摘要：在课程教学过程中多媒体课件应用越发广泛，本文结合《液压与气动技术》课程的特点进行了课件展示形式、课件制作及课件内容组织机构等问题的探讨。
关键词：课程特点；课件展示形式；课件内容组织结构
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 17-0000-02
随着计算机技术的不断发展，多媒体教学在课堂教学及实践教学中的应用越来越广泛。教学中合理应用多媒体课件既可以提高教师教学效率，又可以使学生学习效果有效提高，是辅助教学的有效手段之一。因此，制作并使用符合课程教学特色的多媒体课件在整个课程教学的有效实施中起重要作用。
1 《液压与气动技术》课程特点分析
1.1 液压（气动）元件结构复杂。液压（气动）元件是整个回路及系统的最基本的组成元素，只有了解了元件结构才能理解其工作原理，进而掌握其在系统中的应用，进行回路及系统的分析和设计。但是元件一般为各种机械零件组合体结构，阀体中具体结构难于观测到；教材中多为二维机械图，不直观，对于没接触过元件实物的学生不易于理解其装配关系；并且课时有限，实验教学中不可能对所有元件进行拆装实验。如何将液压（气动）元件复杂的结构在课件中展示清楚并讲解清晰，直接影响课程学习效果。
1.2 液压（气动）回路及系统组成复杂。液压（气动）回路及系统由动力、执行、控制、辅助等各种基本元件组成，并且油路连接较多，回路结构复杂，在授课过程中要完整、清晰、美观的展示给学生，才能更准确的分析回路组成。同时实际回路及系统的工作过程均为工作介质液压油作用于各元件形成的元件运动的动态过程，而教材中只有符号连接图，需要学生根据控制电路的电磁铁通断电情况或行程阀工位情况想象元件实际动作情况，从而分析回路及系统的工作过程，比较抽象，不易分析理解。
1.3 课程实践性强。本课程是一门理论与实践相结合的课程，每章节理论课堂教学的同时相应进行实验教学，学生通过动手拆装典型元件、连接基本液压（气动）回路及其控制电路验证所学知识点或进行简单回路及其控制电路的设计。通过实践环节巩固所学知识点，同时提高学生对知识的综合运用能力。
1.4 课程知识具有广泛性、先进性、时效性和前沿性。液压（气压）传动和控制技术作为主要传动方式和控制手段，广泛应用于行业企业各类工程机械中，随着人们对高质量、高水平、高效率的工程机械需求越来越迫切，液压制造商不断对液压、气压元件研究开发和技术革新。因此教师在授课过程中要为学生夯实基础知识，同时又能紧随市场产品更新的步伐，给学生提供更前沿的知识。
2 课件内容展示形式多样性
课件制作过程中使用PowerPoint软件制作文字部分和整版出现的图表，PowerPoint软件是专门用来制作演示文稿的工具软件，用其制作教学课件操作简单、方便，便于修改；使用Flash软件制作各种体积小、动态效果较好的动画。结合《液压与气动技术》课程特点的分析，要将元件、回路及系统各知识点讲解清晰透彻，所制作课件的内容表现形式一定要生动、全面，以各种方式制作课件素材，采用多种表现手段，以求达到更好的教学效果。
2.1 结构图、回路图。结合各章节知识点文字部分插入与教材一致的元件二维机械装配图，保持课件内容与教材内容上的一致性，在此基础上配以相应的元件三维剖分彩色结构图，并标注序号注明组成元件的各零件名称。三维立体图更加形象直观，学生容易看懂各部分装配关系，便于理解，并且用彩色图比二维黑白线条图视觉冲击性更强，更能吸引学生注意。三位四通手动换向阀三维剖分彩色结构图如图2.1所示。
图2.1 三位四通手动换向阀三维剖分彩色结构图
回路分析、系统分析部分的课件制作结合知识点插入回路或系统的图形符号图，也可加入回路或系统的半结构原理图，有助于学生了解元件结构、理解工作过程。
2.2 元件拆装动画。结合元件结构利用Macromedia软件制作.swf格式的Flash动画，展示元件拆分为各个零件的过程及零件组装为液压元件的过程。更加清楚的展示出元件的结构组成，同时可以作为学生后续元件拆装实验的演示，让学生熟悉拆装步骤，为实验环节做准备。
2.3 元件工作原理动画。通过Flash动画展示元件工作过程中阀芯移动到不同位置是的油路通断情况，从而理解各种元件的基本工作原理。
2.4 回路动作顺序演示动画。结合各种作用回路或系统工作运行时动作顺序利用Macromedia软件制作.swf格式的Flash动画，展示不同工作阶段回路中各元件的阀芯位置和油液（压缩空气）流动情况。使回路、系统工作过程动作表现更形象，便于学生观察、理解。如图2.2所示为双泵快速回路动画截图。
图2.2 双泵快速回路动画
2.5 视频。结合课程内容在课件中插入搜集、制作的.flv格式的视频文件，涵盖液压气动发展应用、液压油、动力装置、执行装置、控制阀等各个知识模块，同时结合各专业插入各专业典型液压气动控制系统视频，如为汽车检测与维修专业学生上课制作的课件中插入汽车自动变速器液压控制系统。也可剪辑制作一些液压气动前沿知识科技视频，在授课过程播放，既可以拓展学生知识面，又可以激发学生学习兴趣，调节课堂授课气氛。
2.6 行业网站。课件中还可以链接一些行业网站，既是作为授课内容的材料支撑，又是向学生提供一个学习了解前沿学科知识的平台。
3 课件内容组织结构符合课程教学改革模式
本课程进行了教学模式改革，教学过程理论与实践相结合，采用教、学、做“一体化”教学模式，所以课件的内容组织安排上应与课程教学改革中对教学过程的设计相一致。如图3.1所示为控制元件及对应回路部分内容的教学过程设计，其对应课件内容结构应与之一直。
4 课件使用效果
4.1 课堂教学容量增大，解决课程课时少问题。
4.2 用图片、声音、动画、视频等多种形式的信息刺激学生感官，有效的激发了学生学习的兴趣。
4.3 可以让学生看到许多实习中接触不到的实际应用的视频，弥补了时间、空间的限制。
4.4 结合课程教学改革进行课件内容重组，有助于教学改革的有效实施。
参考文献：
[1]潘振宽.现代教育技术[M].济南：山东大学出版社，2008，7.
[2]李鹏，饶君华.多媒体课件制作的探讨与实践[J].卷宗，2012，4.
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