摘 要：新时代高职院校学生党支部建设要从传统基层党组织建设的单一视角下进行升华，应以党建视角为平台，以立德树人为落脚点，把党的支部建设理论落到为人民群众服务的实践中去，引领学生做德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过对高职院校学生党支部核心引领作用探究，逐步构建起以学生党支部为核心的高职院校大学生思想政治工作基层战斗堡垒，确保思政工作的正确方向。
关键词：新时代;高职院校;学生党支部;核心引领
中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：“加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。”高职院校学生党支部作为党在高校的基层组织，是高职院校职业人才培养、社会服务、文化传承创新等重要使命得以实现的重要依托之一。在立德树人视角下，要充分发挥学生党支部的主动性、创造性，把党建平台同具体学生工作相结合，引导当代大学生不忘初心，不负使命，为“两个一百年”奋斗目标添磚加瓦。
一、高职院校学生党支部运行中出现的问题及原因
（一）现状及问题
高职院校各院系学生党支部能够在上级学校党组织的领导下，完成各项党建任务和工作，起到明显的核心和示范作用，但在具体实际中，仍有问题值得我们深入思考。
1.高职院校学生党支部设立较普通高等教育相比，尤其是与本科院校相比，学生党员人数相对较少，同年级同专业或班级党员人数达不到三人，很难达到专业或一年级一个支部。学生党支部一般由院系书记、辅导员（班主任）教师，学生党员组成。
2.由于高职院校各专业多采取2+1或2.5+0.5的培养模式，出现了学生党员多集中在实习岗位的现象，出现了对党员的教育培养不集中，考核难，发挥作用不明显，学生支部在校只有教师党员等现象，党员间老带新，传帮带不够问题也在具体运行中普遍存在。
3.支部党建工作与学生工作交融不够，缺乏整体观。各支部党建虽能按照上级党组织要求开展，但重业务，轻党建现象仍部分存在，把业务、党建割裂区分比较普遍，不能从本质上、宏观角度看待支部使命任务，条目有余，主干不足，缺乏整体观。学生党支部工作与班级、团支部和学生社团活动脱节，学生党员在这些组织活动中的领头作用难以充分发挥。
（二）原因浅析
1.高职教育办学发展及自身定位的普通教育化，尚未走出高等职业教育办学特色道路，教学组织形式及管理模式与普通高等教育同质化，使高职教育诸多短板显现，在基层党组织建设及发展上，困扰凸显。
2.基层党组织对党的理论缺乏整体思考观，缺乏对党建的深层次思考，在实际工作中对具体问题分析有余，综合不足。习总书记讲：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”高职院校基层党建就是要扎根基层，把党的理论和方针政策应用到具体的教育教学中，基层支部面临的是实践问题，是提升学生素养和满意度的问题，从这个角度讲，学生工作就是学生党支部党建工作要研究的问题，而非两个层面、两个问题。
3.一个误区的出现：“基层党的建设就是学习理论，专题活动，支部建设。”上述活动的目的是让我们不断在新形势下提高为人民服务的本领，“学”、“做”是途径，目的是提高自身本领，是为学生服务。
二、新时代高职院校学生党支部角色定位
立德树人是高校的立身之本，是高校教育教学的中心环节，在此视角下，高职院校学生党支部与普通高等本科院校相比，具有鲜明特点，它是院系基层党组织与学生管理工作的集合体，也就是说，它是具有双重职能的统一载体。既承担着学生日常管理工作，又肩负着党的基层建设。那么，如何把双重职能内化整合，找准定位，至少应从以下两点来思考。
（一）充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。高职院校学生党支部作为党在高校的基层党组织，直接决定党的路线方针政策能否落地、党员能否很好的发挥先锋模范作用、影响学生对党的满意程度。高校学生党建是大学生思想政治教育的重要环节。每个支部党员，都应加强理想信念教育，育人者先接受教育，党的基层组织之所以能称为战斗堡垒，就是因为我们党在长期的革命、建设和改革过程当中，形成了保持自我净化、永葆青春的一系列理论和组织生活制度，这是指导高校基层管理的政治优势，要把组织生活等制度同具体管理和育人相结合，发挥支部优势。
