中药专业开展现代学徒制的探索

[摘要]学徒制是一种在小农经济生产模式下产生的古代职业教育模式。如果把它放到全面客观的视角下来进行研究，是对人力资源管理方面的一种新的开发形式。但是随着社会的发展，这种学徒制已经被废除，进而演变为现代化的学徒制，它具有更多的优势，其中“双知识性”是现代化学徒制的一个重要内容，它的核心要素是职业院校与企业“双主体”育人。就中药专业开展现代学徒制进行探索与思考。

[关键词]现代学徒制；中药专业；招生改革

[中图分类号]G717 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2017）27-0190-01

一、中药专业学徒制的优势

现代学徒制作为一种新兴的教学模式，改变了中药专业的教学模式，突出了学徒制在中药专业中的优势。在实际中需要应用得到的经验来进行中药学知识的学习，因为实践是相当重要的。但是学生在学校的学习仅仅是理论方面的教育，而仅仅依靠理论性的知识是远远不够的。

例如，学生在实习工作时，需要给病人抓药，这不可以马虎，更不能让实习生随意练习。一味药和另一味药的配合是不能通过单纯的理论知识来进行实践操作的，需要根据病人的具体情况来抓药。换言之，成为一名合格的药师应该具有较多的实际工作经验。学徒制的优势就是利用企业和学校共同培养教育的方式使学生深入学习，学生可以在师傅带领下进行中药学的学习。学生的上学也是就业，这种形式不仅缓解了学校的教学压力，还缓解了学生的学习压力，因此学徒制对中药学专业的教育有很重要的影响。

二、中药专业学徒制存在的问题

中药学专业在实际的教學工作中还存在一些问题。传统的教学模式是以中药学理论为重心，主要培养学生理论上的知识，但对学生的实习工作经验不能进行充分的培养。根据中药学专业的特点来说，中药学博大精深，特别注重医学理论和实际病人相互结合治疗，用药的配合不同于西方医学的头痛医头、脚痛医脚的医学理论。中药学注重的是实际工作和专业理论的结合，学徒制的弱点在此，太注重实际的工作而忽略掉了专业理论知识的教授。

例如，学生没有进行全面理论性的学习就参加实习工作，仅仅在师傅的带领下还不能完全地理解体会如何抓药、看病。有时师傅在工作中不能将太多的精力投入学生的教学中。如此一来，学徒制形式就会受到限制，学生的学习效率降低，也可能导致师傅的工作效率降低，从而不能实现师徒更好的配合。

三、中药专业学徒制实施条件

结合学徒制的优势和问题，循序渐进地改进教学制度，从而提高学生的学习效率，在工作的同时来学习，把学习的知识运用到实际工作中。学生可以将一部分时间放在学校学习理论知识，另外一部分时间将所学知识运用到实际医疗工作中。学校和医院、企业之间进行配合，学校给学生提供理论资源，而医院给学生提供实际工作的平台，共同培养中药学医疗人才。有利于医院促进行业、企业参与职业教育人才培养、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量。

例如，学校培养出来的学生有毕业证却没有取得工作职业资格证书，如此一来医院得不到更多的医学人才。从某种角度来说，企业本身培养医护人员的成本太高，从而需要结合学校共同努力培养人才。医院和学校是双赢的，学生也能够在其中受益。学生配合学校和医院的安排是中药专业学徒制实施的重要条件，有利于医学人才的培养。

四、中药专业学徒制招生改革的意义

进行中药专业学徒制的招生，对促进我国中医药学的发展具有重要意义，目前来说，笔者认为中药专业的学习需要长时间的钻研，更需要高素质的学生深入学习中药学的相关理论与实践知识，国家急需中药学人才。但是在学校学习的常常是理论，缺乏工作经验。中药专业学徒制的招生为国家培养中药学人才提供了新的教育模式，不同于以往的招生模式，学徒制的招生是为了改变现如今中药学教育的传统模式。

中药专业学徒制招生模式可以鼓励一些热爱中药学的学生，使其通过这种模式来进行学习。开设中药专业的学校可以和中医院或者制药企业形成合作关系，这样学生不仅可以在学校学习专业的理论知识，也能够在企业中将理论付诸实践，实施方面则可以师傅来对其进行带领指导。学生学习的不止是专业知识，更重要的是体会中药专业的实习工作，以及培养学生的责任感。中药专业学徒制招生模式的实施，能够建立健全中医药学发展体系，对中药医学发展具有重要意义。

中药专业学徒制的应用可以说是学生、学校和医院三方受益，不仅仅表现在培养医学人才方面，更重要的是三者的共同发展形成一种教育招生体系。在现代学徒制背景下进行中药专业招生改革思考，对我国医疗教育事业和医疗改革具有重要作用，将不断深化现有医疗体系，促进国家医疗事业的发展。