一、音乐是美育的组成部分，是进行美育的重要手段
美育能培养人对自然界、社会生活、文艺作品正确的审美观点，是培养人感受美鉴赏美和创造美的能力的一种教育活动。
一般地说，幼儿通过艺术形象接受的教育往往是最难忘的。而音乐正具有这样的功能，它可以直接地影响儿童的感情，帮助儿童在无意中认识周围的世界，产生道德与美的体验。幼儿园音乐教育包括唱歌、韵律活动、音乐游戏、轻型打击乐、音乐欣赏等。这些都是美育的内容，也是进行美育的主要手段。总之，幼儿在音乐的感染下。不仅能陶冶性情，愉悦身心，对美好事物产生良好的情感体验，从而增进对生活的热爱，还能逐步建立起健康、正确的审美观点，逐步养成良好的行为习惯。
二、音乐能促使大脑右半球活动，增进大脑功能
人的大脑分左右两个半球。科学家研究发现，左半球主要掌管语言的学习、数字的理解、概念的构成和对时间连续性的感受及分析的能力。右半球则侧重于对音乐、图画和图形的感受，认识面孔的能力，以及空间知觉及距离的判断、综合的能力等。神经生理学教授斯佩里还发现，大脑右半球的潜力很大，也会储存很大一部分词汇，并能指挥阅读，有许多高级功能。就是说，人的大脑两半球是密切联系，互相合作的。中国的传统教育大都是更多的重视了读书、识字、算术，而相对的忽视音乐、美术等艺术教育。这便无形中增加了左半球的负担，而使右半球得不到应有的发展。美国脑科学家对爱因斯坦的脑细胞组织进行切片观察，发现其“棘突触”比普通人多，认为这与他从小弹钢琴、拉小提琴有着密切的关系。爱因斯坦的“音乐脑”给他创造了最佳的思维能力，增多了科学灵感，因而取得了伟大成就。幼儿若经常进行音乐活动，大脑右半球就能处于积极状态，获得良好发展，为心理活动、智力开发提供良好的拓展空间。
三、音乐能促进身体健康
如果你有机会去观察一节好的音乐课，你就会发现孩子们自始至终都处在愉快、欢乐的状态之中。因为幼儿天生的好动性可以在音乐活动中得到满足，从而在自然中获得快乐。
在音乐活动中，幼儿随着音乐节拍做动作，可以减少体能的被动消耗，使其在轻松、快乐的情境中完成其应有的身体运动。许多人有过这样的体验：当你走在大街上听到有力的进行曲时，你会变得步伐轻快、矫健。
关注幼儿的音乐欣赏和音乐教育吧!音乐会给他们插上神奇的翅膀，极大地拓展他们的精神空间，升华他们的人生境界!
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