总结如图4所示。从图4可以看出我国的人才建设体系还处于起步阶段，人才培养模式相对薄弱和单一，主要存在以下几个方面的问题：
（1）开设相关专业的学校比较少，有关数据显示2014年全国只有87所高校开设了网络安全相关专业，每年的网络安全毕业的学生只有几万人。
（2）人才的高层教育发展现状较差，硕士及以上的专业人员较少。根据2014年赛迪智库的研究，硕士研究生及以上学历的信息安全人才只占总人才的9.6%。
（3）缺乏认证机构对信息安全人才的培训和认证，导致信息安全专业人才的能力无法被评估。
（4）没有相应地组织挖掘民间的网络奇才，导致民间一些有网络安全天赋和能力的人无法发挥自身特长。
4.三国比较后的对策分析
通过对比美国、英国及中国的人才培养机制，我们提出了我国网络空间安全人才培养的改进建议：
（1）在更多高校设立网络空间安全一级学科，扩大该学科的本科生和研究生的招生规模。在研究方面多投入教育资金，鼓励学习相关专业或有相同背景的人从事信息安全的研究。同时加强学科间的交流与融合，在学习技术的同时也能将技术运用到实际的生活中去。
（2）可以借鉴美国的经验，在高校设立信息安全教育研究中心并建立奖学金制度，从而吸引更多的学生投身网络安全专业。
（3）国家应该投入资金建立专门的认证机构，完善人才认证机制。以便对专业技术人才进行培养和评估，这样有利于发掘有兴趣有学识的人.对相关单位的人才录用也有积极意义。
（4）国家可以通过竞赛的方式发现和挖掘社会上有天赋、有学识的民间奇才，大胆聘用，以此来改善我国人才匮乏的局面。
要实现网络强国的目标，人才培养是关键。我国必须把网络空间安全人才的培养计划作为国家战略的一部分，进行全方位、多层次、持续性、多样性的网络安全教育。
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