《自然科学》课程中力学教学与学生科学素质的培养浅谈

一、引言

现代教育改革的核心是由应试教育向素质教育转变由知识传授为向能力培育为主转变,素质教育赤实现教育方针规定的目标,着眼于受教育群体和社会长远发展要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育潜能,促进受教育者德智体美诸方向生动活泼地发展为基本特征的教育。

(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;

(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;

(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要。

基于以上各方面大原因,这就要求教师在教学过程中,不断培养学生素质,尤其是科学素质的培养,不论是在中学还是在大学中力学教学都是很重要的一部分,力学的基础观念处理问题的方法贯穿着整个物理学的各个部分,因此在力学的教学过程中要特别注意学生科学素质的培养,那么如何在力学的教学过程中培养学生的科学素质是一个值得讨论的问题。

二、力学教学的特点及研究方法

(1)力学教学的特点

力学是研究物体机械运动规律的科学,机械运动是指物体空间位置随时间的变化。

(2)力学的研究方法

①力学理论是在长期的实践和科学实验的实践是力学研究的重要一环,力学中的惯性定律就是直接建立在实验基础上的。

②通过抽象,把所研究的对象简化为理想模型是在力学研究中普遍采用的方法。(抽象法)

③根据基本理论借助于严密的数量,进行演绎得到各种形式的定理或公式这就是演绎法。

④由实验、抽象、演绎得出的理论应再回到实践中检验。