《机械基础》课程是职校机械类及机电类专业对口高考必考专业课，在专业课程中占分比例较大。此课程具有涵盖面广、知识量大、章节松散，内容多，不便于理解、记忆，与生产实际联系紧密等特点。高考更侧重于考察学生对知识的掌握、理解和运用的能力，许多学生在此课程的复习过程中往往花了大量的时间，但效果不明显，为了提高复习效率，取得更好的复习效果，具体可以注重以下几个方面。
一、要学会归纳总结
在全面复习的时候，首先要对整本书的知识点进行归纳和总结。机械基础主要内容包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动四大部分，每一部分知识点之间的联系不大，要求掌握的重点内容也有所区别。如机械传动中，重点要求掌握传动比的计算，传动的原理和特点等，常用机构要求掌握机构的种类、运用和特点；轴系零件要求掌握结构特点和种类及应用；液压传动中主要要求掌握液压传动的原理，液压元件的功用种类及液压基本回路分析，对知识点进行正确的归纳总结，找出学习主线，明确要点，难点，画出知识结构图，有的放矢，找出知识点间的因果关系，总结出学习规律，提高学习效率。
二、要学会分析比较
从表面上看，课本中各章节内容松散，相互联系不大，但仔细观察会发现各章知识点，特别是在同一知识体系中的知识点大体相同。如在机械传动中，不外乎工作原理，传动比计算、传动特点、应用等。但由于传动种类多、学习中往往张冠李戴，如把各种传动的特点相互混淆，把螺旋传动与蜗杆传动混为一谈等。为此，在复习过程中要注意不同传动或机构的比较分析。如机械传动中主要包括摩擦传动和啮合传动，对于以摩擦轮传动和带传动为主的摩擦传动而言，主要有以下的传动特点：一是依靠摩擦力来传递运动，因此，传动比不准确，传动功率效率低，可起到过载保护作用。二是无噪声，可用于高速。而对于螺旋传动、链传动、齿轮传动，蜗杆传动为主的啮合传动而言，主要有以下的传动特点：传动平稳，传动比准确（其中链传动瞬时传动比不准确），传递功率大，（齿轮传动效率最高，可达95%以上；螺旋传动及蜗杆传动由于有螺旋升角和导程角，因此效率较低）。通过列表找出它们的异同，进行比较，从而得出它们不同的使用规律和应用场合，使知识越辨越明，达到事半功倍的效果。
三、要学会与实际结合起来
《机械基础》所有的知识都是建立在生产实践基础上的，并和现代工业和生活密不可分，如果我们只是一味的纸上谈兵，死记硬背，即使记下来，也是囫囵吞枣，并未真正理解。因此，在复习过程中，特别是一轮复习时,我们还需要把教授新课时用到的教学模型重新拿出来，观察结构、工作原理等，帮助理解和记忆。除此以外，我们还要善于发现生活中的例子，比如在复习螺旋传动时，观察台虎钳、螺旋千斤顶等工作原理，来帮助我们理解普通螺旋传动的运动特点及运动方向的判别。再比如在复习四杆机构种类判断时，我们可以用硬纸板和图钉自己动手，在改变杆的长度和固定不同杆的情况下，区分不同的种类，从而更深地理解和记住知识点。通过观察实物或实际动手这些手段，让思维产生质的飞跃，增强感观认知，会对一些模糊的知识豁然开朗，加深对知识的理解。
四、要学会自我考评
对知识点掌握情况，肯定要通过练习进行检验，对于老师布置的每一份课后练习，同学们都把它当成一次小测验，在老师讲解后，把错题归纳到错题集中，一段时间后，为自己或同伴出一份试卷，点燃同学们的兴奋点，从而提高思维能力和刻苦钻研的精神，同时也可使同学们在近乎游戏的轻松氛围中，对所学知识留下深刻的印象。
五、要把握好三轮复习的侧重点
第一轮复习的侧重点是全面性。要使学生对教材进行全面的复习，着重解决学生在以前的学习中，没有解决或一知半解的问题。在这一轮复习中采用练、讲为主的复习方式，使学生扎实、全面地掌握知识点。
第二轮复习侧重点是板块性。根据以往高考试卷内容，分成几个板块、几种题型进行复习。通过这轮复习，一是传授解题技巧；二是尽量让同学多接触不同的题型，使学生在答题过程中能感到心里有底。
第三轮复习侧重点是综合性。综合练习好比实践演习，越熟练越真实，到考试时学生就不会出现怯场现象，能充分发挥自己的水平，达到理想的效果。
总之，在机械基础复习过程中，要掌握正确的方法，以最短的时间，取得最高的复习效率，对知识有一个全面性、系统性、针对性、综合性、实践性的掌握。这样才能在最后的考试中取得满意的成绩。
（作者单位：江苏省通州中等专业学校）
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