概念图在理论力学知识建构中的应用

总结的基础之上的，在设计过程中，学生间也需对知识体系做到充分的沟通和交流，支持头脑风暴，集体讨论以达到最优的概念图。这不仅是一个再学习的过程，也是一个训练思维能力、沟通交流能力和实际操作能力的过程。最终通过所设计的概念图成果以达到教学考评和能力培养的目标。

4总结

本文将概念图引入理论力学的教学过程中，一改以往以教师为中心的讲授形式，以知识体系的图表框架和学生亲身参与设计的方式，围绕学生，调动学习的积极性、自主性，促进学生的知识建构，通过概念图的设计改变学生对知识体系的认知方式，引导学生之间的对话和交流，在巩固理论力学知识，全面提升理论力学的教学质量的基础上，培养学生高级思维能力、沟通交流能力和实际操作能力，达到知识、能力、情感的三重目标。概念图随着教学实践的深入开展和完善，必将应用到其他力学课程的教学工作中去。