【摘要】高校图书馆是学生学习的重要场所，是校园文化建设的主要体现，因此，校方应采取多种途径，提高图书馆的设备。本文将浅谈如何加强高校图书馆工作，探索利用图书馆促进校园文化健康发展的途径。
【关键词】加强 高校图书馆 工作 促进 校园文化 健康发展
【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0024-02
一、大力建设健全高校图书馆的意义
（一）适应社会发展，培养高素质人才
培养学生的美德与人格，是我国自古以来的育人理念。古人云：“修身，齐家，治国，平天下”，一个人修养处于第一位。如今，教育体系不断完善，高等学府林立，教学资源丰富，高校图书馆，是学生学习生活的重要场所，不仅能够为学生提供图书文献，更能够提供给他们一个良好的环境，陶冶他们的情操，铸造学生的人格。高校图书馆，以其特殊的地位，为校园文化增光添彩，服务于每一个学生，体现出一个学校的文化面貌。如今，社会竞争逐年加大，高校图书馆作为校园文化建设的中坚力量，是学校为学生提供的一个适应社会发展，培养高尚人格的重要课堂。因此，加强高校图书馆工作，是高校发展的必然趋势和良好前景。一个能够经得起考验的高校图书馆，是学校的一大支柱，是开展教育、传播文化、研究学术的重要阵地。长期以来，高校图书馆在校园文化建设中发挥着重要的价值，以其本身的优势，成为高校学生自主学习的一种重要方式，为适应社会发展，培养高素质人才发挥着重要的作用。
（二）营造良好氛围，促进校园文化发展
高校图书馆，是促进校园文化发展的重要场所，两者关系密切。高校图书馆，一方面是学生查阅各种资料文献的知识宝库，一方面为校园文化建设发展，提供了一个隐形的教育功能，是校园文化的体现，拥有良好的文化氛围，对学生有着重要的熏陶作用。我走过很多高校，图书馆的建设，最能彰显一个学校的文化感染力，它能够为学生提供最丰富的学习资源，它的建筑风格，完全是融入校园文化，极富有艺术感染力。现代化的建筑，体现着文化的高度，每每走近，都能给人一种优雅而高尚的品味，现代化的管理模式，与互联网的结合，图书馆利用先进的设备，不断完善着数据库。另外，图书馆的管理，也是相当人性化的，管理的规章制度是不断完善的，服务理念与方式也在逐渐充实，整个图书馆，给学生营造出了一个宁静而浓厚的学习氛围，吸引着学生的到来，学生自觉或不自觉地走进图书馆，都能够感受到校园文化的魅力，都能够受到不同的教育，他们可以在知识的天空遨游，也能在艺术的山峰攀登。在这里，不仅仅是得到情操的陶冶，更是欣赏校园文化的美，亲身体会着文化的熏陶，在这种美中不断创造。因此，高校图书馆的一个重要意义，就是为学生营造出一个良好的学习氛围，引领他们学习，从而促进校园文化发展。
二、加强高校图书馆工作是促进校园文化健康发展的策略
（一）提高馆藏文献质量，帮助大学生成长
高校图书馆承担着重要的教学价值，是学生自学的主要途径。因此，提高馆藏图书文献的质量，其目的是为了提高各专业学生的文化修养和道德规范。学校要在文献采购时，认真抉择，所选图书、报刊、文献要符合教育的需求。素质教育是教育的一个重要组成，学生在阅读馆藏图书资源时，就是一个潜移默化的丰富精神食粮的过程，图书馆是学生健康成长的物质基础，因此，要提高馆藏文献的质量，让学生健康快乐的成长。
（二）开展校园文化活动，培养学生人文素养
校园文化的健康发展，离不开各项文化活动，图书馆工作中，应当利用其得天独厚的优势，积极开展各种文化活动，推动校园文化健康发展，比如，定期开展交流会，书画比赛等富有文化气息的活动，让图书馆文化建设呈现出一片繁荣的景象。高校图书馆通过开展各项内涵丰富多彩的文化活动，既能够彰显其教育价值，又能让校园文化健康发展，同时也是学校“教书育人”的体现，让学生在科学文化知识和人文素养的双重熏陶下，更好的成长和提升。
（三）加快数据库建设，传播图书文献的文化价值
对于高校图书馆文献资料进行数字化建设，是图书管理工作的一次改革，利用互联网以及更多的现代化手段用于图书馆工作，改变着传统的管理模式，将有利于图书馆带动校园文化的健康发展。图书文献通过建设数据库，在储存和检索方面，也会有很大的突破，运行起来更方便，更高效。在未来的建设中，有可能打开一个新的局面，让学生能够更好的利用图书资料，促进校园文化更健康的发展。
结语：
综上所述，加强高校图书馆建设，促进校园文化发展，就要做到以下要求：拥有美观大气的建筑，营造优雅和谐的環境，馆内装饰要有文化底蕴，整体设施要井然有序。通过这些硬件设备，营造出宁静、优雅的环境，给学生一种视觉的享受，激发学生的求知欲，从而促进校园文化健康发展。
参考文献：
[1]庄格发.高校图书馆如何服务校园文化建设[J].图书馆学，2016（11）
[2]黄暐.推进高校图书馆建设，营建大学校园文化新环境[J].图书馆学刊，2013（01）
[3]李晓梅.论高校图书馆在校园文化建设中的作用[J].图书馆网络信息，2014（01）
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