摘 要：高职学校专业设置的重要依据是产业结构，因此专业设置的结构调整应与国家和地方的经济发展战略相适应。本文通过研究概述东莞市产业、就业发展现状，比较分析研究东莞市高职院校专业设置存在的问题，为东莞高职院校专业设置提供一定具有实践性意义的建议。
关键词：产业结构;就业结构;专业设置
一、东莞市产业发展现状及结论
2016年东莞生产总值（GDP）6827.67亿元，比上年增长8.1%。分产业看，第一产业增加值22.80亿元，下降0.3%;第二产业增加值3172.50亿元，增长7.2%;第三产业增加值3632.37亿元，增长8.9%。三次产业比例为0.3：46.5：53.2。支柱产业：电子信息制造业、电气机械及设备制造业、纺织服装鞋帽制造业、食品饮料加工制造业、造纸及纸制品业、玩具及文体用品制造业、家具制造业、化工制造业、包装印刷业。
东莞通过创新和质量引领，正在探索一条产业转型升级相对优化、新旧动能加速转换的产业升级之路。
产业经济发展结构，东莞现代产业结构正在优化。第二，第二产业仍是东莞国民经济发展的支柱产业，制造产业仍然是东莞的重要经济支柱。
二、东莞市三次产业就人数占比与高职院校专业占比的对比分析
到2016年12月31日为止，东莞高职院校专业一共是105个（其中包含一些本科院校设置的高职专业），其中第一产业农林牧渔大类，仅有一个专业，占比0.9%，第二产业占比23.8%，其中装备制造15个，占比14.3，土木建筑、轻工纺织、食品药品分别为6、3、1;第三产业79个专业，占比75.3%，主要包括财经商贸（24个）、电子信息（17个）、文化艺术（12个）、旅游（11个）等。
第一，东莞市高职专业的设置明显的不匹配东莞市产业发展的需求，第二产业专业设置过少，而第三产业专业设置过多：第二，在支柱产业制造业上设置的专业过少，为第二产业服务的生产性服务业设置的专业过少，例如科技服务业、现代金融、文化创意、检验检测等新兴生产性服务业等等。
三、东莞市高职院校专业契合产业发展策略
区域经济的发展与职业教育的发展互相依存，服务区域经济是高职院校改革发展的主旋律。
依据东莞市目前产业发展的状况、就业结构的占比和专业设置的占比分析，对东莞市高职院校专业与产业契合发展提出相关的可行性策略。
（一）依据区域产业结构，优化专业结构。
东莞正处于转型升级的关键时期，地方教育行政部门应以产业动向为指针，积极与行业协会做好职业技能型人才需求数量、质量的预测，及时发布并更新具备地域特色和优势的产业对紧缺人才的需求，从而引导地方职业院校及时调整专业设置，优化专业结构，打造特色专业及品牌专业。东莞产业结构已经开始向“三、二、一”转变，但第二、三产业差距并不明显，制造业仍然是支柱产业之一，第三产业尚未形成主导产业，因此应适度增加第二产业专业设置比例，相应减少第三产业专业比重。
（二）减少重复过多的专业，加快设置重点专业和紧缺专业。
地方职业院校应逐步弱化需求发展过剩的专业，包括会计、计算机应用、工商管理、市场营销等专业由于开设过多，导致学生就业困难等现象。对此类专业，院校应适当调整招生计划，教育行政部门应减少重复过多的专业。
加快设置适合产业发展的重点专业和紧缺专业，例如第三产业中的公共管理与服务、新能源、水利环境公共设施、卫生保健等，结束相关专业设置空白的局面。同时，还需加强与第二产业中工业对应的专业设置及招生，例如智能制造、生物制药、工业机器人等专业，满足工业快速发展对中高技能型人才的需求。
（三）结合特色产业与区域经济，开拓新的专业领域。
依据东莞区域经济社会发展与行业企业的需要，围绕东莞特色产业的发展，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，发展稀缺专业，开拓新的专业领域，形成特色化专业群。
结合东莞区域经济的特色，政府应设立专项资金，引导地方院校重点建设对应区域支柱产业、高端技能型人才供求缺口较大的紧缺专业，以及具有生命力、发展稳固、前景广阔的“长线专业”，更好地服务于区域经济结构调整和产业优化。
（四）增加高职院校数量，培养符合产业升级需要的人才。
东莞职业教育发展与其经济增长规模并不相适应。东莞作为一个经济产值超过6000亿的城市，高职院校只有4所，不能满足东莞经济发展对高技能、高学历人才的需要。东莞市教育行政部门应进一步调整职业院校的布局结构，提高职业院校办学层次和水平，适当增加适合地方经济发展需要的高职院校的数量和专业，最终实现学历结构与岗位结构的有效对接。
参考文献
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[2]刘慧红.广东省东莞市高等教育发展研究[D].华中科技大学，2016.
[3]叶妍琬.东莞市产业结构的现状 问题及优化措施[J].物流工程与管理，2015，37（08）：93-95.
作者简介
张泰（1986.11-）男，汉族，湖北荆州人，助教，硕士，研究方向：漢语国际教育及高等教育管理。
（作者单位：广东科技学院国际教育学院）
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