浅谈管理会计视角下高职院校会计综合技能实训课程改革

【摘要】在财务共享服务中心、业财融合、财务机器人等会计新兴事物的蓬勃发展的的大背景下，本文对高职院校会计综合技能实训课程的教学现状进行了分析，提出了在管理会计视角下对现有会计综合技能实训课程进行改革的路径。

【关键词】管理会计 综合技能 实训 改革

会计综合技能实训课程是高职院校会计专业学生在完成相关专业课程学习的基础上，为学生开设的一门“仿真”企业实际财务运作的实训课程。其目的是让学生了解企业财务的实际运作流程，提升学生财务业务实践能力。随着财务共享服务中心、业财融合、财务机器人等会计新兴事物的兴起，整个社会对核算会计人才的需求在减弱，但与此同时对业务会计、战略会计等管理型会计人才的需求却越来越旺盛。在此会计行业发展大背景下，会计综合技能实训这门高职会计专业核心实训课程应当积极改革现有教训实训内容，充分融入企业管理会计业务流程，从而达到培养业务操作能力强、且能与用人单位无缝对接的会计专业人才的目标。

一、高职院校会计综合技能实训课程教学现狀

（一）以核算会计为主，未纳入管理会计相关内容

目前高职院校会计综合技能实训主要依托网中网会计综合技能实训平台开展。网中网会计综合技能实训平台主要是手工账务处理，通过出纳、成本会计、总账会计、会计主管等岗位的业务流转手工编制凭证和报表。而预算、决策、控制等管理会计的相关内容未在实训过程中体现。

（二）仅模拟会计内部业务流程，未将前端业务流程纳入实训

管理会计一个很重要的内容就是业财融合。只有充分了解前端的业务流程和相关数据，才能进行更好的管理会计工作。目前开展的会计综合技能实训仅考虑了财务部门内部的岗位划分，而未将流程延伸到前端业务部门。而实际的财务工作是与前端业务部门紧密相连，可以说不熟悉前端业务根本就做不了账。这种仅就财务内部业务的实训方法容易使学生对企业具体涉及到的业务缺乏系统性的认识。当学生碰到具体的职工薪酬、物资采购等具体的财务业务时，可能仅了解相关概念，而不知道具体业务处理。

（三）未在实训中体现企业内部控制规范、预算控制、原始凭证电子化等企业管理会计重要内容

会计综合技能实训中设置了出纳、成本会计、总账会计、会计主管等四个岗位。成本会计和总账会计根据给定的原始单据编制凭证，会计主管负责对记账凭证的准确性进行审核。这种实训方法仅教会学生对既定业务的会计处理，而忽视了企业实际运行过程中财务监督、预算控制以及原始凭证的电子化处理。比如，为保障规范开展各项工作，各企业制定了诸如《差旅费管理办法》、《资金支付审核管理规定》等企业内部控制制度。同时企业会在每年年初或每月月初下达资本支出和费用支出的预算，企业必须在预算的约束下开展各项工作。因此，会计综合技能实训课程应当在实训过程中融入企业内部控制制度、企业预算以及原始凭证的电子化采集等实际财务业务，从而实训过程既符合企业实际流程，又能融入新的会计前沿技术。

二、高职院校会计综合技能实训课程改革路径

（一）以业财融合为基础，将实训流程拓展到前端业务

为进一步强化学生对企业具体财务业务的认识，无缝对接企业实际业务，有必要从业务角度对会计综合技能实训进行流程改造和业务模块的设计。

第一，在现有实训流程中增加前端业务流程环节，全部的实训业务流程都由前端业务人员发起，成本会计或总账会计对前端业务人员提交的原始单据依照企业相关内部控制制度进行审核并制证。由此改变由成本会计或总账会计提交业务会计主管进行审核的财务部门内部流转方式。

第二，由于引入了前端业务，而前端业务种类繁杂，因此根据企业前端业务的性质，考虑将企业涉及到的财务业务分为通用财务业务模块和专用财务业务模块。通用财务业务模块是指大部分企业都会涉及到的财务业务，包括费用报销模块、职工薪酬模块、固定资产管理模块、物资采购模块、供应商管理模块（应付款项）、客户管理模块（应收款项）、销售管理模块等。专用财务业务模块是不同行业由于自身的行业特性所具有的财务业务，如银行业的资金存贷管理模块、房地产行业的工程项目管理模块、工业企业的成本管理模块。学生先开展通用财务模块的业财融合实训，在此基础上再选择专用财务业务模块进行实训。

（二）拓展ERP教学软件功能，实现移动互联网模式下的业财融合实训

网中网教学软件仅模拟了企业从记账凭证的录入到财务报表编制整个手工记账的过程，而目前主流企业基本上都通过ERP软件进行财务业务处理，并且相当部分企业的ERP系统实现了财务与前端物资、人资、生产、项目等业务模块集成应用与信息共享。所以仅仅熟悉手工记账业务流程将不能适应信息化时代的企业财务工作。

为此，高职院校会计综合技能实训课程应当以ERP系统为载体来进行会计综合技能实训，将上述提到的财务业务模块融入到ERP软件中。同时拓展ERP教学软件功能，打通ERP教学软件与移动客户端的连接。从移动客户端发起业务并上传原始凭证，经业务部门主管审核后，再由责任会计、财务主管分别进行审核，最终由出纳付款，全部业务流程在ERP系统进行流转并自动生成凭证。比如营销部门要报销差旅费，应由营销部门经办人在移动客户端填写差旅报销单并拍照上传相关原始单据，经责任会计按照公司差旅管理办法进行审核后再由会计主管进行审核，最终由出纳进行付款并自动生成凭证。通过在ERP系统针对具体业务的仿真演练将，学生将大大提升会计实务水平。

（三）在实训过程引入预算控制和实时影像采集系统

第一，在实训过程中引入预算控制功能。预算管理是企业管理会计中的重要组成部分，企业预算管理对企业的各项业务起着引领控制作用。为让学生在实训中体会预算的引领控制作用，需要在ERP系统中设置费用预算编制、下达、控制等功能，当某一费用报销金额超过预算额度时，发出预算超标的提醒。

第二，引入实时影像采集系统，通过移动端的影像采集系统随时随地提交原始单据，远程审核并生成凭证，让学生在实训中了解目前企业的费用报销方式及业务处理流程。

参考文献

[1]伍瑞斌.应用型人才培养目标下的成本会计综合技能实训.财会月刊，2014.8下

[2]刘祝兰，丁金平.高职院校财会职业岗位实践教学模式改进.财会通讯，2012.10中.

作者简介：李洁，男，浙江金融职业学院专任教师，硕士，会计师，曾在大型央企工作六年，研究方向：公司财务信息化、集团企业财务管理、会计实务教育。