独立学院大学物理教学改革初探

摘要 通过分析独立学院大学物理教学中存在的问题，对教学内容和教学方法的改革提出具体的解决方案。

关键词 独立学院 大学物理教学改革

独立学院以培养适应社会发展需要的应用型人才为目的。在独立学院这种办学目的下如何进行大学物理的教学改革，提高教学质量，提高大学物理在大学生的知识结构以及综合素质提高方面发挥其应有的作用，是每一个物理教师要研究的重要课题。根据自己在教学中的实践、研究和探索，对独立学院大学物理教学改革的若干问题提出自己的认识和想法。

一、独立学院大学物理教学改革的必要性

1、大学物理课程学习的重要性

大学物理是理工科院校必修的一门重要基础课，课程的基本概念、基本理论和基本方法既为后续专业课程的学习奠定知识基础，又在培养人才的科技创新能力方面发挥着极其重要的作用。

2、独立学院学生的特殊性

独立学院生源的特殊性使得学生素质比其他普通本科院校整体还要偏低。独立学院的学生大多基础知识和知识结构较差，特别是数理基础较薄弱。主要源于中学阶段没有良好的學习习惯，自觉性、主动性较差。但是，学生思想活跃、思维敏捷、动手能力强，但过于强调个人喜好，缺乏刻苦学习的精神。另外，学生中还有部分同学自我估计过高或过低。有的学生认为大学物理的基础知识和中学差不多，对课程学习的难度估计不足；还有的学生对物理一直存在着畏难情绪。

3、大学物理未受到应有的重视

大学物理作为高等学校理工科非物理专业开设的基础课程，学时本来就少，对于独立学院来说更少，更甚至部分学校和专业不开设大学物理课。现在由于专业课都有逐渐增多，作为基础课程的大学物理学时一再被压缩，教学中稍有难度的内容大都因学时减少而被删减。另外，由于社会上急功近利思想的影响，大学物理不像计算机、外语等课程那样立竿见影，对专业课程的学习掌握帮助有限，导致学生认为学习大学物理没有用，从而学习的重视程度很低。

4、教学内容和教学方法的现状

（1）教学内容陈旧

目前的大学物理学大多教学内容包括力学、热学、电磁学、光学和近代物理，教学内容仍以经典物理为主，在教学执行上经典物理部分占整个大学物理教学课时的80%以上，部分专业教学由于学时限制，只介绍经典物理，当代物理前沿及其在高新科技中的应用在教学中涉及得很少。由于大学物理的知识点和中学大多相同，在高等数学基础较差的情况下，学生感受到只是旧知识用更为复杂的方式进行学习，学生学习起来更加无趣。当今科学技术新技术、新材料、新器件不断涌现，联系实际会提高学生学习的兴趣。

（2）教学方法和教学手段单一

目前大学物理教学方法和教学手段大都采取的是“填鸭式”教学方法，即教师讲，学生听。在这种教学模式下培养的学生，努力学习的学生会具有扎实的基础知识，但容易忽视学生作为学习主体的主观能动性的发挥，让学生养成不积极思考问题、被动接受知识的习惯，不利于自主学习能力、独立分析、解决问题能力以及发散性思维和创新能力的培养和提高。

二、独立学院大学物理教学改革的措施

1、教学内容的改革

（1）教材的选取上，应选择适应独立学院实际情况的教材

教学内容要完整；知识点的讲述深入浅出，降低难度，便于学生自学；每个知识小节附有相应的习题，便于及时复习；每章节介绍相应的前沿科技，拓宽知识面，并附带相应的多媒体信息丰富学生的学习。

（2）教学内容安排符合专业实际

针对课时较少的实际情况，不同专业的学生安排学习的侧重点不同。如电子信息工程专业对经典物理学以及近代物理学中的基本概念、基本理论和基本方法都要求全面理解和掌握，尤其是电磁学部分，其基础理论以及知识的应用是教学重点。

2、教学方法和方式的改革

（1）教学方法上采用“启发和互动的方式”进行教学

填鸭式的教学方式使得课堂呆板，难以发挥学生的积极性与主动性。在教学过程中，对知识点的讲解采用“启发式”教学，重点讲授如何研究问题和解决问题，鼓励学生提出问题，讨论并解决问题。真正实现以教师为主导，学生为主体。

（2）采用多媒体和传统黑板教学相结合的方式进行教学

采用多媒体进行教学，可以加入视觉、听觉元素，以提高学生的学习兴趣，同时省去黑板书写的时间，也能提高课堂教学节奏。同时将重点知识在黑板上板书出来，在重点知识上放慢节奏，利于学生思考，也利于例题解答时有据可依。

（3）教学方法上遵从“强化重点，弱化难点、重在应用”的原则

对于独立学院的学生，在教学中要求构建知识框架时注意承前启后，重点突出，同时对相应知识点拓宽知识面，介绍前沿科技和实际用途。

（4）加强实验环节，在实践环节中提高能力。

实验环节不仅开设验证性实验验证基本知识点，同时还开设创新性实验，让学生在查阅资料，设计方案，实验和分析结果的过程中锻炼分析问题，解决问题和团队协作的能力

三、结束语

大学物理教学改革对于独立学院来说任重道远，只要把握培养应用型人才的中心，改革教育教学方法和手段，不断分析教学现状。在具体的教学实践中，要充分调动学生的积极性、创造性，要不断地总结经验，积累经验，将独立学院大学物理教学改革不断深人和完善。

参考文献：

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