浅谈Focusky演示软件在医学检验专业课程教学中的应用

感受教师思维的过程中，不断提升自己的思维能力。

4.完成实训资源的整合优化

医学检验实训课堂上，教师播放的操作示教的微视频传递的信息是片段化的。利用Focusky，可将这些片段化的视频信息直接嵌入在画布上，配搭相应的文字或图片信息对实践操作的目的、原理以及临床意义等内容进行介绍，使实训资源的教学内容更加完整。使学生除了关注操作技能，对操作相关的基础知识也能系统的了解。

5.增加教与学形式的多样性

制作完成的Focusky文稿可以不同的文件格式轻松输出，如HTML格式，可上传到网站服务器或浏览器离线预览；*.EXE格式可在Windows电脑本地直接打开浏览，无需安装Focusky软件；*.APP格式可直接在苹果电脑上打开浏览，不需要任何播放器；还可以*.mp4视频格式或是PDF文档输出，方便浏览和分享。Focusky文稿输出格式的多样性丰富了教与学的形式。教师可用Focusky进行微课制作，简单方便，有利于翻转课堂的实施。对于Focusky文稿资料，学生可以在电脑上浏览，可以在手机上观看，学习不再受时间和空间的约束。

五、Focusky在教学应用中的思考

Focusky在中国推行至今不到两年，以中国知网（CNKI）为检索总来源，以篇名为 Focusky，不限制时间进行全网搜索，仅检索到文献3篇[6-8]。可见，学者和教师们还未开展对它的研究，甚至很多人还不知道这款软件的存在。Focusky作为一款思维可视化工具，从展示的动态效果、逻辑性、立体感等方面是明显优于PPT的。尤其在一些有很多抽象概念和教学内容实现难度大的科目中，如地理、生物、医学等，Focusky的优势能更好的发挥。另外，在推广的可行性方面，Focusky又胜过Prezi，因为它支持中文编辑，可自由切换字体，并且具有Prezi不具备的动画效果。因此，尽管目前Focusky普及度不及PPT和Prezi，它在教学中的发展仍是值得期待的。但是在Focusky的使用中，如果滥用如旋转等效果，容易产生晕眩感。另外，如果用Focusky制作没有明显的逻辑顺序或层次关系的内容，会显得不够简洁。因此，虽然Focusky在课程教学中具有一定优势，但只有合理运用才能将它的优势最大化。

参考文献：

[1]李盈盈.浅谈Prezi软件在机械专业教学中的应用[J].装备制造技术，2014（3）：211-215.

[2]李洋，刘卓.基于Prezi的云存储构建互动式多媒体课件的探索——以《基础口译》课件设计和制作为例[J].现代教育技术，2014（5）：52-57.

[3]俞峰.演示文稿制作软件Prezi与地理课件制作[J].中学地理教学参考，2015（3）：28-30.

[4]涂寬，朱家华.新型演示软件Prezi在高中生物教学中的运用初探[J].中小学电教，2014（3）：33-34.

[5]程瑞蒙.演示工具Prezi与PowerPoint的应用比较[J].中国医学教育技术，2015，29（6）：661-664.

[6]潘俊春.一款新型3D多媒体幻灯片制作软件：Focusky[J].中国信息技术教育，2015（18）：59-60.

[7]杨建.Focusky在可视化教学中的应用[J].现代教育，2016（3）：33-34.

[8]胡星荣.Focusky——制作地理教学课件的一款利器[J].中学地理教学参考，2016（3）：30.（编辑：鲁利瑞）