高校开展大学生生育观教育问题研究

[摘 要]文章探讨了新形势下开展高校大学生生育观教育的重要意义，对目前高校关于生育观方面的教育问题进行深入的剖析，并结合形势提出了加强大学生生育观教育的具有创新意义的对策建议。

[关键词]高校；大学生；生育观教育

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）11 — 0131 — 02

生育观是指人们—包括个体和群体，在一定的经济、社会、文化环境中形成的对生育现象的看法与见解。当前中国高等教育已进入大众化时代，全国各类高等教育在校生总数规模巨大，大学生是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军。这一群体素质的高低将直接影响着整个国民素质的水平。大学生正处于人生成长的关键时期，他们对待生育的态度、观点，即他们的生育观，将直接影响他们今后的生育行为，从而将会对我国未来一定时期内的人口发展变化产生影响，进而影响到我国经济社会生活的各方面。目前，我国国家生育政策调整为“单独二胎”，这是进入21世纪以来国家生育政策的重大调整，也是国家人口发展的重要战略决策。因此，在此背景下研究如何在新形势下高校通过开展大学生生育观教育，使他们形成既符合国家经济社会发展状况、又贴合自身情况的科学、文明的生育观，具有重要的理论意义和现实意义。

一、高校开展大学生生育观教育的重要意义

1.高校开展大学生生育观教育是加强人口形势政策教育的现实需要

形势与政策教育是贯彻党的教育方针、培养合格人才及做好高校学生思想政治工作的必然要求，是提高大学生综合素质的必要措施。第六次全国人口普查显示，中国的人口增长目前为低生育率、低死亡率、低增长率的“三低”模式。我国受人口惯性增长的影响，今后十几年，总人口每年仍将净增800万左右，到本世纪30年代，人口总量将达到峰值15亿，中国人口基数太大，人口数量仍是长期制约我国经济社会发展的关键问题。与此同时，人口素质总体水平并不高，此外，人口老龄化的趋势在加快，流动人口的规模不断扩大，出生人口的性别比偏高等问题突出，这些都会给我国人口、经济、社会的发展带来重大影响，国家“十二五”规划纲提出要“促进人口长期均衡发展”的战略目标。2013年12月28日，第十二届全国人大常委会第六次会议表决通过了《关于调整完善生育政策的决议》，一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的单独两孩政策依法启动实施。这些人口发展新形势和国家人口政策新变化，都是形势与政策教育范畴的重要内容。

2.高校开展大学生生育观教育是推动社会传统生育文化逐步转化的有效路径

经过我国政府长期坚持不懈坚持计划生育政策和宣传教育，中国传统生育文化转型加快进程，高校大部分位于城市区域，大学生易受社会文化环境的影响，规模庞大的大学生群体更容易接触到城市新型生育文化，有研究指出，“当代研究生生育观呈现出明显的现代性特点，但同时仍然留有传统的烙印”〔1〕，所以当代大学生在直观上更有新型生育文化观念的可塑造性。因此高校应抓住这一时期开展高校大学生生育观教育，区域位置有利于新型生育观教育的便利，使当代大学生适应和吸收新型生育文化的要求和内容，形成新型的生育观。而接受了这些新型生育文化的大学生在社会实践或回到家乡后又将会把新型生育文化传播出去，对社会传统生育文化的转化能够起到一定的推动作用。

3.高校开展大学生生育观教育是大学生科学规划未来生育行为的有力保障

教育部在近年公布的新修订的《普通高等学校学生管理规定》中取消了一些涉及学生婚恋的强制规定，对学生能否结婚生育不再作特殊规定。新《规定》的修改显示了以法制为导向，是教育法治的进步，但是学生也因此会对婚姻生育的观念产生了很多新的复杂的判定和认识，面对大学生科学规划未来生育行为的需求增加，高校加强大学生生育观教育，可以满足学生正确处理婚姻、感情与学业的关系，帮助他们建立对婚姻生育的责任、规划意识，而我国高等教育通过跨越式发展，教育部公布2014年全国教育事业发展统计公报显示全国各类高等教育总规模达到3559万人，如此规模的高素质群体经过广泛的生育观教育，也可以使社会的科学生育观认识水平上升到一个更高层次，使之与我国国家最新人口政策与规划整体趋势大体保持一致，“大学生对于怀孕和生育有着科学的认识，明白双方在生育过程中所起的作用。这种正确的认识将使得大学生的生育行为更加具有科学性，使得生育人口的质量能够得到比较好的保证” 〔2〕。

二、当前高校开展大学生生育观教育存在的问题审视

1.高校生育观教育的重视程度亟待提高。一方面，高校近年来一直在扩招，很多高校规模急剧扩大，这种浮躁的发展也不可避免地影响到大学人才培养质量，在这样的情况下，表面看来并不显得重要的生育观教育也必然会被边缘化和漠视，往往忽视大学生的生育生理知识方面的需求，教育教学关于此方面内容、课程缺乏统一的计划和安排。不少大学形势政策教师及思想政治教育工作者忽视或者羞于和大学生交流婚恋、性问题，认为这是私密强的问题而避而不谈，导致高校在生育观教育方面疏于指导，甚至出现空白。另一方面，政府人口与计划生育部门也没有重视与高校的合作，忽视了人口政策宣传教育高校的这块重要阵地。缺乏经费投入与合作支撑，高校生育观教育开展也显得“孤掌难鸣”，其实际效果可以想象。

