为了帮助更多的家长更好地使自己的孩子能平稳顺利地从小学过渡到初中，我结合自己的教学实际和学生开学一个月的学习和生活，谈几点自己的看法。我们学校是山东省淄博市城乡结合部的一处初级中学，初一级部共有12个班，605名学生。
在这一个月的學习生活中学生暴露出了一些问题， 我觉得要引起重视。以利于我们了解自己的孩子，更好更有目的的进行教育和教学。比如：①部分同学没有良好的学习习惯。预习、效果不好，效率不高，不会听课，不懂得做课堂笔记。少数学生学习自觉性差，没有主动性。上课喜欢插嘴，好动，注意力难集中。②不按时完成作业，对于不会做的题目，不去查阅资料、不去问其他同学或老师，作业直接空白上交或者不懂装懂，作业做错了，也不及时进行订正。发现问题不向老师请教，等等。③粗心马虎，丢三拉四，每天早上都有几个学生，忘记带作业、戴校牌，忘记当天值日等。④没有养成良好的卫生习惯 ，包括个人卫生和环境卫生。随地吐痰、随手扔垃圾等。⑤乱花钱，吃不卫生的零食，喜欢吃垃圾食品。⑥进游戏厅、网吧、上网聊天、玩游戏等。⑦不按作息时间到校、离校。中午12：30—1：15午休，有少数学生睡不着，总是睁着眼睛。⑧不注意安全，特别是交通安全，如撒把骑自行车、三四辆自行车并排一起走等。
针对以上情况学校也采取了相应的措施。比如：学校实行级部和教研组双重管理、推行“四三四”教学模式、实行小组合作教学、每个教室都安装了多媒体、给每个学生印制了作业通知单、实行班主任靠班制度、开好晨会、上好班会等等。但学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在某一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。学校教育永远离不开正确的家庭教育。为此，老师和家长必须在以下几个方面形成共识，同时也是对家长提出的几点建议：
一、要掌握孩子特点，有目的的进行教育
初一孩子精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，总想摆脱老师和家长的束缚，这时，父母一定要细心观察，悉心引导。但更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等的谈话。
二、要全面而准确地估计自己的孩子
这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。
三、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
四、要教育学生遵守纪律
国有国法，家有家规，校有校纪，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，老师所做的一切都是为了孩子。教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。
五、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力
作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。
总之，初中四年里，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。这是后三年乃至于到高中学习的基础。身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。即使你现在少挣了点钱、少看一会电视、每晚少睡了几个小时的觉……我想这些跟你孩子一辈子的前途相比较，应该是非常值得的。
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