摘 要：高中物理教材中，力是一条贯穿始终的红线，能量的概念也是一条贯穿始终的红线，掌握能量观点，学好能量守恒定律，可以化解复杂的物理过程、简化受力及运动分析，让整个的问题变得更加清晰明了，节约解题时间。本文针对笔者对高中物理中能量观点的理解进行阐述与分析。
关键词：高中物理；能量观点；分析
能量是贯穿整个高中物理学习中的基本概念，生活中的很多物理现象，都可以从能量角度去理解和演绎，无论在宏观上来把握整体结构，还是从微观上解决物理问题，我们都需要掌握能量的概念，学会活学活用。
一、高中物理中能量观点的学习困惑
“能量守恒”是高中物理课程的重要内容，也是高考的必考点。在物理学习中，基于能量守恒定律的应用，可以将复杂的问题简单化，是解决力学、热学、电磁学等问题的有效手段。能量相关知识是高中物理的重难点教学内容，也是很多同学在学习过程中的主要障碍，调查显示，很多同学对于能量观点，都缺乏系统的认知与理解，这表现在几个方面：
首先，利用能量解决问题的能力较差，物理知识的学习要做到活学活用，很多同学知道能量观点的概念，也知道能量观点的产生背景，但是却不知道如何应用这个观点来解决问题，实际应用能力较差。在面对电磁学、力学等综合性问题时，往往不知道从何左手，判断不出功的位移问题，导致解题出现错误。
其次，对能量的应用错误。很多同学对于能量的知识点，只是理解表面的概念，没有理清楚其中真正的关系，也没有将自己在课堂中获取的知识正迁移至其他能量转化问题上。在解决问题时，忽略了重要的物理过程。
二、如何真正理解高中物理中的能量观点
（一）能量守恒定律
能量守恒定律是高中物理学习中一条非常重要的定律，即：能量不会平台无故的产生，也不会平白消失，只会发生变化或转移，在变化与转移过程中，能量总量是恒定的。关于这一内容，也是高中物理的一项核心内容，与很多能量定理，都有着密切的关联，要学好高中物理，我们必须要弄清楚衡量守恒定律的概念和应用方法。在学习过程中，我发现很多同学在这一方面都存在问题，以这一常见问题为例：一个物体，在光滑水平面上，受到外力作用，保持加速运动状态向前运动，那么物体能量始终守恒吗？关于这个问题，很多同学都模棱两可，正确的答案应该是，物体能力处于增加状态。究其根本原因，是由于物体在运动时，遭受外力作用，外力会对物体做功，物体接受了外界的能量，因此，在分析时，我们必须要将施力物体纳入整个系统中进行分析，因此，系统能量并不守恒。
根据总结可以得出，只有一个系统在处于孤立状态时，能量才是守恒的，我们在判断类似问题时，需要仔细观察物体的运动过程，看有没有外界能量的输入，如果有外界能量，那么系統就不是孤立状态，总能量将会持续上升。如果系统对外部输出能量，那么系统也不是孤立状态，总能量呈现出持续下降趋势，无论是上升还是下降，都不处于能量守恒状态。
（二）机械能守恒定律
机械能守恒定律也是一个重要的概念，从本质上而言，机械能守恒定律属于一种特殊的能量守恒定律，与能量守恒定律既有关联，也存在差异。在整个的解题过程中，能量守恒是主角，也是破题的关键。我们在能量守恒的学习中，要善于分析应用。对于这一问题，我们可以通过这样的例子来理解：
将一个半圆形凹槽置于水平面，假设凹槽摩擦力为零，那么质点会从凹槽另外一端滚下。经过分析得知，在运动过程中，小球不会受到摩擦力的影响，凹槽也不会对小球做功，系统不存在外界能量的输入与输出，我们可以将这个系统作为一个孤立的系统，因此，质点在运动过程中，总能量是守恒的。也就是说，在运动系统中，质点重力势能、动能、凹槽动能处于不断的转化过程中，上述能量都是机械能，因此，我们可以得出，机械能守恒定律是能量守恒定律的特殊表现。两者的不同之处在于成立条件的差异，机械能守恒定律仅仅存在于有机械能转化的系统中。
（三）动能定理
在对运动系统开展受力分析时，我们可以采用两种方式：第一种方式，就是从整体分析法出发，对由多个物体组成系统的受力情况进行系统的分析；第二种方式，采用隔离分析法，将系统中的物体分离出来，进行单独的受力分析。第二种方式便是动能定理的变现，动能定理可以描述为，在系统受到外力的情况下，整体合外力功就是这一部分的动能变化。在高中阶段，动能定理的难度不高，我们常见的解题，也只是涉及质点动能的分析，只要找出关键问题，便可以顺利得到答案。
根据动能定理的描述可以得出，质点受合外力做功大小，与质点能量的变化是相同的，关于这一问题，教材中尚未有明确的阐述，这导致很多同学在学习时，会出现困惑。经过仔细分析，可以得出，如果物体所受外力功大小是0，且在运动过程中没有受到外力的作用，也没有与外界进行能量交换，物体能量应该是恒定的。
三、结语
高中物理中有大量的难点知识，在很多难点问题的解答中，运用常规的分析方法，难以获得良好的解决效果。但巧妙的运用能量守恒，可以化解复杂的物理过程、简化受力及运动分析，让整个的问题变得更加清晰明了，提高了问题解决的效率及准确性。
参考文献
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