（二）解放思想，激发支部核心引领作用。大学生党支部是高校学生思想政治教育的核心，在大学生日常思想政治教育中发挥着核心凝聚作用。把高职院校中学生日常事务管理工作与基层党建工作及大学生思想政治工作进行融合，以党的先进理论，崇高的理想信念，中华传统美德、革命传统道德、职业道德在内的社会主义核心价值观及马克思主义理论等先进内容以科学的方法通过学生党支部这个载体和桥梁，以日常教育教学活动为主线，传递和引导当代大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，进而把大学生成长成才同党和国家发展需要及学校发展切实结合起来，通过动态活动，既要体现出高职院校学生党支部的核心地位，又要发挥支部在学生三观方面的引领作用，促使理想信念进头脑。通过心贴心的交流，让学生党员自身优秀的品格，积极向上的态度为被帮助同学做好榜样，帮助同学树立信心和力量，找到生活的方向。
三、新时代高职院校学生党支部核心引领作用的着力点
新时代高职院校学生党支部在实际运行中要严格把立德树人作为教育中心环节并贯穿全过程，实现全程育人，全方位育人，要时刻明确高校要“培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。通过“学”、“做”两条活动主线，凸显党支部理论来源的先进性以及在实际运转过程中的核心引领作用，其运行实质就是理论与实践的辩证关系问题。所以，新时代高职院校学生党支部核心引领作用的着力点就是要使学生党支部充分发挥其两大基本优势。承前启后，开拓新思路，实现学生党建与大学生思想政治教育协同发展。
（一）充分发挥学生党支部的理论和政治优势。我党有着巨大的理论和政治优势，要通过支部政治理论学习、党内组织生活、专题教育活动等，把党的政治要求、殷切期望同为人师心的教育情感结合起来，用“三会一课”、谈心谈话、开展批评与自我批评、结对子等优秀党内机制带到学生工作中，以专题教育为主题，开展形式多样的学生活动，把政治理论当成一项基本功做好，在实践中检验和推进理论向前发展。强大的理论和政治优势是保证高职院校学生党支部核心引领作用充分发挥的智力保证。因此，支部要在政治理论学习、党内政治生活及专题教育等方面下功夫，真抓实干。
（二）充分发挥学生党支部的实践优势。高职院校学生党支部是院系学生工作的主体，支部书记、辅导员及核心学生干部都是党员身份，这需要我们明确一个共识，那就是，我们是教师，更是一名黨员，我们从事的是党的教育事业。要时刻提醒支部党员要以党员身份做好学生工作，提升思想认识。要建立“高职院校学生党支部——学生会——班团干部——学生”的思想核心引领体系，支部是核心，更是关键，支部要以支部大会形式定期召开学生工作会议，研究和解决具体问题，以学生工作尤其是学生思想政治工作为核心结合党内教育开展党内组织生活，以党员责任感使命感去走进学生思想深处，就是要把真情实感带给学生，把学生的问题摆在支部建设的高度，作为我们学习和工作的落脚点和着力点。
四、高职院校建立学生临时党支部的二元设想
针对高职院校人才培养模式的特殊性以及学生党员多集中在实习岗位的现象，各院校可积极探索流动党员管理办法，要积极探索学生党支部建设的新模式 ， 采取灵活多样的办法 选择最佳的做法 快速高效地把党支部的建设准确定位。其中在企业设立校外实习学生临时党支部已被部分高职院校已付诸实践。成立学生临时党支部可以把党员个人作用上升到组织层面，建立基层战斗堡垒，还可激发党员的先锋模范作用，在实习过程中，临时支部可领导全体党员、积极分子接受实习锻炼并经受考验，协调处理与企业关系，解决学生实际困难，可以及时向学校及企业反映学生诉求，更好地服务师生及企业。
但不可否认，一些院校在尝试建立学生临时党支部后，实际运行效果未能达到预期，究其原因，是在临时党支部的组织管理和考评机制上尚存不足，针对于此，本文就组织管理方面提出两点设想。首先，在实习学生比较集中的企业建立学生临时党支部（有三名或以上学生党员），设置组织委员，宣传委员及临时书记，临时支部由院系学生党支部书记或党总支书记直接管理，校内学生党支部安排指导教师，临时支部与校内学生支部同步组织生活，由校内指导教师督促和考核。其次，在实习生比较分散，党员不集中的情况下，利用“互联网+”平台，可尝试建立学生临时虚拟支部，管理模式与上同，要保证临时支部与校内学生支部同步组织生活，通过微信、QQ群平台，在线实现支部会议、支部集中学习、文件传达、视频谈心谈话、组织生活会、支部委员在线述职等，建立临时支部活动台账，保障支部活动有计划，有步骤实施，可实现各地学生党员带领实习学生离校不离党，分散不分心，加强支部凝聚力和战斗力。
最后，建立考评登记制度是学生临时党支部有效运转的制度保障，多数学生党员校外实习期间还处在预备期、培养期，把学生党员在临时支部期间学习、工作及活动情况由支部指导教师负责登记并建立个人活动台账，作为党员转正的直接参考，确保临时支部不空设、不虚设、有实效，把工作做实，让思想入心，在实习岗位上既得到成长锻炼，又能服务企业。
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（作者单位：辽宁职业学院，辽宁 铁岭 112099）
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