摘 要：现阶段我国医学检验技术发展和应用速度得到了大幅度提升，因此我国范围内各个高校当中也争相引进较为先进的设备，以便于可以培养出来综合素质水平比较高的专业人才，但是依据现阶段我国医学检验技术专业教育领域中的实际情况，其实在实际教育的过程中仍然存在一些问题。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，详细针对医学检验技术专业学生教育现状进行分析，并提出一些应对措施，希望能够在日后相关人员对这个问题进行分析的时候，起到一定借鉴性作用。
关键词：医学;影像技术专业;教育;现状;对策
一、医学检验技术专业学生教育研究现状
培养综合素质水平比较高的专业人才，促使学生可以在毕业之后熟练的应用并维护医学影像设备。是高等院校医学检验技术专业的教育目标。但是在实际教育的过程中，仍然存在一些问题，应当详细地对问题形成原因进行分析，并切实依据问题形成原因，使用适应性比较强的措施，解决我国医学检验技术专业教育领域中存在的问题，促使医学检验技术专业学生逐渐走上一条全面发展道路上，最终也就可以在我国医学事业发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。
二、国内外医学因影像技术专业发展现状概述
（一）国外医学检验技术专业发展现状
多学制多模式并存。和国外高等教育体系、社会医疗保障体系以及毕业之后的教育体系的差别有一定关系。世界卫生组织将林场检验技术人员划分为四个等级。分别是高等技术专家、技术专家、助理技术专家以及技术员。以此为依据美国施行的高级检验人员培养模式是“4+4”，分别是四年综合性大学和四年医学院校学习，除此之外还需要通过美国执照部或者ASCP考试，申请执照之火才可以上岗。澳大利亚是生物医学学科之下的四年制本科教育，将培养生物技师作为目标，此专业当中开设的课程包含临床检验、食品药品检验以及上游产品开发及营销等。法国教育模式和澳大利亚比较接近，都是将培养生物科学家作为目标，施行的是“5+3”学制模式，也就是五年临床医学学习和三年医学检验相关知识的学习;假如是将生物技师当成最终培养目标，那么仅仅需要经过三年实验技术培训就可以。日本检验技师一般是来源于三年制的新旧大学医学、牙医学等医学技术类专业毕业生或者是四年制理科毕业生，并且一定是需要通过临床檢验技师国家考试。
行业发展的比较成熟。截止到2015年为止，美国平均每千万人口中包含的医学检验教育点数量wie16个，台湾地区是9.36个;但是我国大陆地区在医学检验教育规模上和美国之间的差距比较明显，仅仅为2.36个。美国平均每万人口中包含医学检验人员5.36个，台湾地区平均3.64个，大陆地区仅仅是2.63个。
将职业技能教育凸显出来，医学检验技术专业教育的特征是人才培养定位十分精准，重视专业实践技能培养，施行十分严格的职业资格准入制度。例如美国专业教育课程和内容一定是需要将各州或者各个国家的规定标准作为依据，以便于可以让本行业对从业人员的提出的技能要求得到满足。但是国外实际上是也存在学科性淡化以及不重视德育培养工作等问题。
（二）国内医学检验技术专业教育发展现状
本科医学检验技术专业教育发展速度十分迅猛。相较于世界范围内各个发达国家来说，我国医学检验技术的起步时间相对来说比较晚一些，但是发展速度却比较迅猛。大陆地区从上个世纪五十年代初期开设医学检验技术中专教育，为我国社会培养初级、中级医学检验人才。七十年代末期某些省市当中逐渐开始尝试大专层次医学检验技术教育，希望可以培养出来一定数量高级医学检验人才。1983年开始施行高等医学院校本科层次教育，2003年就进入到了一个迅速发展时期当中，大致上每一年都有5所以上的高等院校当中开设医学检验本科专业。等到2011年，已经逐步从最初的6所院校发展到100所以上，各个高等院校当中使用到的学制模式可以划分为五年制和四年制两种。
军内仍然有一定发展空间。现阶段只有第三军医大学和白求恩军医学院当中开设了医学检验专业教育。第三军医大学从1986年就开设军队医学检验五年制本科教育。但是在各个因素的影响之下，从此毕业的本科学院一般都已经离开部队或者从医学检验的岗位上离开。白求恩军医学院从2007年逐步开始承担起来医学检验专业卫生士官培养任务。从上个世纪某期各个军区下辖医学高等专科学校逐渐被撤销掉，从而军队医学检验专业人才培养领域当中出现十分明显的断层，日后我国范围内各个军校当中应当积极开设是医学检验技术专业，以便于可以对我国社会中人才供应量及质量做出保证。
