【摘要】结合近年来应用化学专业本科毕业论文的改革经验，根据华南理工大学的培养目标以及学生学习的特点，总结并提出了一些新的创新思路和方法，对本科毕业论文的设计工作进行了一些有益研究与探索。
【关键词】应用化学专业 本科毕业论文 改革 创新思路
近几年来，随着各高校招生规模的扩大和高等教育大众化的到来，师生比例逐步加大，这在某种程度上影响到毕业论文的质量。基于这种情形，有些学校拟取消本科毕业论文；在改革的年代，此种想法是可以理解，但作为向社会培养和输送人才的高等学习校应该承担起自己的责任。毕业论文(设计)是高等院校毕业生提交的一份有一定学术价值和现实价值的文章或设计。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。本科毕业论文环节的教学是综合性的教学过程，它的成功与否，直接关系着人才培养的水准，更体现了时代的要求，因此，在教学改革中绝不能忽视这一环节。为了保证毕业生和本科毕业论文的质量，本文试探讨应用化学专业本科毕业论文(设计)的创新改革。
一、正确认识本科毕业论文(设计)的必要性和重要性
从小学、中学到大学，许多学生往往是在应试教育指挥下进行机械性学习，无法发挥自己的想象力和能动性，无法充分施展他们的才能。本科毕业论文(设计)为学生施展自己的才能提供一个很好的机会。通过毕业论文(设计)的完成，大学生了解到，什么是写论文，什么是写论文的态度与程序及方法方式，写论文不是为了写论文，而是学习写论文，是为了使自己的知识有序化并形成一个目标。写论文其实就是管理与使用知识，而毕业论文(设计)同时也为以后的工作积累必要的经验。
二、打破传统的教学方式，让学生尽早接触实际和研究课题，获得更新和更前沿的知识与理念
过去通行的大学课程设置是前三年上课，大四第二学期实践，写毕业论文。但现在的大四学生要自己联系实习单位，自己找工作，最后一学期根本无心上课。因此，可在大二后就对学生进行分流。对学术研究有兴趣的学生，可让他们进实验室，进课题组和老师提前对接，进行学术研究；对技术有兴趣的学生，可让他们参加技术创新；想尽快就业的学生，可允许他们到单位去实习。这就改变了过去统一设置本科毕业论文的模式。应坚持这样的原则：只要对学生有利，对培养学生能力有利，对学生发展有利，学校就愿意去做。学生经过四年的学习和实践，往往能凭借自己的体会来写作毕业论文，从而尽量避免论文抄袭现象。
三、建立不同的学生实习基地，调整学生的教学实践时间
教学实习是应用化学专业本科教学中的非常重要的一个环节，因此，学校或学院应与有关单位和企业建立良好的关系并创建一些本科学生教学实习基地，例如化学试剂厂、环保局、制药厂等，组织学生进行不定期的教学实习。通过这些活动的开展，一方面可以使学生将学到的知识应用到实际中，体现出自身的价值；另一方面可以使学生将知识系统化，从中获取适合自己的研究课题，为毕业论文的完成提供资料。
四、结合学校的教学改革，引导学生参与学生
为适应社会对人才需求的要求，可引导学生参与各种研究计划和课题研究。例如，近年来，华南理工大学就启动了“百步梯攀登计划”、“挑战杯计划”和“学生研究计划(SRP)”等项目，取得了良好的成效。可以让学生在大学二年级上学期就开始参加各种项目的课题研究工作，并且延续到本科毕业。通过这些项目的实施，既可培养学生良好的化学素质和创造潜能，也可让科研成果直接为教学服务。
五、充分利用学校和学院的实验中心，更好地为学生完成本科毕业论文服务
学校和学院的实验中心是现代仪器设备最集中的地方，本科学生去的机会较少，不利于他们的全面发展。应通过本科毕业论文教学改革，充分利用学校和学院的实验资源更好地为教学服务。例如，X-射线衍射仪、电镜扫描仪等现代仪器和技术的培训与运用，可使学生了解最新的现代仪器的操作，培养他们运用现代技术与技能的能力，为本科毕业论文工作提供扎实的技术与技能。
六、开设综合性、设计性实验，全面提升学生的综合能力
大一和大二期间，学生获得的知识是分散的。为了使他们学到的知识系统化。可在大三第一学期，开设综合性、设计性中级化学实验课程。通过这门课的学习和实践，使学生认识到一个课题或一篇论文的完成所要经历的过程，并为将来的工作提供经验与帮助。例如，综合性实验“氰桥配合物K[Cuu(en)2][Fem(CN)6]的设计、合成与性质”中，要求学生：首先，自己查阅文献资料、设计实验方案等；其次，完成化合物的合成、表征、性能及应用；最后，书写实验报告。通过综合性、设计性实验的训练，可使学生掌握各种类型的合成手段、表征和实际应用，以及大型仪器的使用等综合实验知识和性能，为以后的工作打好基础。
七、鼓励学生积极参加课外学术活动
长期以来，为了应付学校的考试，许多学生没有时间来获取课外知识，加之获取课外知识的途径有限，因此，许多学生更重视书本知识，对获取课外知识的积极性不高。基于这种现状，学校或学院可经常组织学术活动，邀请校内和校外的专家给老师和学生做不同类型的专题报告。参加学术活动可以让学生在了解到课本中学不到的新知识的同时，增强科研兴趣。而这也为他们毕业论文的完成提供良好的基础。
八、改革毕业论文(设计)成绩的评价方式
可从以下两个方面改革毕业论文(设计)成绩的评价方式：首先，对于毕业论文(设计)工作，采取全过程评价方法。包括文献查阅、开题报告、中期考核、毕业论文预答辩和毕业论文答辩等流程。其次，严格毕业论文(设计)成绩的评价制度。对于毕业论文(设计)完成好的同学可评为优秀论文作者；对于无法完成的学生推迟毕业，直到达到学校的要求。总之，应化专业毕业论文(设计)改革与实践，不仅应使学生了解到科研工作的程序、学到正确的科研方法，更重要的是要培养学生科研的严谨、求实、创新精神，以及发现和解决问题的能力。
【作者简介】展树中(1964- )，男。河南新蔡人，华南理工大学化学与化工学院化学系无机化学教研室主任，副教授，硕士生导师，博士，研究方向：无机化学。
(责编 何田田)
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