1.【微材料】阅读下面的文字，根据材料使用思辨性的语言，写一篇不少于200字的小作文。
2017年2月，央视推出大型文化情感类节目《朗读者》，由董卿担任制作人和主持人。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感朗读文字，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。节目可拆解为三部分：嘉宾讲述个人故事、嘉宾朗读、读后专家解读。这档节目，没有复杂的形式，只有一个人、一段故事、一段文字。节目播出后，获得广大观众的好评，随即“文化盛宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而，也有人对此不看好，说“碎片化朗读”“名人光环”等也改变不了国人读书甚少和不爱阅读的事实。
对此你有什么看法？
【微指导】写好作文的关键是审题立意。考生首先要读懂材料，材料讲述了央视推出大型文化情感类节目《朗读者》，以及该节目的宗旨、节目组成以及播出后观众的反响。写作时，同学们应从正反两面来思考，既要看到该节目的积极作用，又要看到它不足的一面，这样才能体现出思辨性。
【微写作】诚然，《朗读者》作为一档电视节目，能够以一种简单而不失雅趣的方式，对国人的阅读兴趣起到一种积极的促进作用，这是它的可贵之处，也是其拥有高口碑的原因。但是，它仅仅是一档电视节目，是大众媒体的一部分，这也就体现了《朗读者》势必存在着一些弊端。请一些名人朗读尽管可以让观众产生更强烈的共鸣，但我们是否可以认为这是一种表演，或者说是一种常见的商业手段？这是我们常人所不知的。因此，“名人效应”的背后，还可能隐藏着蒙蔽性甚至欺骗性。这种“碎片化阅读”的方式，证明不了太多东西。
【微点评】作者既肯定了《朗读者》带来的积极意义，以及节目对国人的阅读兴趣起到的促进作用；同时，作者也指出了节目的不足之处。
2.【微材料】阅读下面的文字，根据材料体现辩证的思维，写一篇不少于200字的小作文。
前段时日，北京大学冷门专业——古生物学专业再现“一个人的毕业照”，引起人们关注。据了解，北大古生物学专业从2008年至今，每年的毕业生都是一个人，至今已是“六代单传”。而在谈及选此专业的原因时，毕业照主人公安永睿表示完全是始于初心：“自己特别想学这个专业，不为别的，就是想圆儿时对古生物学喜爱的梦。”据了解，安永睿已留校。
对于“一个人的毕业照”及其相关内容，你怎么看？
【微指导】刘勰在《文心雕龙》中说：“论如析薪，贵能破理。”写作时，考生可以由对现象的分析引出观点，再权衡比较中说理，大胆论证，才能写出思想深刻的文章。
【微写作】怀珠踽行，虽艰自熠。古生物学专业“六代单传”，一个人的毕业照虽略显萧瑟，却也别有一种光芒。这个普通的青年让我们看到，专注梦想的人自然熠熠生辉。安永睿不被潮流裹挟，毅然投身梦想，这份专注与纯粹在当代年轻人的身上鲜见。安永睿自有一种“深林人不知，明月来相照”的闲适与自得，这是他的智慧——不入世俗的俗套，而是专注内心所向。我认为，无论成败，敢于追求和坚持梦想就是肯定与实现了自我的价值，不为尘嚣拘，一心循所向。
【微点评】文段观点鲜明，剖析透彻。安永睿选择古生物学专业自有其道理，他对梦想的执着是很多人不敢“孤注一掷”的。作者在分析中体现了辩证思维，认识很深刻。
3.【微材料】阅读下面的文字，围绕材料准确立意，运用诗化的语言，写一篇不少于200字的小作文。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是他们把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者因身边的流浪者身上散发的异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长表示无权拒绝他们入馆读书，如有人觉得不便可更换座位，或者选择离开。
对此，你怎么看？
【微指导】就这则材料看，有两种写法。一是立论，谈正面的观点，支持、赞同杭州图书馆的做法，并加以论证，说明支持的理由；二是驳论，先指出某些读者的错误认识，加以批驳，然后亮出自己的观点。
【微写作】杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆读书，因此被誉为“史上最温暖的图书馆”，这种温暖，来源于宽容。温暖的宽容，本质上是一种平等的尊重。杭州图书馆让这些在生活中饱受苦难的人，在生活的艰辛之余，还能安心读书，陶冶身心，享受生命的美好，着實令人欣慰。如今的冰冷世界中，还有这样一个“世外桃源”，对一切在生活重压下挣扎的人来说，是一种来之不易的幸福。
【微点评】这段文字开头简述材料，提出“宽容、平等”的观点，接着分析杭州图书馆带给人们的益处。结尾再次赞美杭州图书馆的暖心行为。内容充实，语言得体。
4.【微材料】阅读下面的文字，根据材料准确立意，写一篇不少于200字的小作文。
一生只做一件事？太无聊了！跟你有同样感慨的人大概不只少数，从“斜杠青年”近些年来的大行其道就可窥见一二。
“斜杠青年”指的是一群不再满足专一职业，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如张三，记者/演员/摄影师，“斜杠”便成了他的代名词。与“用一世执一事”的人不同，“斜杠青年”代表着人们对可能性的追求、对自由的向往。
那么，你是愿意成为一名这样的“斜杠青年”，还是愿意在专一职业领域坚持到底？请结合自己的体验和感悟，谈谈你的想法。
【微指导】“斜杠青年”是一个新生词，其含义是考生审题立意的切入点，可以从如下角度来写：从其特点谈“多元思想与多元生活”“生活需要多样化”；从赞美的角度看，“斜杠青年”的出现有其必然性；从专家的角度看，可以分析“斜杠青年”的意义；从反对的角度看，“斜杠青年”对职业的专注度值得思考。
【微写作】我愿意成为“斜杠青年”。“斜杠”身份意味着更多的可能性与更多的路径去接近自由，然而它同时要求更多的付出与修炼。虽然为“斜杠”而“斜杠”的肥皂泡很容易吹大，也很容易破碎，但是通过划定一个又一个斜杠，我可以自由地选择想要获得的新身份，可以通过自己的努力得到它，也可以通过多元的渠道展示自我并得到认可：我可以是独一无二的。按自己的方式生活，充分发挥自我的力量。斜杠，就是说走就走的人间旅行。
【微点评】作者认识到为了划斜杠而充任多种角色，这种做法是不对的，但作者亦想定义自己，想为自己创造更多可能性。如果你喜欢这种生活方式，下定决心要为自己的人生多划几道斜杠，就可以努力去实现。
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