行业的整体发展形势比较好。在经过了多年的努力之后，2003年中国医师协会检验医师分会正式成立，2004年卫生部将检验医师划归到专科医师准入制度试点范围内，因此行业发展过程中的规范性显得更强一些。为了能够提升行业人员建设力度，教育部高教司研究编制《医学检验技术人员准入管理草案》。现阶段我国范围内各个大型医院当中都有检验医学专业本科及研究生供职，但是县市级之下的医院当中，中专学历的专业人员仍然占据主体地位。在医学检验技术发展及人民群众对自身健康提出更高要求的背景之下，各个中小型医院对医学检验技术本科生的需求会显得更为强烈一些。依据相关预测结果可以得知的是，等到2020年我国市场中医学检验技术专业本科生的需求量会达到30万以上，因此我国医学检验技术专业教育的发展前景十分广阔，应当得到充分地重视。
三、医学检验技术专业教育领域中存在的问题
（一）教育过程中使用到的教学模式单一性比较强
在我国现行高校教育模式的影响之下，校方一般都是会对教师使用到的授课模式及授课内容提出十分严格的要求，过分重视教学环节中的重难点内容，应试教育思想盛行。但是影像技术专业的实践性比较强，会对学生的动手能力及实践能力提出比较高的要求。但是现阶段我国高校医学检验技术专业教育领域当中，在各个因素的影响之下，教育过程中仅仅会通过多媒体开展教学工作，在此背景之下自然难以对学生的动手能力做出保证。依据相关调查工作得到的结果显示，我国范围内仅仅只有几所高校，将医学检验技术专业当成是本院校当中的重点专业来建设，并购买了各种类型的教育教学设备，培养出来实践能力比较强的学生。
（二）专业具体构成结构不是十分科学合理
自从我国对高校毕业生分配就业制度进行改革之后，高等教育就逐步从以往的精英教育向着大众教育的方向转变，因此医学检验技术的教育层次也会逐渐向着多元化的方向发展。在此专业当中既包含业余性质的大专教育，也包含高职大专层次，还包含本科层次及研究生层次。但是我国范围内开设医学检验技术硕士研究生学位的高校数量并不是很多，将开设此专业的高校数量和国家人口总数量进行相互比较，和日本及美国等影像技术教育水平比较高的国家之间仍然有比较大的差距。并且现阶段我国范围内开设超声技术管理以及放射治疗等专业的高校数量非常少，想要满足我国社会发展过程中提出的人才要求，是一件比较困难的事情。
四、医学检验技术专业人才教育对策
（一）医学检验技术专业教育过程中应当遵循的原则
在二十一世纪培养医学检验技术人才的过程中，应当培养出来基础坚实、专业素质水平高并且实践能力比较强的综合型人才。新世纪影像技术教育工作进行的过程当中，应当将提升教育层次及培养复合型人才当成最终目标，将素质教育当成是重要发展方向，提倡继续教育，并且提升本专业人才的外语、计算机以及科研方法学习力度。逐步从以往小范围的教学模式当中走出来，构建出来崭新的叫徐诶模式。培养出来职业道德素养水平高并养成一定社会责任感的医学检验技术人才，除此之外，医学检验技术专业教育的过程中，还应当引导学生养成一定分析问题及解决问题的能力，以便于可以让毕业生在本学科走上可持续发展道路上的过程中，做出一定贡献。
（二）提升继续教育的力度
自从1895年德国物理学家伦琴提出X射线的百余年时间之内，放射学发生了巨大的变化，尤其是在七十年代之后CT产生之后，放射学就逐渐演变为具备诊疗能力的现代医学影像学科。现阶段创新型影像设备及成像技术的发展和应用速度都得到了大幅度提升，假如在此背景之下没有详细地对新理论、新知识以及新方法进行学习，就难以满足实际工作过程中提出的实际要求。在医学影响技术发展的过程中，影像技术人员也会出现不同程度的知识结构老化問题，难以在实际工作的过程中熟练的应用各种类型的新设备，在此背景之下开展继续教育自然是一件十分重要的事情，以便于可以对我国医学检验技术工作的效率及效果做出一定保证。
五、结语
自从进入到二十一世纪当中之后，信息科学技术、计算机技术以及生物医学工程发展和应用速度得到了大幅度提升，医学检验技术也呈现出来了一种不断进步的态势。高校医学检验技术专业作为我国范围内专门培养高素质医学人才的专业，应当切实解决教育领域当中存在的问题，保证自身的教育水平，以便于可以在我国医学事业发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。
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