摘 要 加强学校管理，既是学校工作中首要内容，也是校长工作中重中之重。作为学校管理者的核心，校长如何加强学校管理，使学校的管理更具特色，值得研究与探索。为此，本文介绍了小学管理的内涵、农村小学发展现状及发展必要性，阐述了农村小学校长的定位，并就农村小学校长如何做好学校管理进行探讨。
关键词 小学管理 校长 定位 管理
中图分类号：G627.1 文献标识码：A
1引言
校长是一校之魂。教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”校长处于学校管理层次中的核心地位，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么在当前这个大变革、大竞争、大发展的时代下，作为一所学校的校长如何运用自身才华与智慧，顺应时代要求，推动学校管理与社会发展共同前进呢？基于此，本文主要针对农村小學校长如何做好学校管理工作进行了具体阐述。
2小学管理概述
是以教育理论和管理理论的一般原则为指导，合理有效地运用各方面教育资源，对小学培养目标、教师、学生、课堂教学、课外活动、校园文化、行政与后勤、教育思想等进行有效的组织与实践，以达到预期管理目标的活动。其意义是加速人才培养，推动社会经济发展，提高劳动生产率，确保和提高小学教育质量。
我国实行九年义务教育，在这之中，小学是重要的教学阶段，它承接着幼儿教育，是幼儿教育走向成熟的必经之路。这时孩子开始由最初的认知过渡到自我学习阶段，其重要性不言而喻。在小学教育阶段，不断提高教育教学质量和管理质量具有重要意义，提高小学的学校的管理质量不但是加强小学建设的重要一环，而且是教育水平上升的重要保障之一。
3农村小学发展现状及发展的重要性
当下，由于农村社会发展相对落后，人员的知识层面相对偏低，家长对于学生接受教育的认可度并不高，他们易受读书无用论影响，不太关注学生的成长以及知识的积累等方面的发展。
长期以来，我国农村教育的硬实力远远落后于城镇。就拿我学校来讲，学校的校舍大多数是砖瓦房，且缺少必要的教育教学设备，没有相应的校园图书室，体育器材相对匮乏，敞开式的校园环境也使得学生的业余活动受到影响，而且又呈现出中心小学与村级小学并存的二级学校模式，学生知识层次不一，教师资源配备不合理，最后导致到高年级实现村级小学向中心小学合并时的两极分化状态，加之城乡办学投入的不均衡发展，转学、转校现象层出不穷，农村小学规模小，人员较少，且优秀教师受学习、工作环境所致外流较多，新生力量又无法得到及时的补充，致使农村小学办学困难且局面愈加严重。例如我学校现有学生121人，7个班级（村分校有2个教学班），教师11名。教师专业不齐，相关专业的教师配备不全，且有一名教师兼具多门课程的状况，经费条件、环境又与城际校园的差距较大，又使得校长在校园管理面临着更大的挑战，且受传统小学的如下弊病影响：
非明确的责任制存在，责权不分明；学校管理缺乏阳光，不合理现象严重。校长高高在上，远离学生，很难确立良好的形象；教师队伍的培养欠缺；将学生成绩放在首位，忽略学生发展。
如此，农村小学校长在管理中的责任之重，难度之大，可想而知。
4农村小学校长的定位
当今的社会是竞争全面爆发、科技突进、人才不断涌现的社会，而一切社会竞争的根源其实在人。而人又如何在其中制胜则完全依赖于教育。学校作为教育发展的阵地，身上肩负着不可估量的重任，要是教育发展、学校生存乃至于发展前进，校长就要树立正确的办学理念，拥有良好的管理艺术，因地制宜，显示出优势特点，避开弱势项目，营造特色校园。百年大计在教育，教育之本在育人。
5校长对农村小学学校的管理
5.1特色校园文化建设
5.1.1因地制宜，合理进行区域划分
教育的发展要遵循客观规律，校园这方教育阵地首先就要考虑到当地的实际情况。校园环境清幽雅致才有利于孩子的身心发展，合理恰当的校园功能分区才能方便于学生的德智体美劳的全面发展。以我校为例，我们将校园划分为篮球运动区、乒乓球运动区、书画长廊区、学生用餐区、校园广场舞区、校车等候区、学生候车区等分区，做到各区各用，学生们能够在恰当的区域进行合适的活动，避免了不必要的麻烦，大大地降低了意外伤害事故发生的可能性，而且使学生的各个方面的能力得到了有效的发挥。
