循证医学理念在生理学教学过程中的渗透

在生理学教学中广泛渗透循证医学理念，以提高生理学教学质量为主要目标，加强对循证医学理念的运用，及时给予学生有效的指导和帮助，带领学生紧紧围绕实际问题来展开探讨，强化知识点[1]。将循证医学理念充分运用在生理学教学过程中，可以帮助学生提高自学能力，同时促进生理学教学效果的提高和学生综合能力的增强。

一、生理学教学过程中渗透循证医学理念的必要性

生理学主要研究各种疾病的发生规律和机制、患者机体的功能代谢，它作为一门专业性很强的学科内容，需要及时构建基础医学与临床医学的沟通桥梁，加强对病理特点的分析和研究。注重学生创新思维的培养与提高，通过在生理学教学过程中渗透循证医学理念，实现对学生综合素质和专业能力的有效培养[2]。开展有针对性的生理学案例教学活动，在课程实践中，学生的专业技能得到很大程度提升，鼓励学生在探讨中及时提出疑问，以这样的方式来激发学生对生理学知识的学习兴趣。

二、循证医学理念在生理学教学过程中的渗透分析

1.注重生理学教学改革

生理学教学过程中时刻坚持循证医学的基本原则，鼓励学生及时巩固已学知识，及时构建有效的生理学知识体系，引导学生自觉进行创新性思考。在有限时间内，学生最大限度地挖掘生理学知识中有价值的信息资源，以此提高学生的能动性，注重生理学教学模式创新，及时结合学生实际情况来开展有针对性的生理学教学实践活动。在此环节中，学生加强对各种病例的学习和探讨，以解决实际问题，尤其是对生理学疾病预防、诊断、治疗等环节加强重视，促进学生专业能力的进一步提升。

2.循证医学理念的渗透过程

提出问题：在生理学教学中要积极了解器官功能，以便全面掌握生理学课程的主要内容，在掌握学习重点之后，学生对学科知识有了基础的认识，同时构建了病理学知识体系。临床器官系统疾病的病因、病情等具体情况，都是一个非常复杂的系统化学习过程，比如在学科知识的前期学习中，以增强学生记忆为主，及时运用相关的案例来指导学生，以此来激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，及时进行有效的案例分析，给学生讲解相关案例之后，学生提高了对生理学知识的正确认识，在教师的帮助下，学生的自觉性更强，同时向学生提出问题：如果自己生病了，还有没有更好的解决方法？采用提出问题的方式来启发学生，引导学生进行主动思考。找准结合点：找到生理学教学内容与循证医学理念的结合点，及时明确教学重点，指导学生在生理学案例教学中及时发现发病机理、临床症状、治疗原则等知识，科学的探讨生理学原理，在此环节及时根据生理学概念与临床医学之间关系，进一步激发学生的探究欲望。掌握重点：在循序渐进的学习中，学生明白了消化生理学中胃液、胆汁、胰液在消化过程中的作用等内容，找准时机，及时导入疾病萎缩性胃炎、胰腺炎病例、胆道梗阻等的临床表征，由此了解症状出现的生理原因，掌握疾病病症临床表现的生理机制。利用疾病临床表征、治疗方式来阐述生理学的原理，促使学生快速地掌握临床疾病发病和治疗的科学方法，正确把握生理学知识的学习方法，积极了解生理学知识的动态变化，构建生理学动态模型，将生理学知识与循证医学理念有效结合起来，便于学生全面了解影响肺通气换气的功能机理。

生理學教学中广泛渗透循证医学理念，以提高生理学教学质量为主要目标，及时构建基础医学与临床医学的沟通桥梁，加强对病理特点的分析和研究。注重生理学教学改革，时刻坚持循证医学的基本原则，引导学生自觉地进行创新性思考，积极了解器官功能，便于全面掌握生理学课程的主要内容，给学生讲解相关案例之后，学生提高了对生理学知识的正确认识。

参考文献：

[1]姜丽娜，陈前芬，赵 瑾，等.病理生理学教学中循证医学结合案例教学法的应用与探索[J].中国高等医学教育，2015（1）：125-126.

[2]欧阳新平，何平平，赵国军，等.在生理学信息化教学中培养医学生循证医学理念的研究[J].医学信息，2013（19）：15.