2.高校生育观教育的形式内容有待创新。我国高校生育观教育的内容不够系统和完善。缺乏专业的统编教材，很多学校只把生育婚恋教育作为思想道德修养与法律基础课程中的一项内容，而且呈现内容陈旧，与现实联系不够紧密等特点，缺乏统编教材，校园文化活动很少涉及到有生育观教育的内容；有的高校虽然开展了生育观方面的专门教育，但是形式往往限于团体性的普及教育，而生育观个体性特征非常明显，大学生生育观念需要分群体，具体问题具体对待；此外，生育观与社会大环境联系紧密，而学校开展生育观教育目前基本上都是“闭门造车”，缺乏实践环节的教育。

3.高校生育观教育保障体系有待完善。一是组织体系不完备。在高校目前开展生育观的实际情况看，没有专门的部门和组织负责生育观教育，因而在讲授和教育方面缺乏系统组织性和规划；二是必须的教育资源难以得到保证。主要体现在生育观专有师资力量缺乏，生育观教育经费保障支持来源途径单一，无法满足开展教育教学活动的；校园相关教育教学资源整合不够，与校外政府人口与计划生育主管部门联系不够紧密，缺乏最新理论与实践操作方面的支持与保证。

三、新形势下加强高校大学生生育观教育的对策思考

1.推动生育观教育成为高校思想教育体系的组成部分。一是把生育观教育有机融入进大学生思想教育体系中，把有关生育观教育专门课程纳入进教育教学体系与规划中去，扎实地开展专门针对生育观的教育教学活动；二是政府人口与计划生育部门将工作重心进一步下移，把高校生育观教育工作提升位置，纳入到宣传教育的重点范围内，引导、帮助高校加强对生育观教育的重视程度，使高校树立如下信念：通过生育观教育，才能落实新型生育文化，通过使规模庞大的高素质群体——大学生形成科学正确的，符合国情的生育观，才能保证我国作为人口大国的人口安全，才能让人口和社会更加和谐发展。并让这样的理念深入高校每一名师生内心。三是政府和高校都要加强对大学生生育观教育的研究。对于在校大学生生育观中积极的部分，有关部门对其开展专题的研究，认真的调研，给予足够的重视。对于大学生生育观中消极的部分，应当引起广泛的关注。对待生育观教育，政府与高校必须协调一致，从思想上和行动上真正予以重视。

2.改进和创新生育观教育的内容与形式。一是教育内容方面，要按照人口计生委、教育部、公安部近年颁布的《关于高等学校在校学生计划生育问题的意见》要求“指导各高校针对在校学生的特点和需求，举办专题讲座、开设公共选修课程，大力开展有特色的人口和计划生育宣传教育和咨询指导，普及避孕节育和生殖健康、性健康知识”；整合有关生育观教育内容形成系统教材，教材主要内容应包括“以人为本”和“人与自然谐调发展”的理论教育，人口和谐发展战略教育，实现“家庭计划”的自我教育，新型生育道德建设教育，生育心理教育，人口法律常识有关教育，批判地继承传统生育文化中的精华部分，注重用新型生育文化去影响、引导、教育、塑造广大高校学生的生育观；二是教育形式上，要充分结合和运用思想政治教育的新方法，一方面做到教育的科学性和方向性相结合，多联系社会人口生育情况的发展实际开展教育；另一方面做到主导性和多样性教育方法相结合，针对生育观教育个性明显和拥有一定私密性的特点，对规律性的内容采用集中式统一传授的方式，让大学生掌握生育伦理、性科学等方面知识，形成正确对待生育的态度〔2〕；第三，把生育观教育与大学生的自我教育结合起来。通过建立大学生生育文化协会等社团组织来推动生育观教育，依托科学引导大学生树立正确的恋爱观、婚育观、人生观。政府人口与计划生育主管部门开展关于人口与计划生育方面的社会实践活动，并把实践活动得出的研究成果及时地推及全校，引起广泛关注；第四，设立生育观导师制度，按照性别分开原则由同性别老师担任导师，对其婚姻、生育、恋爱等观念问题进行专门指导。

3.构建高校生育观教育保障机制。一是高校设立生育观教育专门部门，有人口研究所的高校可以担当部分职能，一方面，根据社会人口社会、人口经济发展情况，结合学校的实际情况，加强对于对于在校大学生生育观的动态研究，对于生育观中积极和消极都比较突出的部分，开展进专题的研究，采取积极的态度，给予足够的重视、关注和切实的帮扶措施，促进先进生育文化的发扬。也因情况灵活采取措施，不断调整完善生育观教育策略；二是组织和整合师资资源开展大学生生育观教育教学活动。整合和建立一支统一开展生育观教育的师资队伍，队伍可以由大学生辅导员，思想政治教育学、教育学、社会学、心理学、医学方面教师，以及校医、工会或者计划生育办公室计生专干甚至校外政府主管部门等人员组成，如厦门集美大学聘请专门聘请区人口、卫生政府管理部门领导到大学授课。同时建立培训制度，建立考核评价制度；三是高校联合政府主管部门，吸引政府部门与社会力量等宝贵资源，使生育观教育系统能够拥有足够充分的财力、物力，确保正常有序地进行。〔3〕

〔参 考 文 献〕

〔1〕 董兰兰，焦树国. 当代研究生生育观调查———以南开大学为例〔J〕.南京人口管理干部学院学报，2007，（04）.

〔2〕黎心宇. 社会性别视角下大学生生育观研究〔D〕.西南大学，2010：45

〔3〕 我区成立全市首家社区暨驻地高校计划生育联合协会〔EB/OL〕.http：///news/bmxx/2011-4-20/2011420959049009.htm〔责任编辑：侯庆海〕