平的不断提高，素质教育的主要目的是使学生在能学到知识的基础上也会了解和掌握其他相关的知识。化学学科是当下素质教育中一个非常重要的教育课程。对于初中生来講，化学课程即是一门自然科学，同时也是一门学生必学的基础学科。因为每个学生的知识接受能力水平不同，所以我们应该对初中化学教学重视起来，在遵循当下教育改革要求的基础上提出相关的解决办法，这样才能有利于学生整体素质的发展和完善，并达到促进我国的教育事业发展的目的。
关键词：初中化学教学 教学现状 相关思考
一、现阶段初中化学教学中存在的问题
1.学生对初中化学的学习兴趣相对较低
从现阶段的初中化学教学实践中可以得知，由于初中化学理论知识较为抽象和严谨、信息量较大，对很多初中学生来说在理解上存在的难度是比较大的，再加上初中化学中需要记忆的知识比较繁多，因此导致了很多的初中学生对化学课的兴趣都相对较低，尤其是对化学分子式、反应式等知识性的内容的记忆没有积极性。这就导致了初中学生对化学的学习缺乏主动性，无法将化学知识有效地内化成为学生自己的知识。[1]
2.初中化学的师资力量存在不足
随着新课程改革理念的不断推行，教师在初中化学教学中的作用和地位也被逐步地明确，教师对初中化学教学的最终效果起到最直接和关键的作用。但是，从目前的情况来看，在初中化学的教学实践中，很多学校都存在着初中化学教师师资力量的不足，尤其是对一些比较偏远的学校而言，化学教师常常是担任很多个班级的教学工作，更有甚者化学课程是由其他学科的教师兼任的，这对初中化学的教学效果产生了比较大的制约，难以保障对初中学生开展化学的有效教学。[2]
3.初中化学实验的设施缺乏
实验课是初中化学教学中的重要组成部分，其在对初中化学理论进行巩固和补充方面起着非常关键的作用。初中化学实验课与理论课时相辅相成、互相促进、缺一不可。但是在很多初中学校，化学实验室的设施和设备都是不够完备的，有的甚至连最基本的试管、酒精灯等试验器具的数量都不够，导致无法让每一位学生都参与到化学实验中去，学生只能通过演示实验的方式了解一二，无法从动手实践中获得成长。此外，有的学校的实验设施比较老旧，给初中化学实验的安全性方面带来了威胁，因此对初中化学实验课的有效开展产生了负面的影响。[3]
4.初中化学教师的继续教育有待加强
现如今，教育环境在不断的发生着变化，与之适应的教学方式和方法也应该与时俱进，因而对初中化学教师在工作以后进行继续教育、提高教师的教学水平是非常有必要的。但是，现阶段初中化学教师的学习和培训机制尚未完全建立，导致只有很少的教师参加过诸如培训、进修、在职学习等方面的继续教育活动，初中化学教师继续教育的缺乏对其了解相关领域的前沿信息、先进教学理念、创新自身的教学方法是非常不利的，长期以往对初中化学教学水平的提高也产生了较大的阻碍作用。
二、改善初中化学中存在问题的具体对策
1.初中学校的管理者要重视初中化学，加大对初中化学实验设施的投入
化学作为初中教育中必不可少的重要学科，在基础教育阶段的重要性是毋庸置疑的。初中学校的管理者必须认识到这一点，提高对初中化学的重视程度，通过加大投入，对化学实验的场地、设备、仪器等进行进一步的补充和完善，让每个学生都能够深入地参与到初中化学实验教学中去，同时避免开展化学实验课潜在的危险，为化学教学的系统性和连贯性提供有效的保障，从而提高初中化学的教学质量。
2.初中化学的教师要采取多样的手段，充分激发学生对初中化学学习的积极性
俗话说，兴趣是最好的老师。很多初中学生的化学成绩不太理想，其很大一部分原因就在于对初中化学的学习缺乏兴趣，对初中化学难以形成正确、客观的认识，对初中化学的价值和作用也不甚了解。因此，在初中化学的教学实践中，教师应该学会采用多样的途径和方法，通过实验、案例、多媒体等多种方式的运用，增强初中化学教学的新颖性和创新性，同时要对班级中不同学生的特点进行针对性的了解，采用差异化的教学方法开展日常教学活动，从而有效地激发学生对初中化学学习的积极性。
3.增强初中化学教学的安全意识，加强初中化学的教学监督管理
鉴于化学实验的教学存在一定的危险性，保障初中化学实验的安全开展是有效开展初中化学教学活动的基础保障。因此，在初中化学教学的实践中，要不断强化初中化学教学的安全意识，在增强初中化学教师对实验规范操作的教育的同时，提高对学生化学实验课安全意识的培养，并且学校要建立相关的制度，对初中化学教学的过程进行监督和管理。
4.增强初中化学的师资力量建设，加强对初中化学教学的评价
面对现阶段初中化学师资力量短缺的情况，初中学校的管理者应该重视对化学教师的扩招引进，增加初中化学教师的数量，增强初中化学教师工作量配置的合理性，并有计划地开展对初中化学教师的再教育，让先进的教学理念和经验得到更大范围的推广。同时，要加强对初中化学教学计划的科学指导，建立科学合理的初中化学教学评价体系，增强对初中化学教师的激励手段，让初中化学教师以更加积极的心态投入到教学活动中去，有效地提高初中化学的实效性。
结语
在当下教育改革不断前行下，初中化学的教学地位逐渐得到提升。化学作为自然学科中的一项重要科目对当下学生综合能力的发展起到了至关重要的作用，化学是当下素质教育中一个重要教育工程。对于初中生来讲，化学课程即是一门自然科学，其同时也是一门学生必学的基础学科。针对当下教育改革的种种现状，我们应该正视初中化学教学中的相关问题，在提高教师素质的基础上改变教学主体，并适当地改变教学方法和教学思路，在合理调整教学评价方式的基础上，促进我国化学教学的发展和完善。
参考文献
[1] 陆裕峰.《更新观念 ， 优化初中化学教学》，《学生之友：初中版》，2011（8）.
[2] 韦优琴.《“试误学习”理论在初中化学教学中的应用》，《学周刊：C》，2012（6）.
[3] 郝军.《浅谈如何抓好初中化学教学》，《中华少年：研究青少年教育》，2012（19）.
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