摘 要： 教育理念因为具有很强的文化影响力和深厚的文化底蕴，一直是高校校园文化的重要组成部分，其主要目的在于促进高校思想政治教育发展。目前，网络思想政治教育已成为人们关注的焦点，但现阶段其理念还存在一些问题，本文对此提出相应措施，以期有针对性地开展高校网络思想政治教育的对策研究。
关键词： 大学生网络思想政治教育 理念 创新
网络思想政治教育理念是指思想政治教育者根据思想政治教育的特点，利用网络有目的、有计划地对大学生施加诸如思想观念、价值观、道德规范和信息素养教育方面的影响，使他们形成符合社会发展需要的思想政治品德和信息素养[1]。网络思想政治教育依然属于思想政治教育，就是在网络信息时代，网络日益普及，在线上回答思想政治教育“是什么”及“应该是什么”，思想政治教育依然是主体。
一、网络思想政治教育理念创新存在的问题
（一）探究深度不够
网络思政教育作为新兴教育手段，虽然手段新颖，但是依然存在一些问题，一是因袭模式教育理念的思维定式，指导思想不能够与时俱进;二是因有些高校在扩招过程中一味追求规模效应，不断“专升本”或者申报硕博点，丢失学校原本的特色和优势，对网络思想政治教育理念传播不够重视。与此同时，网络思想政治教育效果一般比较隐蔽，并且远远滞后于传播过程，毫无疑问影响教育理念传播工作者的热情和积极性，从而对高校人才培养质量产生影响。我国儒家文化在中国历史上起着非常重要的作用，自汉代以来，成为中国古代的主流意识，儒家教育更多的是教育的传承和规约，创新比较少，“传道”蕴含着传承，但在教育过程中仅仅传承会失却教育的本意。肩负重任的高校，应该在传承过程中不断创新理念，给社会输送具有创新能力的人才，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
（二）内容比较空乏
经济全球化的不断发展，带来了各种社会思潮和价值观，这些对大学生的思想产生了影响。在现实中，网络思想政治教育理念的匮乏往往导致思想政治教育理念在践行中的效力不足。因此，网络思想政治教育理念创新的内容要注重“行”，不能停于表面，应该积极把创新的内容落实到教育实践中。
（三）研究队伍比较薄弱
伴隨着科技的发展，新媒体异军突起，带来了真正的“信息爆炸”，各种信息纷繁复杂。大学生正处在“三观”形成的关键时期，有的观念尚未完全定型，在看到一些虚假、不良信息时，判别、甄别能力较弱。目前，部分高校思想政治理论课教师课程任务重，从事思想政治工作的一些教师日常工作已经精疲力竭，缺乏专门从事网络思想政治教育理念研究队伍，使这个方向无论是教学，还是科研任务都难以保质保量地完成，制约了教育理念的不断创新。
二、创新网络思想政治教育理念的对策
（一）树立时代观念
1.坚持立德树人，与时俱进不断更新理念。
在以往思想政治教育模式下，教育者处于主体、主动地位，受教育者的主动性不易得到充分的发挥，使思想政治教育理念的研究相对滞后。在我国高等教育快速发展的大背景下，新时代大学生网络思想政治教育理念创新成为实践中的急迫需求。新媒体时代，“90后”、“00后”的主动意识在不断增强，自我表达的需要也在不断增加，他们对教育的内容、方法、手段表现出强烈的选择需要，以往的思想政治教育模式已经难以适应目前大学生的需要。所以，网络思想政治教育工作者必须不断更新观念，提高对世情、国情、学情的认识，与时俱进，把大学生思想政治教育理念创新的主动权牢牢掌握在自己手中。把网络思想政治教育理念创新工作融入整个育人大体系当中，与不同学校的具体实际相结合，做出详细的规划，不断优化教育理念创新环境，使教育理念与时俱进。
2.坚持文化自信，不断推动理念创新。