5.1.2发挥文化长廊优势，推进中华
传统文化与西方先进文化的完美融合众所周知，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中发挥难以想象的作用。而且当今世界各国之间的竞争已集中于精英教育、精英人才的竞争，文化的力量已深深熔铸在民族的生命力之中，并升腾为一股不容小觑的气体，盘旋在世界的上空。所以我校在占地不足的情况下依旧在校园的东北角建设了一条长长的亮丽的风景线——文化长廊，及时将现代社会发生的重大事件展现，并充分利用长廊画报向同学们介绍中国的传统文化。追本溯源历来是中华民族的优秀传统之一，我们必须要让孩子在走向未来、走向世界的同时不要忘记自己的来源。
自此之后，我们看到，每到下课时分同学们总会围绕在长廊周围，三两结伴讨论着画报上的内容。文化的这一点缩影就如同照亮孩子心灵的火炬，引领他们前进的旗帜，让孩子在知识的路上越走越远，越走越丰富。
5.1.3利用墙壁这位无言导师，完善良好的班级文化
班级是校园的基本单位，要想做好校园管（下转第44页）（上接第33页）理首先就要管理好班级。而班级文化的建设都集中展现于墙壁之上。板报作为一种隐形财富，可以时时和学生一同存在，渗透着对学生的科学文化和思想道德教育，所以我校充分发挥这个无言导师的作用，在各个班级中增加板报页面，丰富板报内容，调动学生主动参与制作、设计板报的积极性，使其贴近生活实际，形成特有的板报风格。
5.2学校人才资源管理
教师是学校的核心，作为一支无声的团队，他们正在培养着一批又一批的人才。如何做到科学合理的人才资源配置，使人尽其才，物尽其用则是对校长的又一考验。为此我校竭尽全力地为全校教职工的发展提供便利条件，营造良好的机会，使其工作放心、舒心、尽心。
5.2.1开设特岗教师汇报课，指导其更快成长
特岗计划是自2006年起国家为充实地方的教育力量而开展的一项新型教师选拔制度，这支年轻的教育力量为我国农村教育做出了巨大贡献，但与此同时他们也较缺少实际的教学经验。为此我校在每学期都会为全校的特岗教师开设汇报课，并集结全乡的教师听课、评课，指导其更快成长。
5.2.2深入到班级，开设千分制考核
培训心得会等，使管理臻于至善每日的校园晨读，我都会穿梭在各个班级之中，听孩子阅读并加以指导，和同学们一起讨论其中的内容，帮助其消化、吸收。
为使校园环境、教师素质和学生发展更加符合国家素质教育的要求，我校特别采用了千分制考核方案，将校园建设的各项要求分门别类，明确标准与分数，按学期统计个人得分，落实奖罚，激励更多教师前进。同时开设培训心得体会，及时将优秀教师外出培训获得的珍贵经验分享给全乡教师，做到一人听课全乡发展。
5.3落實校长及学校领导班子责任制
一支队伍总要有强有力的领导者，而学校的领导班子就是学校这支庞大队伍的领袖，而我校的领导班子为了更好地发挥领袖作用，不但承担着自己在学校的分内工作，还在六年级的教学中分别任课，深入教学，不断为提高教育教学质量努力着。
同时我校形成了以校长为核心，以教学副校长、教导主任、教研组长和优秀教师为主体的听课、评课机制，每日随时深入到班级，掌握各年级的授课进度、质量，并及时对教师的不足之处加以指导，并对优秀教案、优秀课例进行集中展示，勉励所有同事共同进步。
6结语
总之，在整个学校系统中，校长作为整个学校的主心骨、统筹者，理应对学校实施科学有效的管理。因此，作为一名农村小学校长，必须以时俱进，树立正确的办学理念，通过特色校园文化建设、学校人才资源管理以及落实校长及学校领导班子责任制等工作，真正做好学校管理工作，以大力推动学校管理与社会发展共同前进。
参考文献
[1] 刘志敏.农村小学校长管理艺术之我见[J].课程教育研究，2013（33）.
[2] 邹开华.试论小学校长如何做好学校管理[J].教育，2016（8）.
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