【摘 要】微课作为新型教学法，主要为了解决计算机基础课程教学的重点、难点，突出教学的主题，帮助学生快速理解课程内容，这对于提升计算机基础课程教学质量具有重要的作用。
【关键字】高职计算机;基础课程;微课设计;应用分析
一、计算机应用基础微课程的设计理念
基于微课程设计与开发角度来讲，往往具有一定的系统性。微课程不同于示范课、公开课等课程视频拍摄。完成的微课程开发，囊括了诸多方面的内容，涵盖了诸多环节的工作。既包括了微课程的开发利用，同时又包含了微课程的应用过程。计算机教师在讲解微课程制作时，教师要意识到微课程不同于传统知识。传统课堂教学过于注重知识的讲解，而微课程则不同，主要侧重于讲解计算机基础课程的重点知识点，在于强调重点内容，不注重前后的连续性，关注于某一知識点的讲解。此外，与传统课堂教学时间相比较而言，微课程时间相对较短，微课程所讲解的知识进行了高度浓缩，体现出简短精炼的特点。因此，在进行微课程开发时，需要做好以下方面工作：①强化教学对象研究，明确微课程设计的对象;②根据微课程设计要求，细化讲解的知识点，确定讲解对象;③针对完成拍摄的微视频，需要及时对其进行处理;④设计微课程录制流程，⑤编辑已经处理好的课程;⑥微视频上传;⑦微视频展示;⑧意见反馈。总而言之，在进行微课程设计过程中，教师要坚持以学生为本，做好各方面设计工作，保证实际的设计的结果，进而提高微课程的整体应用效果。
二、高职计算机应用基础微课的应用分析
（一）教学分析
（1）教学对象分析
该课程的对象主要为高职计算机应用基础课程，该门学科作为高职院校重要的实用性课程，计算机基础课程的设置，其主要目的在于提高学生的计算机应用水平。根据相关数据调查显示，部分教师在计算机基础课程教学时，仍然采用传统机械式的教学方法，致使学生并没有强烈的学习欲望，对于计算机基础课程学习兴趣不高，难以通过传统教学方法提高学生的成绩。基于此情况下，计算机教师需要探索出新的教学模式，增加课堂教学的趣味性，提高学生的注意力，进而促进计算机基础课程教学的顺利开展。
（2）教学目标与内容分析
在计算机基础课程教学中，计算机教师要立足于当前学生的实际情况，在学生基础操作水平得到保证的同时，教师要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行计算机基础课程设计教学目标。与此同时，要注重发挥微课程的优势，并设计好其教学的重点及难点。
（3）学习评价设计
计算机基础课程教学评价工作，尽可能采用总结性评价与形成性评价相结合的教学评价模式。在计算机基础课程教学过程中，教师要根据学生的实际学习情况，有针对性的开展形成性教学评价。同时计算机教师还需要对整个教学过程进行管理，实时了解学生操作的情况，并对学生知识点掌握程度进行综合分析，结合具体实际情况，及最终的分析结构，在计算机基础课程结束后展开总结性评价。此外，教师还需要根据教学需要，为学生布置相关方面测试习题，根据学生的实际回答情况，对学生的学习成果做出客观而科学的评价。
（二）微视频设计
计算机教师在进行微视频设计时，首先需要进行脚本设计。当前这一文本主要选用了录屏方式进行制作，微视频制作者要根据制作要求，应当在计算机上进行各步骤操作，选用录播软件及时录制屏幕上显示的操作步骤。在后期的编辑中，把画面编辑好后，再配上解说词和标注，微视频制者要想顺利完成微视频制作，则需要严格按照制作流程进行操作，并保证各个操作步骤环环相扣。该微视频综合运用文字、图片、声音、影片等资源，能满足教育教学的要求。
（三）微视频的重点讲授内容
计算机教师在保证对课程对象进行综合分析的基础上，要注重讲解PowerPoint动画制作、Excel电子表格、word演示文稿等内容。例如，计算机教师在对象制作过程中，要想实现制作效果的最优化，则需要结合具体实际情况，融入一些声音、flash、视频等元素，注重提高制作的水平。除了计算机基础课程知识方面的讲解以外，还应当将文化知识应用到微视频制作中，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。当完成PPT制作后，还需要保证幻灯片的连贯性，提升幻灯片播放的效果。
综上所述，在高职计算机基础教学过程中，由于传统教学模式已经无法满足当前教学的需要。而微课作为新型教学法，不但有助于激发学生的学习兴趣，而且彻底改变了传统教学格局，为计算机基础课程教学带来全新理念。因此，计算机教师要做好微课设计，注重发挥微课教学的优势，进而提高计算机基础课程的整体质量。
参考文献：
[1]张艳艳.微项目学习在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究[D].西安：陕西师范大学，2013.
[2]梁乐明.微课程设计模式研究一一基于国内外微课程的对比分析[J].开发教育研究，2013（2）.
作者简介：
宋佳珍（1981.10-），女，汉族，湖南长沙人，讲师，从事计算机应用教学。
基金项目：
本文系湖南外国语职业学院院级课题：高职《计算机应用基础》课程微课资源开发和应用研究 （项目编号18HW02）
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