中华民族传统文化源远流长，在高校网络思想政治教育理念创新时有很多值得借鉴的地方，把中国传统文化与思想政治教育有机融合，能够更加有效地发挥思想政治教育的育人功能。校园文化对大学的发展起着引领作用，如清华的校训“自强不息，厚德载物”，激励了多少清华学子拥有博大的胸怀，永远努力向前。在高校校园文化建设中应该紧密结合中国的传统文化，一方面使中国文化得到很好的传承，另一方面使校园文化氛围更加厚重。对校园文化的理解和把握，是网络思想政治教育理念创新的基础，在高等教育发展过程中，二者有着相同的目标。因此，必须重视校园文化的作用，把它作为推动网络思想政治教育理念创新的重要力量。
3.坚持开放原则，借鉴优秀教育理念。
除了中国优秀的传统文化外，还应该积极引入国外优秀的教育理念，借鉴世界发达国家、发展中国家和地区有价值的思想文化及思想政治教育的经验、成果等，根据我国实际情况，再结合我们的教育特点加以借鉴和使用。这个过程不是简单地照搬、照抄，应能创新出符合我国时代特点的大学生思想政治教育理念，从而构建中国特色社会主义需要的并具有中国特色的思想政治教育学科体系。
（二）拓展网络思想政治教育理念创新的具体内容
网络思想政治教育与以往的思想政治教育有共通之处，具体如下：
1.强化正确思想引领，坚持一体化育人。
思想政治教育理念不是单行道，而是要与价值引领相统一，思想上的引领只有和大学生实际生活、学习相贴近，才能取得比较好的效果，在具体工作中，思想政治教育工作者可以通过谈心、聊天甚至争论等方式，增强大学生对主流价值观、思想政治教育理念及中国特色社会主义的认同，这种认同包含了文化层面，也包含了精神层面，寻求大学生对主流价值观、思想政治教育理念的认同感，在对大学生进行思想政治教育的过程中会有持续、长久、稳定的教育效果。
2.注重整体育人理念，增强理念创新意识。
大学生是民族和国家的未来，肩负着重要的历史使命。大学生在成长过程中在不同的人生阶段，都会有自己的梦想，正所谓“大河有水小河满，小河有水大河满”，每一个青年的未来都与国家有着密切的关系，没有国家的未来就没有青年的未来，把个人的发展与国家的发展紧密结合起来，把自己的梦想融入国家和民族事业之中，在实现社会理想的过程中努力实现个人梦想，这样大学生才能更好地实现人的社会价值，最终在事业上有所成。
3.营造良好发展氛围，培养理念创新能力。
首先要在高校内部乃至全国营造思想政治教育工作创新氛围。环境属于外在条件，对创新起到正向激励作用，良好的氛围使思想政治教育工作者形成你追我赶的氛围，激发创新热情。其次要把思想政治教育工作者的创新热情调动起来，充分发挥思想政治教育工作者的主体作用，让他们在工作中实现自我价值和社会价值，体会成就感，而不仅仅是“传播者”。再次要设立思想政治教育工作创新基金。可以给予有创新新成果的工作者一定的奖励，并且可以选择有深厚理论基础素养且有创新愿望的教育工作者组成专门的小组，并提供一定的资金保证，使这些工作者在经济上有一定的支持，保证这项工作一直进行下去。最后要积极开展思想政治教育工作的创新实践。高校应该积极提倡自主学习并独立思考，不仅教会学生学，还教会学生用，最高目标是教会学生不断创新，还应该通过各种途径开展大学生社会实践活动。
参考文献：
[1]张再兴.网络思想政治教育研究[M].经济科学出版社，2009.
[2]王兴国，苗存龙.基于网络环境的大学生思想政治教育话语权提升策略[J].重庆理工大学学报（社会科学版），2016（03）.
[3]王学俭，冯东东.大学生网络思想政治教育：价值·挑战·保障[J].思想教育研究，2017（05）.
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